1. 读下面的选文,完成练习。
珍贵的教科书
1947年春天,延安小学被转移到一个小山村里。在那炮火连天的环境中,我们仍然坚持学习。没有桌椅,没有黑板,没有粉笔,最困难的是没有书,我们只能抄一课学一课。我们多渴望每人都能有一本教科书啊!
一天下午,张指导员兴高采烈地对我们说:"告诉大家一个好消息,咱们有书啦!"真是个振奋人心的消息,我们都高兴得跳起来。"书还在印刷所呢!"指导员微笑着说,"因为情况紧急,印刷所准备转移,所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。"最后决定让我跟指导员去印刷所取书。
书领到了。我和指导员每人背上一捆,高兴地跨着大步往回走。这时,三架敌机从东北方向飞来,在村子上空盘旋着,嘶叫着。突然,一架敌机呼啸着向我们这边飞来,一个俯冲,投下了一颗炸弹。我只觉得两耳一阵轰鸣,就什么也不知道了……等我醒来,才发觉自己头部受了伤。指导员趴在离我不远的地方,一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身子下面,被鲜血染红了。
我扑到指导员身上,只听他嘴里念叨着:"书……书……"我扶他坐起来,激动地说:"指导员,书都在这儿。"他两眼望着那捆书,用微弱的声音说:"你们要……好好学习……将来……"
多年以来,那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话,一直激励着我前进。
(本文作者林阿绵,选作阅读时有改动)
(1)默读文章,想一想作者是按怎样的顺序来叙述的,并完成下面的练习。
①作者是按"书→书→书→激励前进"的顺序来叙述的。
②文章重点写了和的经过,突出了书的。
(2)画横线的句子是对指导员的和描写,表现了指导员
。

1.(1)①盼 领 护
②领书 护书 珍贵
(2)动作 语言 对教科书的珍惜和对“我们”的期望