一、把下列科学词汇填入相应的位置，每个词只能用一次。
空气 温度 植物 动物 根 冬眠

上面空白方框从左到右依次为空气、温度；外部形态下空白方框为根；行为变化下空白方框为冬眠；环境包括的生物部分为植物、动物。

环境包括非生物因素和生物因素，非生物因素有空气、温度、阳光、水分等，故上面空白方框填空气、温度；植物的外部形态包括叶、根等，故外部形态下填根；动物的行为变化包括换毛、冬眠等，故行为变化下填冬眠；环境中的生物包括植物、动物，故环境包括植物、动物。

二、回顾学习的内容、方法、过程、结论，完成下列内容。
1. 种子萌发需要适量的水分、和，植物的生长还需要阳光。
2. 生长在不同环境中的，其外部形态(叶、)具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光、和等条件的结果。
3. 动物能通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境，并用独特的方式适应环境的变化，如一些动物为了适应季节变化而具有的独特行为，例如。
4. 本单元有很多活动，在自己参与的活动前面画“√”。
□探究种子萌发的条件 □比较不同环境中植物的外部形态特征
□制订计划，研究如何让仓鼠生活得更好 □给小鸟安家
□研究动物的感知与适应能力 □参与关于修建动物通道的辩论会

1. 适宜的温度；充足的空气
2. 植物；茎；温度；土壤
3. 冬眠
4. （根据实际情况在参与的活动前画“√”）

1. 种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气，植物的生长还需要阳光。
2. 生长在不同环境中的植物，其外部形态(叶、茎)具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光、温度和土壤等条件的结果。
3. 动物能通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境，并用独特的方式适应环境的变化，如一些动物为了适应季节变化而具有的独特行为，例如冬眠。
4. 根据实际参与情况选择。