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要点梳理
1. 生命的特征有哪些？
(1)每个人的生命都是
(2)每个人的生命都是
(3)每个人的生命都是
(4)人的生命是
(5)人的精神生命是
2. 为什么每个人的生命都是独特的？
(1)我们来到这个世界,外形相貌、天资禀赋等各不相同,每个生命都
(2)在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成
3. 我们应该如何对待有限的生命？
我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的
4. 生命有接续的表现是什么？
一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“
5. 人的精神生命有哪些体现？
伟大的
1. 生命的特征有哪些？
(1)每个人的生命都是
独特的
。(2)每个人的生命都是
不可逆的
。(3)每个人的生命都是
短暂的
。(4)人的生命是
有接续的
。(5)人的精神生命是
永恒的
。2. 为什么每个人的生命都是独特的？
(1)我们来到这个世界,外形相貌、天资禀赋等各不相同,每个生命都
不可替代
。(2)在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成
独特的个性品质
,拥有不同的人生道路。3. 我们应该如何对待有限的生命？
我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的
为人民服务
之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。4. 生命有接续的表现是什么？
一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“
我们
”的生命。5. 人的精神生命有哪些体现？
伟大的
民族精神
、崇高的价值追求
、高尚的道德情操
等都是精神生命的体现。答案
1. (1)独特的 (2)不可逆的 (3)短暂的 (4)有接续的 (5)永恒的
2. (1)不可替代 (2)独特的个性品质
3. 为人民服务
4. 我们
5. 民族精神 价值追求 道德情操
2. (1)不可替代 (2)独特的个性品质
3. 为人民服务
4. 我们
5. 民族精神 价值追求 道德情操
议题 我们应该如何认识生命？
议学情境
情境一 小华出门从不带钥匙,因为每天回家时,可以用指纹直接开锁。这是因为在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。
情境二 “谱者,世系之谓也。”家谱中,记载着以血缘关系为主体的家族世系的繁衍、迁徙和发展。据考证,家谱在我国已有三千多年历史。最早在商周甲骨文、金文中,就有家族世系记载。
议学任务
(1)情境一说明了生命的哪一特征？这给我们带来哪些人生启示？
(2)除了情境一中体现的生命特征,你还知道哪些生命特征？
(3)阅读情境二,家谱的存在体现了什么？
议学情境
情境一 小华出门从不带钥匙,因为每天回家时,可以用指纹直接开锁。这是因为在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。
情境二 “谱者,世系之谓也。”家谱中,记载着以血缘关系为主体的家族世系的繁衍、迁徙和发展。据考证,家谱在我国已有三千多年历史。最早在商周甲骨文、金文中,就有家族世系记载。
议学任务
(1)情境一说明了生命的哪一特征？这给我们带来哪些人生启示？
(2)除了情境一中体现的生命特征,你还知道哪些生命特征？
(3)阅读情境二,家谱的存在体现了什么？
答案
(1)生命是独特的。启示：每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，我们要珍爱生命，发挥自己的优势，活出自己的精彩。
(2)生命来之不易；生命是不可逆的；生命是短暂的。
(3)家谱的存在体现了生命有接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(2)生命来之不易；生命是不可逆的；生命是短暂的。
(3)家谱的存在体现了生命有接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
1. 我们要珍爱自己的生命,爱惜自己。这是因为( )。
①有了生命才能创造璀璨的人类文明
②只有人的生命才是最伟大的自然奇迹
③人的生命是地球上最为珍贵的财富
④有了生命才能体验生活的多姿多彩
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①有了生命才能创造璀璨的人类文明
②只有人的生命才是最伟大的自然奇迹
③人的生命是地球上最为珍贵的财富
