四、下列句子中,不属于心理描写的一项是()
A.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗？
B.路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！
C.妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。
D.望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

C

心理描写通常是指对人物内心想法、感受、思考等的直接描述。A项中“我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？”是“我”内心的想法，属于心理描写；B项中“心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”明确是“心想”，属于心理描写；C项中“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。”是对妈妈行为的描述，并非“我”内心的想法，不属于心理描写；D项中“望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。”是“我”内心的担忧和想法，属于心理描写。

五、下列选项中,两句话意思完全不同的一项是()
A.摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。
摸摸后背,汗水已经把衬衫浸湿了,浑身凉冰冰的。
B.我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！
我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,怎么不是世界上最美的事呢？
C.这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。
不得不说,这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。
D.我试探地问：“爸爸,这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
我试探地说：“爸爸,这计划中不该加一条游泳啊什么的……”

D

本题考察的是对句子意思的理解及辨析能力。需要仔细分析每个选项中两句话的意思，找出意思完全不同的一项。
A选项中，两句话都描述了“汗水浸湿了衬衫，浑身凉冰冰”的情况，只是主动和被动的表达方式不同，意思相同。
B选项中，两句话都表达了“雨点儿打在头上是世界上最美的事”的意思，第二句是反问句，但意思与第一句相同。
C选项中，两句话都肯定了“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”，第二句只是加上了“不得不说”的修饰，意思并未改变。
D选项中，第一句是试探地问爸爸计划中是否可以加一条游泳的活动，表达的是希望添加的意思；第二句却是说计划中不应该加一条游泳的活动，表达的是不应该添加的意思。两句话的意思完全相反。

六、围绕“爱”这个话题,下列材料不恰当的一项是()
A.妈妈见我手脚总是冰凉,就从网上给我买了一双棉鞋、一副毛手套。
B.我挑食,妈妈却经常做我不喜欢吃的菜,说这样正好可以让我少吃点,说我瘦一点儿更好看。
C.回家的路上,忽然飘起了小雨,妈妈把外套脱下来,让我顶在头上。
D.我做完作业,妈妈认真给我批改、讲解,直到我弄懂为止。

B

本题考察的是对“爱”这一话题材料选择恰当性的判断。
选项A描述了妈妈因关心孩子手脚冰凉而购买棉鞋和毛手套，体现了母爱，故A项恰当。
选项B描述了妈妈经常做孩子不喜欢吃的菜，并以让孩子少吃点、瘦点更好看为由，这实际上并未体现出对孩子真正的关爱，反而可能让孩子感到不被理解和尊重，与“爱”的话题不符，故B项不恰当。
选项C描述了妈妈在雨中把外套脱下来给孩子顶在头上，体现了母爱，故C项恰当。
选项D描述了妈妈认真给孩子批改、讲解作业，直到孩子弄懂为止，体现了母爱，故D项恰当。
综上所述，不恰当的一项是B。

七、古人常借诗词表达自己内心所盼。请你将下列诗句与“盼望”的主题连一连。
待到重阳日,还来就菊花。 盼知己
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 盼再聚
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？ 盼胜利
莫愁前路无知己,天下谁人不识君？ 盼平安
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 盼统一

待到重阳日,还来就菊花。——盼再聚
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——盼胜利
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？——盼平安
莫愁前路无知己,天下谁人不识君？——盼知己
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——盼统一

本题可根据诗句的含义来判断其与“盼望”主题的对应关系。
“待到重阳日，还来就菊花”意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花，表达的是希望再次相聚，所以对应“盼再聚”。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山，体现了诗人渴望边疆安宁，即盼望胜利。
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人能返回家乡，表达的是对出征将士平安归来的期盼，即盼平安。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢，表达的是对友人的劝慰，希望友人不要担心没有知己，即盼知己。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了把这个好消息告诉我，表达的是诗人盼望国家统一。