10.某小组用如图6-4所示装置做“探究二力平衡的条件”实验,每个钩码的质量均为50 g。

(1)如图甲所示,小组同学在左边和右边各挂一个钩码,这时木块保持静止,说明相互平衡的两个力方向,大小。细心的小明在实验时发现,若左边挂一个钩码,右边挂两个钩码时,木块仍然保持静止状态。经过讨论,同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用,这时木块在水平方向受到的力(选填“平衡”或“不平衡”)。
(2)实验小组决定改进实验设计,小明同学设计了如图乙所示实验装置,这个装置相比图甲实验装置的优点是 ()
A.方便控制拉力在同一条直线上
B.减小摩擦力对实验结果的影响
(3)经过讨论,又设计出了如图丙所示装置,要求卡片(选填“弹性要好”或“质量要小”)。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后,将小卡片扭转一个角度后释放,小卡片又恢复原状,这表明相互平衡的两个力需要作用在上。
(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”,如果利用如图丙所示装置进行实验,下一步的操作是(选填“剪开左侧绳子”“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”)。

10.(1)相反 相等 平衡 (2)B (3)质量要小 同一条直线 (4)剪开卡片