1. 学校购买一批书包，数量与总价如下表所示。

(1)把上面的表格填写完整。
(2)根据表中的数据，在下图中描出总价和数量所对应的点，再把这些点依次连起来。

(3)书包的总价与数量成正比例吗？为什么？
(4)从图像中可以知道，购买5个书包需要()元，225元可以购买()个书包。

(1)
$50÷2=25$（元）
$100÷25=4$（个）
$150÷25=6$（个）
$200÷25=8$（个）
$250÷25=10$（个）
表格数量栏依次填：4、6、8、10
(2)
在图中描出点$(2,50)$、$(4,100)$、$(6,150)$、$(8,200)$、$(10,250)$，再依次连接这些点。
(3)
$\frac{50}{2}=25$，$\frac{100}{4}=25$，$\frac{150}{6}=25$，$\frac{200}{8}=25$，$\frac{250}{10}=25$
答：书包的总价与数量成正比例，因为总价和数量是相关联的量，总价随数量的变化而变化，且它们的比值（单价）一定。
(4)
$25×5=125$（元）
$225÷25=9$（个）
答：购买5个书包需要125元，225元可以购买9个书包。

2. 下图表示弹簧秤称物品时，所称物品的质量与弹簧长度变化的情况。(弹簧秤最多能称10千克的物品)

(1)称1千克物品时，弹簧的长度是()厘米。
(2)弹簧长度增加6厘米时，所称物品的质量是()千克。
(3)在弹簧秤的称重范围内，与物品质量有关的量有两个，一个是弹簧的长度，另一个是弹簧增加的长度，其中()与物品的质量成正比例关系。

(1) 答：10。
(2)
$(10-8)÷1=2$（厘米/千克）
$6÷2=3$（千克）
答：3。
(3) 答：弹簧增加的长度。