④有了生命才能体验生活的多姿多彩
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
【解析】：
本题是一个选择题，要求分析为什么要珍爱自己的生命，爱惜自己。我们需要根据道德与法治七年级人教版上册关于“认识生命”这一主题的内容，来判断哪个选项最符合题意。
首先，我们分析每个选项：
①“有了生命才能创造璀璨的人类文明”：这是正确的，因为生命是人类文明创造的基础，没有生命就没有文明。
②“只有人的生命才是最伟大的自然奇迹”：这个选项过于绝对，因为每一种生命都有其独特的价值和意义，不能说只有人的生命才是最伟大的。
③“人的生命是地球上最为珍贵的财富”：这是正确的，人的生命确实是地球上最珍贵的财富之一，因为每个人的生命都是独一无二的，具有不可替代的价值。
④“有了生命才能体验生活的多姿多彩”：这也是正确的，生命是体验生活的前提，只有活着才能感受到生活的美好和多彩。
接下来，我们根据这些分析来排除不符合题意的选项：
A选项（①②③）包含错误的②选项，因此排除。
B选项（①②④）同样包含错误的②选项，因此也排除。
D选项（②③④）也包含错误的②选项，所以排除。
最后，我们确定C选项（①③④）是正确答案，因为它包含了所有正确的选项，并且没有包含错误的选项。
【答案】：
C
本题是一个选择题，要求分析为什么要珍爱自己的生命，爱惜自己。我们需要根据道德与法治七年级人教版上册关于“认识生命”这一主题的内容，来判断哪个选项最符合题意。
首先，我们分析每个选项：
①“有了生命才能创造璀璨的人类文明”：这是正确的，因为生命是人类文明创造的基础，没有生命就没有文明。
②“只有人的生命才是最伟大的自然奇迹”：这个选项过于绝对，因为每一种生命都有其独特的价值和意义，不能说只有人的生命才是最伟大的。
③“人的生命是地球上最为珍贵的财富”：这是正确的，人的生命确实是地球上最珍贵的财富之一，因为每个人的生命都是独一无二的，具有不可替代的价值。
④“有了生命才能体验生活的多姿多彩”：这也是正确的，生命是体验生活的前提，只有活着才能感受到生活的美好和多彩。
接下来，我们根据这些分析来排除不符合题意的选项：
A选项（①②③）包含错误的②选项，因此排除。
B选项（①②④）同样包含错误的②选项，因此也排除。
D选项（②③④）也包含错误的②选项，所以排除。
最后，我们确定C选项（①③④）是正确答案，因为它包含了所有正确的选项，并且没有包含错误的选项。
【答案】：
C
2. “如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。”这说明( )。
A.生命是独特的
B.生命是有限的
C.生命是代代接续的
D.生命是不可逆的
A.生命是独特的
B.生命是有限的
C.生命是代代接续的
D.生命是不可逆的
答案
【解析】：本题考查对生命独特性的理解。题干通过比喻“世界上没有两片完全相同的树叶”来阐述“世界上也没有完全相同的两个人”，意在强调每个人生命的独特性。我们需要从给定的选项中选择最符合题意的答案。
A项“生命是独特的”直接对应了题干中的描述，强调了个体生命的差异性；
B项“生命是有限的”虽然是一个正确的观点，但与题干描述的生命独特性无直接关联；
C项“生命是代代接续的”描述的是生命的延续性，与题干不符；
D项“生命是不可逆的”强调的是生命一旦失去就无法挽回，同样与题干描述的生命独特性无关。
因此，根据题干描述和选项分析，我们可以确定答案为A项。
【答案】：A
A项“生命是独特的”直接对应了题干中的描述，强调了个体生命的差异性；
B项“生命是有限的”虽然是一个正确的观点，但与题干描述的生命独特性无直接关联；
C项“生命是代代接续的”描述的是生命的延续性，与题干不符；
D项“生命是不可逆的”强调的是生命一旦失去就无法挽回，同样与题干描述的生命独特性无关。
因此，根据题干描述和选项分析，我们可以确定答案为A项。
【答案】：A
3. 时光一去不复返,岁月从来不待人。这是因为( )。
A.生命是非常短暂的
B.每个人都会珍惜生命
C.生命的价值在于奉献
D.生命是不可逆的
A.生命是非常短暂的
B.每个人都会珍惜生命
C.生命的价值在于奉献
D.生命是不可逆的
答案
【解析】：本题考查的是对生命特性的理解。题目通过诗句“时光一去不复返，岁月从来不待人”来引出关于生命特性的讨论。我们需要从给定的选项中选择最符合题意的答案。
A选项“生命是非常短暂的”虽然描述了生命的一个特点，但并未直接回应题目中“时光一去不复返”所强调的生命不可逆的特性。
B选项“每个人都会珍惜生命”讨论的是人们对生命的态度，而非生命的特性。
C选项“生命的价值在于奉献”讨论的是生命的价值，同样没有回应生命的不可逆性。
D选项“生命是不可逆的”直接回应了题目中的“时光一去不复返”，强调了生命一旦流逝就无法挽回的特性。
根据以上分析，D选项最符合题意。
【答案】：D
