2026年助学读本七年级历史下册人教版江苏专版第5页答案
1. (2025·内蒙古)隋朝大运河开通以后,运河沿岸城市经济发展起来。唐代东都洛阳、北宋东京、南宋临安都处于运河之滨,大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。这说明大运河(
A
)

A.加强了政治经济联系
B.结束了分裂割据局面
C.推动了各地文化交流
D.促进了中外经济往来

答案

1. A

解析

【解析】
题干显示隋朝大运河开通后,沿岸城市经济得以发展,且唐宋政治中心均地处运河之滨,大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线,这体现出大运河加强了政治与经济之间的联系。
对选项逐一分析:
B选项:结束分裂割据局面是隋朝统一的历史作用,并非大运河的影响,排除;
C选项:题干未涉及文化交流相关内容,排除;
D选项:题干没有提及中外经济往来的信息,排除。
综上,正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
隋朝大运河的作用
【点评】
本题以唐宋政治中心与大运河的关联为切入点,考查隋朝大运河的历史作用,要求学生准确提取题干关键信息,并结合所学知识辨析选项,明确不同历史事件的影响差异。
【难度系数】
0.7
2. (2025·河南)有学者认为,在久乱承平之后,社会秩序的重建需要一个较长的时期,应渐进地实行。隋却急于收到其成效,一味依靠政治强力推进,最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强调隋末政治动荡是由于(
B
)

A.滥用酷吏
B.操之过急的施政
C.修建运河
D.三征辽东的行动

答案

2. B

解析

【解析】
题干明确指出隋朝在社会秩序重建过程中“急于收到其成效,一味依靠政治强力推进”,这体现的是施政操之过急。A选项“滥用酷吏”在题干中未提及;C选项“修建运河”、D选项“三征辽东”是具体施政行为,但题干强调的是施政方式(急于求成)而非具体事件,因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
隋朝灭亡原因
【点评】
本题考查对隋朝灭亡原因的理解,需准确抓取题干关键信息,区分具体施政行为与施政方式的差异,注重对材料主旨的把握。
【难度系数】
0.7
3. 和谐是人类发展的追求之一。阅读材料,探究完成下列要求。
材料一:隋文帝杨坚是一个励精图治的开国皇帝,他……从政治、经济、军事等方面推行一系列改革措施,巩固了统一,强化了中央集权,开创了一个繁荣安定的社会局面……史称“开皇之治”。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二:(炀帝)遂恣荒淫。登极之初,即建洛邑,每月役(征发)丁二百万人。导(疏导)洛至河及淮,又引沁水达河北,通涿郡……丁男不充(成年男子不够),以妇人兼,役而死者大半。
——摘
自〔唐〕杜佑《通典·历代盛衰户口》
(1)根据材料一并结合所学知识,谈谈隋文帝采取了哪些措施促使隋朝形成“开皇之治”的局面。
(2)根据材料二并结合所学知识,说说隋炀帝的哪些行为最终导致隋朝的灭亡。
(3)通过对上述问题的探究,谈谈其对我们今天建设和谐社会的启示。

答案

3. (1) 措施:发展经济,编订户籍,核实户口,减轻百姓赋役负担,统一币制和度量衡;加强中央集权,修订和减省刑律,提高行政效率;等等。(答出两点即可)(2) 行为:征发大批的劳动力,营建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道;多次巡游,耗费大量人力和财力;三次征辽东,迫使大量农民服兵役、当民夫,使百姓无法正常从事生产劳动;等等。(答出两点即可)(3) 启示:注重经济发展,继续加大改革力度,减轻老百姓的负担等。(答出一点即可)

解析

【解析】
(1) 结合材料一和所学知识,隋文帝为开创“开皇之治”,经济上采取发展经济、编订户籍、核实户口、减轻百姓赋役负担、统一币制和度量衡等措施;政治上加强中央集权,修订和减省刑律,提高行政效率,这些举措巩固了统一,推动社会繁荣安定。
(2) 根据材料二及所学,隋炀帝的暴政引发隋朝灭亡,具体行为有征发大批劳动力营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道;多次巡游耗费大量人力财力;三次征辽东,迫使农民服兵役、当民夫,严重破坏农业生产,激化社会矛盾。
(3) 从隋朝兴衰的对比中可知,建设和谐社会需重视经济发展、深化改革、减轻人民负担,以维护社会稳定与民生福祉。
【答案】
(1) 措施:发展经济,编订户籍,核实户口,减轻百姓赋役负担,统一币制和度量衡;加强中央集权,修订和减省刑律,提高行政效率;等等。(答出两点即可)
(2) 行为:征发大批的劳动力,营建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道;多次巡游,耗费大量人力和财力;三次征辽东,迫使大量农民服兵役、当民夫,使百姓无法正常从事生产劳动;等等。(答出两点即可)
(3) 启示:注重经济发展,继续加大改革力度,减轻老百姓的负担等。(答出一点即可)
【知识点】
开皇之治、隋朝灭亡原因、历史兴衰启示
【点评】
本题通过隋文帝治世与隋炀帝亡国的史实对比,考查隋朝兴衰的核心知识点,引导学生从历史中汲取经验,认识到关注民生、励精图治对社会和谐发展的重要性,培养学生的历史借鉴与分析能力。
【难度系数】
0.6