2025年全效学习阶段发展评价七年级科学上册浙教版第15页答案
1. 下列各项中,属于生物基本特征的是(
C
)
A.生物都能运动
B.生物都能发出声音
C.生物都能进行新陈代谢
D.生物都是由细胞构成的

答案

C

解析

生物的基本特征包括新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传变异、应激性和适应性等。选项A中生物都能运动不正确，如植物一般不能自由运动；选项B生物都能发出声音也不正确，大多数生物不会发出明显声音；选项C新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生物的基本特征；选项D生物都是由细胞构成的不正确，因为病毒没有细胞结构。
2. 下列关于细胞的发现和细胞学说的叙述中,错误的是(
B
)
A.英国科学家布朗发现植物细胞内有细胞核
B.胡克创立了细胞学说
C.新细胞可以从老细胞中产生
D.细胞是一个相对独立的单位,具有自己的生命

答案

B

解析

本题可根据细胞的发现和细胞学说的相关内容，对各选项逐一进行分析。
选项A：英国科学家布朗用显微镜观察植物活细胞时，发现植物细胞内有细胞核，该选项正确。
选项B：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺创立的，而胡克只是发现了细胞（实为细胞壁），并没有创立细胞学说，该选项错误。
选项C：新细胞可以从老细胞中产生，这是细胞学说的内容之一，该选项正确。
选项D：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，该选项正确。
3. 碰碰香,一种常见的室内盆栽植物,因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名。碰碰香受到触碰后会释放香味,这一现象体现的生物特征是(
C
)
A.能繁殖后代
B.能生长和发育
C.能对外界刺激做出反应
D.具有遗传变异的特性

答案

C

解析

碰碰香受到触碰（外界刺激）后释放香味（做出反应），体现了生物能对外界刺激做出反应的特征。A选项繁殖后代、B选项生长发育、D选项遗传变异特性在此现象中未体现。
4. 胡克最早观察到的“细胞”实际上是(
B
)
A.细胞膜
B.细胞壁
C.细胞核
D.叶绿体

答案

B

解析

胡克用自制显微镜观察软木薄片时，看到的是许多蜂窝状的小室，这些小室是植物细胞死亡后留下的细胞壁，细胞膜、细胞核、叶绿体在当时的显微镜下无法观察到。
5. 下列词语中,能体现生物体具有繁殖特征的是(
B
)
A.飞蛾扑火
B.孔雀开屏
C.望梅止渴
D.羊入虎口

答案

B

解析

生物的繁殖是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程。飞蛾扑火体现生物能对外界刺激作出反应；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀，属于繁殖行为中的求偶行为，体现了生物体具有繁殖特征；望梅止渴体现生物能对外界刺激作出反应；羊入虎口体现生物的生活需要营养。
6. 下列对生物的特征描述错误的是(
C
)
A.所有的生物都能进化
B.一切生物都具有繁殖的特征
C.运动是区分生物和非生物的最主要特征之一
D.应激性是生物具有的普遍特性

答案

C

解析

生物的特征包括：生物需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应（应激性）、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性等。进化是种群层面的变化，个体不能进化，A错误；繁殖是生物的基本特征之一，B正确；区分生物和非生物的最主要特征是新陈代谢，运动不是，如植物一般不能运动但属于生物，C错误；应激性是生物普遍具有的特性，D正确。题目要求选错误的，A和C错误，但根据七年级上册内容，重点强调生物的基本特征，运动不是主要区分特征，C错误更符合题意。
7. 科学课后,有几名同学争论不休,争论的话题是“课桌是木材做的,属于生物还是非生物”。下列观点正确的是(
D
)
A.是生物,因为制造课桌的材料是树木
B.是生物,因为制造课桌的木材由细胞构成
C.是非生物,因为课桌不会动
D.是非生物,因为课桌不能呼吸,不能繁衍

答案

D

解析

生物具有以下特征：需要营养，进行呼吸，能排泄，对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病毒外由细胞构成。课桌虽然是由木材（树木）制成，但课桌本身不具备生物的特征，如不能呼吸、不能繁衍后代等，所以课桌是非生物。A选项，制造课桌的材料是树木，但课桌本身不具备生物特征，不是生物；B选项，制造课桌的木材由细胞构成，但课桌已不具有生物的基本特征，不是生物；C选项，不能动不是判断生物与非生物的关键特征；D选项，课桌不能呼吸，不能繁衍，符合非生物的特征。
8. 请将现象与对应的生命特征匹配起来,将字母填在横线上。
A. 对刺激有反应
B. 能生长
C. 新陈代谢
D. 变异
E. 遗传
F. 能进化
(1)牛吃草：
C
。
(2)羚羊看见狮子就逃跑：
A
。
(3)一猪生九仔,连母十个样：
D
。
(4)种瓜得瓜,种豆得豆：
E
。
(5)蝌蚪长成青蛙：
B
。
(6)人类进化经历了猿人、原始人、智人和现代人四个阶段：
F
。

答案

(1)C
(2)A
(3)D
(4)E
(5)B
(6)F