1. 复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动,邀请你参与。
(1)【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语,要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 ______
(2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段话,动员同学们积极参加体育节活动,请你帮他修改。
同学们,校园体育节即将拉开帷幕,【甲】对这场盛会,值得我们期待。体育,让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情,也可以在体操中体验律动与美感,既可以在足球运动中增进团结与协作,也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育,总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体,磨炼意志,健康成长。
①甲处画线句有语病,请你修改。 ______
②乙处画线句有一处标点使用不当,请你修改。 ______
③请你将丙处画线句改成祈使句,使它更有感染力和号召力。 ______
(3)【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题,要求概括主要事实,不超过 20 字。
校报记者 10 月 25 日报道 在刚刚结束的女子甲组 100 米比赛中,七年级(5)班王英同学勇夺冠军,并打破该项目保持了二十年的校运会纪录。铿锵玫瑰,绽放芳华,比赛中她不畏强手,奋力争先,展现出顽强拼搏的精神,给现场观众留下深刻印象。 ______

(1)示例：坚持体育运动，成就多彩人生。（符合主题的对偶句即可）
(2)①删去“对”。 ②将“律动与美感”后的逗号改为分号。 ③示例：让我们在多彩体育中强健身体，磨炼意志，健康成长！
(3)王英同学在女子甲组 100 米比赛中勇夺冠军

阁 夜①
[唐]杜 甫
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。卧龙跃马②终黄土,人事依依漫寂寥。
[注释]①这首诗作于大历元年(766)冬作者客居夔州西阁时。②跃马：指公孙述。王莽新朝末年天下大乱,群雄纷争。建武元年,公孙述凭借蜀地险要,起兵割据,号“白帝”。晋左思《蜀都赋》中有“公孙跃马而称帝”之言。
2. 诗歌赏读课上,老师要求小文和小语用相似的句式来交流赏读颔联的体会。
小文：我听到了五更天里悲壮的鼓角声。
小语：我看到了______。
小文：“鼓角声”吹响了战况紧急的军情,敲击着杜甫忧国的叹息。
小语：“星河影”摇晃出______,牵动着杜甫______。
老师：说得真好,你们已经懂得了“一切景语皆情语”！
3. 老师让小文、小语继续质疑探究,揣摩出更丰富的意蕴。
小语：你知道尾联中的“卧龙”是谁吗？
小文：______
小语：尾联传达了诗人哪些情感呢？
小文：______

2. 三峡江水中摇曳的星辰影 三峡深夜的美景 念己的伤感 3. 诸葛亮 对历史变迁的深沉感叹；对远方亲友的思念；对自己孤独漂泊，寓居他乡的感伤。