A选项“生命是非常短暂的”虽然描述了生命的一个特点，但并未直接回应题目中“时光一去不复返”所强调的生命不可逆的特性。
B选项“每个人都会珍惜生命”讨论的是人们对生命的态度，而非生命的特性。
C选项“生命的价值在于奉献”讨论的是生命的价值，同样没有回应生命的不可逆性。
D选项“生命是不可逆的”直接回应了题目中的“时光一去不复返”，强调了生命一旦流逝就无法挽回的特性。
根据以上分析，D选项最符合题意。
【答案】：D
4. 每个人的生命都是有限的,生老病死是无法抗拒的规律。因此,我们应该( )。
①在奉献中提升生命的价值 ②尽情享乐,得过且过 ③让生命的每一段历程都变得精彩和有意义 ④感恩生命的获得,珍惜宝贵的生命
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①在奉献中提升生命的价值 ②尽情享乐,得过且过 ③让生命的每一段历程都变得精彩和有意义 ④感恩生命的获得,珍惜宝贵的生命
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
【解析】：本题是一个选择题，考查的是对生命价值和意义的理解，以及在面对生命有限性时应持有的态度。题目要求从四个选项中选出符合题意的答案。根据道德与法治课程的相关知识点，我们知道生命的价值在于奉献，应该珍惜生命，努力让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。而尽情享乐、得过且过并不是正确的生命态度。
【答案】：C
【答案】：C
5. 生命有时尽,但生命又可以代代接续。这体现在( )。
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②生命仅仅是指身体的生命 ③生命的接续仅仅是身体上接续祖先的生命 ④每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②生命仅仅是指身体的生命 ③生命的接续仅仅是身体上接续祖先的生命 ④每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
答案
【解析】：本题考查了对生命接续的理解。生命是有限的，但生命可以通过一代又一代的个体实现接续，体现了生命的延续性和发展性。同时，每个人的生命不仅属于自己，还与社会、家庭等有着密切的关系，这体现了生命的共同性和社会性。我们需要从题干中提取关键信息，然后与选项进行对比分析。
①选项提到“一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续”，这与题干中“生命又可以代代接续”相呼应，符合题意。
②选项“生命仅仅是指身体的生命”表述过于狭隘，忽略了生命的精神层面和社会属性，与题意不符。
③选项“生命的接续仅仅是身体上接续祖先的生命”同样过于片面，没有考虑到生命在精神、文化等方面的传承，不符合题意。
④选项“每个人的生命不仅是‘我’的生命，还是‘我们’的生命”体现了生命的共同性和社会性，与题干中生命的接续和认识生命的主旨相符。
综上所述，①和④选项正确，所以答案是C。
【答案】：C
①选项提到“一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续”，这与题干中“生命又可以代代接续”相呼应，符合题意。
②选项“生命仅仅是指身体的生命”表述过于狭隘，忽略了生命的精神层面和社会属性，与题意不符。
③选项“生命的接续仅仅是身体上接续祖先的生命”同样过于片面，没有考虑到生命在精神、文化等方面的传承，不符合题意。
④选项“每个人的生命不仅是‘我’的生命，还是‘我们’的生命”体现了生命的共同性和社会性，与题干中生命的接续和认识生命的主旨相符。
综上所述，①和④选项正确，所以答案是C。
【答案】：C
6. (教材改编)“有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。”这句话告诉我们的道理是( )。
A.人的精神生命是不断传承的
B.人的精神生命是永存不灭的
C.每一个人都会被别人记住
D.生命的价值高于一切
A.人的精神生命是不断传承的
B.人的精神生命是永存不灭的
C.每一个人都会被别人记住
D.生命的价值高于一切
答案
【解析】：本题考查对生命意义的理解，特别是精神生命与物质生命的区别。题干中的句子通过对比“有的人活着，他已经死了”和“有的人死了，他还活着”，强调了即使物质生命结束，某些人的精神影响仍然存在。我们需要分析每个选项，找出最符合题干意思的答案。
A项：指出人的精神生命是不断传承的，这与题干中“有的人死了，他还活着”相呼应，表示即使人去世，其精神影响仍会继续；
B项：声称人的精神生命是永存不灭的，这过于绝对，因为并非所有人的精神都会永存，只有那些对社会有积极影响的精神才可能被铭记；
C项：表示每一个人都会被别人记住，这同样过于绝对，因为现实中很多人可能并不被记住；
