1. 下面是小道同学分享的日记片段。从这段日记中,我们可以看出()
我因社团活动缺了数学课,心里满是焦虑。数学老师察觉到我的低落,课后主动帮我补习,耐心讲解每一个知识点,还不断鼓励我。后来,老师生日时,我精心制作了一张写满感谢话语的贺卡。看着老师拆开贺卡时惊喜的表情,我突然觉得,原来师生之间的情谊就是这样,在彼此的理解和关怀里。
A.学生缺课产生焦虑后,只能靠老师主动帮助才能解决问题
B.教师必须承担超出职责范围的关怀,全身心地关心爱护学生
C.学生只要精心制作贺卡感谢老师,就能建立良好的师生关系
D.老师耐心补习知识、学生制作贺卡表达感谢,双向互动增进了师生情谊

D

本题可根据题干中日记片段的内容，结合师生交往的相关知识，对各选项进行逐一分析。A选项“只能靠老师主动帮助才能解决问题”说法过于绝对，学生也可以通过自己努力补课等方式解决缺课焦虑问题；B选项，老师关爱学生是其职责所在，但“必须承担超出职责范围的关怀”表述错误；C选项“只要精心制作贺卡感谢老师，就能建立良好的师生关系”说法太绝对，建立良好的师生关系需要师生双方多方面的努力；D选项，日记中老师耐心帮小道补习知识，小道制作贺卡表达感谢，体现了师生之间的双向互动，这种互动增进了师生情谊，该选项符合题意。

2. 某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了一幅折线图(如图)。小组成员们积极地分享自己从中得到的启发。以下是同学们分享的内容,其中正确的是()
①我们应理性正确地对待老师的表扬和批评
②老师的批评会导致学生自我否定、成绩下降
③老师的表扬与批评会影响学生的学习态度和成绩
④外部激励能调动学习主动性,获得老师表扬就会提升成绩
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

B

本题可根据教材中关于正确对待老师的表扬与批评的相关知识，对各选项进行逐一分析。
选项①：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应理性正确地对待老师的表扬和批评，该说法正确。
选项②：老师的批评帮助我们反省自己，改进不足，而不是导致学生自我否定、成绩下降，该说法错误。
选项③：从折线图中可以看出，受到表扬时成绩上升，受到批评时成绩下降，说明老师的表扬与批评会影响学生的学习态度和成绩，该说法正确。
选项④：“获得老师表扬就会提升成绩”说法太绝对，获得老师表扬不一定就会提升成绩，该说法错误。
综上，①③正确，答案选B。