17. (14 分)随着我国“资源节约型”与“环境友好型”的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目化学习。
任务一：调查垃圾分类的价值
【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和等可再利用的资源。
任务二：学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：
【小组交流】垃圾筛分时，可根据区分铜和铝。
任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有 SO₂、CO、CO₂？
【查阅资料】①SO₂能使红色的品红溶液褪色，常用于检验 SO₂；②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与 SO₂反应而褪色，常用于除去 SO₂；③SO₂也能使澄清石灰水变浑浊。
【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。


【反思评价】(1)步骤②中，气体从端通入图 1 装置。
(2)步骤②中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为。
(3)小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾产生的气体中 CO 体积分数变化如图 2，t₁～t₂时间段内 CO 体积分数出现异常的原因是。

17.任务一：【咨询交流】可回收垃圾 废纸(合理即可) 任务二：【小组交流】颜色 任务三：【进行实验】SO₂ 【反思评价】(1)b (2)CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O (3)氧气不足(或燃烧不充分，合理即可) 解析：任务一：【咨询交流】城市生活垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和废纸、玻璃等可再利用的资源。任务二：【小组交流】垃圾筛分时，可根据颜色区分铜和铝。任务三：【进行实验】根据题中信息可知，$\mathrm{SO_{2}}$能使品红溶液褪色，品红溶液常用于检验$\mathrm{SO_{2}}$。将气体通入红色品红溶液中，红色褪去，故气体中含有$\mathrm{SO_{2}}$。【反思评价】(1)气体除杂时，要遵循长导管进气，短导管出气的原则，对应图1装置的$b$端进气。(2)澄清石灰水变浑浊是因为氢氧化钙与二氧化碳反应，生成了白色沉淀碳酸钙和水，化学方程式为$\mathrm{CO_{2}}+\mathrm{Ca(OH)_{2}}=\mathrm{CaCO_{3}}\downarrow+\mathrm{H_{2}O}$。(3)由图2可知，$t_{1}∼t_{2}$时间段内，一氧化碳体积分数出现异常，可能是因为与可燃物接触的氧气不足，导致燃烧不充分。

17. 任务一：【咨询交流】可回收垃圾；废纸(合理即可)
任务二：【小组交流】颜色
任务三：【进行实验】${SO2}$
【反思评价】(1)b
(2)${CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O}$
(3)氧气不足(或燃烧不充分，合理即可)