D项：提到生命的价值高于一切，虽然这是一个正确的观点，但它并不直接回应题干中关于精神生命传承的论述。
综上所述，A项最符合题干意思，因为它准确地捕捉到了题干中关于精神生命传承的核心观点。
【答案】：A
A项：指出人的精神生命是不断传承的，这与题干中“有的人死了，他还活着”相呼应，表示即使人去世，其精神影响仍会继续；
B项：声称人的精神生命是永存不灭的，这过于绝对，因为并非所有人的精神都会永存，只有那些对社会有积极影响的精神才可能被铭记；
C项：表示每一个人都会被别人记住，这同样过于绝对，因为现实中很多人可能并不被记住；
D项：提到生命的价值高于一切，虽然这是一个正确的观点，但它并不直接回应题干中关于精神生命传承的论述。
综上所述，A项最符合题干意思，因为它准确地捕捉到了题干中关于精神生命传承的核心观点。
【答案】：A
7. 我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。下列能够作为精神生命传承的是( )。
①伟大的思想 ②无限的权力 ③崇高的信仰 ④高尚的道德
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①伟大的思想 ②无限的权力 ③崇高的信仰 ④高尚的道德
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
【解析】：本题考查的是对精神生命传承内容的理解。根据题目描述，我们需要从给定的选项中选择出能够作为精神生命传承的内容。
首先，我们分析每个选项：
①伟大的思想：思想是人类文明的重要组成部分，能够启迪后人，引导他们思考和探索，因此可以作为精神生命的传承。
②无限的权力：权力本身并不属于精神生命的传承范畴，它更多地与政治、社会地位相关，且“无限的权力”这一表述本身也带有一定的负面含义，不符合精神生命传承的积极内涵。
③崇高的信仰：信仰是人们精神世界的支柱，能够激发人们的内在力量，指引人们的行为方向，因此也可以作为精神生命的传承。
④高尚的道德：道德是社会和谐与秩序的基石，高尚的道德能够引领社会风气，提升人们的精神境界，同样可以作为精神生命的传承。
综上所述，能够作为精神生命传承的是①伟大的思想、③崇高的信仰和④高尚的道德。
【答案】：C
首先，我们分析每个选项：
①伟大的思想：思想是人类文明的重要组成部分，能够启迪后人，引导他们思考和探索，因此可以作为精神生命的传承。
②无限的权力：权力本身并不属于精神生命的传承范畴，它更多地与政治、社会地位相关，且“无限的权力”这一表述本身也带有一定的负面含义，不符合精神生命传承的积极内涵。
③崇高的信仰：信仰是人们精神世界的支柱，能够激发人们的内在力量，指引人们的行为方向，因此也可以作为精神生命的传承。
④高尚的道德：道德是社会和谐与秩序的基石，高尚的道德能够引领社会风气，提升人们的精神境界，同样可以作为精神生命的传承。
综上所述，能够作为精神生命传承的是①伟大的思想、③崇高的信仰和④高尚的道德。
【答案】：C
8. “黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁；既昏便息,关锁门户,必亲自检点。”这是《朱子家训》中的内容。这份几百年前的家训如今仍在影响着朱家一代又一代人。这说明(
A.生命的所有历程都是精彩和有意义的
B.人类的精神在不断积淀和丰富
C.人的生命是大自然的奇迹
D.《朱子家训》不适合今天的社会
B
)。A.生命的所有历程都是精彩和有意义的
B.人类的精神在不断积淀和丰富
C.人的生命是大自然的奇迹
D.《朱子家训》不适合今天的社会
答案
【解析】：
本题考察的是对《朱子家训》内容及其影响的理解，以及生命观念的认识。
选项A，生命的所有历程并非都是精彩和有意义的，这个选项过于绝对，忽略了生命中的挑战和困难，故A错误。
选项B，《朱子家训》作为几百年前的家训，至今仍在影响着朱家一代又一代人，这说明人类的精神在不断积淀和丰富，家训所蕴含的价值观和道德准则被传承和发扬，故B正确。
选项C，虽然人的生命确实是大自然的奇迹，但这个选项与题目所给的材料内容无直接关联，故C不符合题意。
选项D，题目强调的是《朱子家训》对后代的深远影响，而非其是否适合今天的社会，故D错误。
【答案】：
B
本题考察的是对《朱子家训》内容及其影响的理解，以及生命观念的认识。
选项A，生命的所有历程并非都是精彩和有意义的，这个选项过于绝对，忽略了生命中的挑战和困难，故A错误。
选项B，《朱子家训》作为几百年前的家训，至今仍在影响着朱家一代又一代人，这说明人类的精神在不断积淀和丰富，家训所蕴含的价值观和道德准则被传承和发扬，故B正确。
选项C，虽然人的生命确实是大自然的奇迹，但这个选项与题目所给的材料内容无直接关联，故C不符合题意。
选项D，题目强调的是《朱子家训》对后代的深远影响，而非其是否适合今天的社会，故D错误。
【答案】：
B
