( ) 5.看到朋友新做的卡通造型的风筝,你可以这样夸赞它：______
A.Excuse me.
B.She's my friend, Jenny.
C.It's good.

【解析】：这是一道英语情境对话题目，考查的是在特定情境下如何用英语进行夸赞。题目描述了看到朋友新做的卡通造型风筝这一情境，需要从给出的选项中选择合适的夸赞语句。A选项“Excuse me.”通常用于打扰别人或请求别人注意时的礼貌用语，不符合夸赞的情境；B选项“She's my friend, Jenny.”是介绍朋友的句子，与夸赞风筝无关；C选项“It's good.”表示“它很好”，可以用来夸赞风筝。
【答案】：C

十、阅读对话,从方框中选择合适的句子完成对话,将序号写在横线上。
A:
B: Hello.
A: No, I'm not. Are you Su Yang?
B:
A: Nice to meet you, Su Yang.
B:
A. Nice to meet you too.
B. Are you Wang Bing?
C. I'm Liu Tao.
D. Hello.
E. Yes, I am.

1. D
2. B
3. C
4. E
5. A

( ) 1. It is .
A. morning B. afternoon C. evening
( ) 2. A is .
A. Lily B. Ben C. Jake
( ) 3. Ben is friend.
A. Lily's B. Jake's C. Kitty's
( ) 4. Kitty is Lily's .
A. friend B. sister C. classmate
( ) 5. Kitty is .
A. eight B. nine C. ten

【解析】：
这是一道英语阅读理解选择题，主要考查学生对对话内容的理解和信息提取能力。题目给出了A和B之间的对话，对话中涉及了时间、人物身份以及人物关系等信息。我们需要根据这些信息，结合题目中的选项，进行逐一的分析和判断。
1. 对于第一题，我们可以在对话中找到“Good afternoon”这一关键信息，从而确定答案。
2. 对于第二题，我们可以通过对话中的“A: Good afternoon, Lily.”和“B: Good afternoon, Jake.”来确定A的身份。
3. 对于第三题，我们可以在对话中找到“B: He's my friend, Ben.”这一关键信息，从而确定Ben是谁的朋友。
4. 对于第四题，我们可以在对话中找到“B: No, she isn't. She's my classmate, Kitty.”这一关键信息，从而确定Kitty和Lily的关系。
5. 对于第五题，我们可以在对话中找到“B: She's nine.”这一关键信息，从而确定Kitty的年龄。
【答案】：
1. B
2. C
3. A
4. C
5. B