六、课外阅读训练。
西湖的绿
①西湖的春天是翠绿的。那绿中满是鸟语花香,诗情画意。
②西湖的夏天是浓绿的。那山、那水、那荷,真是“接天莲叶无穷碧”的意境;那气势,让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽宜人的。
③西湖的秋天是黄绿的,成熟而妩媚。当你还在远离西湖的某条马路上,就能闻到那令人心旷神怡的桂花香。若有若无,隐隐约约,如殷勤而美丽的西湖女子那迷人的微笑,让你遐想,让你留恋。你会怀疑那绿树深处的,是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。
④西湖的冬天是苍绿的,如一位热爱生命、老当益壮的健康老者。你看那凛冽的寒风里,樟树、茶树、翠竹,以及许许多多叫不出名字的植物,傲雪笑霜,绿意盎然。就算是落叶的梧桐,也始终有一些叶子不愿凋零,让我们为生命的顽强深深感动。
⑤西湖是杭州人的母亲湖,绿是生命的颜色。西湖的绿色,必将绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿,蔓延至全国,蔓延至全世界。让我们的地球,成为一个永远年轻的绿色星球。
1. 作者按顺序来写“西湖的绿”,西湖四季的绿分别是、、、的。
2. 短文的结构是。请根据结构特征,用“//”将短文分成两个部分。
3. 第③段中加点的“点点金黄”是指。
4. 根据意思,从文中找出相应的词语。
(1)心境开阔,精神愉悦。 ()
(2)年纪虽老,但志向更高,劲头儿更大。 ()
5. 下列诗句分别写的是哪个季节的景色? 请在括号里填入对应的季节。
(1)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ()
(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ()

六、1. 时间 翠绿 浓绿 黄绿 苍绿
2. 分—总 第①~④段为第一部分,第⑤段为第二部分。 3. 桂花
4. (1)心旷神怡 (2)老当益壮
5. (1)秋季 (2)冬季