二、下列说法中,不正确的一项是 ()
A.贝多芬是奥地利的音乐家,《月光曲》是他的作品之一。
B.做课堂笔记能帮助我们记录老师讲的重要内容,还能促使我们积极思考。
C.《书戴嵩画牛》一文中,牧童“拊掌大笑”是因为他认为戴嵩画的《斗牛图》有错误。
D.因为伯牙和锺子期的故事,人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

A

A选项中，贝多芬是德国的音乐家，而非奥地利，这是事实性错误。《月光曲》确实是他的作品之一，但国籍描述错误使得整个选项不正确。B选项描述了做课堂笔记的好处，这是符合学习方法的常识，因此是正确的。C选项涉及对《书戴嵩画牛》一文的理解，牧童“拊掌大笑”确实是因为他认为戴嵩的画有误，这与文中的描述相符，所以C选项是正确的。D选项描述了伯牙和锺子期的故事以及“知音”和“高山流水”的比喻，这是中国传统文化中的常识，D选项也是正确的。

三、依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 ()
大街上捏泥人的师傅 ,他捏好的泥人 , ,令人 。
A.画龙点睛 栩栩如生 惟妙惟肖 余音绕梁
B.行云流水 栩栩如生 巧夺天工 赞不绝口
C.妙笔生花 惟妙惟肖 鬼斧神工 余音绕梁
D.心灵手巧 栩栩如生 巧夺天工 叹为观止

D

1. 首先分析第一个空，需要形容捏泥人的师傅。
A选项“画龙点睛”原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力，不符合形容师傅手艺的语境。
B选项“行云流水”形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样，不符合语境。
C选项“妙笔生花”比喻杰出的笔法或文笔，用来形容师傅不恰当。
D选项“心灵手巧”心思灵敏，手艺巧妙，形容人的技艺精湛，符合形容捏泥人师傅的语境。
2. 接着看第二个空，描述捏好的泥人。
A选项“栩栩如生”形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神，符合泥人的特点。
B选项此空也符合，但需继续分析后续空。
C选项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，但更侧重于模仿，这里泥人是创作，不是模仿，不太符合。
D选项“栩栩如生”符合。
3. 第三个空，继续描述泥人。
A选项“惟妙惟肖”如上所述，不太符合。
B选项“巧夺天工”人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，符合泥人的特点，但需与后续空搭配考虑。
C选项“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧，也说神工鬼斧，但更侧重于自然形成的精巧，这里泥人是人工创作，不太符合。
D选项“巧夺天工”符合。
4. 最后一个空，描述人的感受。
A选项“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，也比喻诗文意味深长，耐人寻味，不符合语境。
B选项“赞不绝口”不住口地称赞，但“叹为观止”更侧重于赞美看到的事物好到了极点。
C选项不符合。
D选项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，符合看到精美泥人的感受。
综合以上分析，D选项“心灵手巧 栩栩如生 巧夺天工 叹为观止”最符合语境。

四、阅读下面的说明书,完成练习。
拨浪鼓制作说明书
材料：
两个纸杯、一卷胶带、两支彩笔、一把剪刀、两个带孔的珠子,两根彩绳、一根小木棍。
做法：
① 将纸杯用剪刀剪下其高度的三分之一。
② 把两个珠子分别用两根彩绳穿起来。
③ 在两个纸杯底部的正中心用剪刀挖一个小洞,分别把彩绳的两头都穿进去,把彩绳的两头搓在一起打上结。
④ 把两个纸杯口相对,用胶带粘在一起。然后用彩笔在纸杯上画上装饰图案。
⑤ 在粘好的纸杯口处用剪刀挖一个小洞,把小木棍的一小部分插进去,再用胶带固定好。
1. 小明按照上面的制作说明书制作了一个拨浪鼓,可他制作出来的拨浪鼓的珠子和彩绳被封在了两个纸杯的内部。仔细研读说明书后,他发现说明书中的做法表述不严谨。
2. 小明给出了自己的修改建议：把“”改为“”。按照这个步骤,小明的拨浪鼓终于做成了。

1. ③
2. 分别把彩绳的两头都穿进去；分别把两根彩绳的一头各穿进一个纸杯底部的小洞