光明中学九(1)班同学共读了《儒林外史》后，准备开展名著阅读专题研讨活动，请你积极参与，并完成以下任务。
【任务一 回顾经典情节】
《儒林外史》有很多经典故事情节，请各用一句简洁的话概括下面插图的故事情节。




【任务二 欣赏讽刺笔法】
《儒林外史》是讽刺小说的代表作之一，李莉同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法，展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，体会讽刺笔法的妙处。请同学们参考李莉同学的批注法，为下面文段做批注。
周进一进了号，见两块板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。……众人一齐道：“‘君子成人之美。’又道：‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
示例：【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进中举后狂喜至“不省人事”，这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱。这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，终于喜极而疯。通过“发疯”这一典型情节，有力地抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻揭露了封建社会的黑暗现实。

任务一
- 插图A：王冕在湖边放牛、画荷花。
- 插图B：范进因母亲去世守孝，却在吃饭时不用奢侈的杯箸，后来却毫不犹豫地吃了大虾元子。
- 插图C：严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草而伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉一茎才咽气。
任务二
- 批注：周进苦读几十年，却连个秀才也没考中，进了贡院，触景生情，悲从中来，一头撞在号板上。众人商议为他捐个监生，他立马磕头称谢，“再不哭了，同众人说说笑笑”。通过这一情节，讽刺了科举制度对读书人的毒害，揭露了科举制度下人们的虚伪和势利，批判了封建科举制度的腐朽和不合理。

任务一需根据《儒林外史》经典情节，用简洁语言概括插图内容；任务二需参考示例批注法，从情节、人物心理、讽刺意义等角度分析周进相关文段。