2025年同步练习册配套检测卷八年级生物上册鲁科版五四制第34页答案
7. 某小组的同学观察了右图,得出了下面的观点。你不认同的是(
D
)

A.此生态系统的食物链是草→鼠→蛇
B.在该生态系统中,草的数量是最多的
C.如果人们大量捕杀蛇,草的数量短期内会减少
D.由于杠杆不平衡,说明该生态系统已遭到破坏

答案

D

解析

A.食物链以生产者开始，该食物链草→鼠→蛇正确；B.生态系统中生产者数量最多，草是生产者，数量最多正确；C.大量捕杀蛇，鼠因天敌减少而数量增加，草被鼠大量捕食，短期内数量减少正确；D.杠杆不平衡仅反映蛇和鼠数量关系，正常生态系统中被捕食者数量通常多于捕食者，不能说明生态系统破坏，D错误。
8. 下列选项中不属于生物防治的是(
B
)
A.利用苏云金杆菌防治棉铃虫
B.用粘蝇纸捕捉苍蝇
C.利用白僵菌防治松毛虫
D.七星瓢虫捕食蚜虫

答案

B

解析

生物防治是利用生物或其代谢产物来控制有害生物的方法，包括以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫等。A选项利用苏云金杆菌（细菌）防治棉铃虫，属于以菌治虫；C选项利用白僵菌（真菌）防治松毛虫，属于以菌治虫；D选项七星瓢虫捕食蚜虫，属于以虫治虫。而B选项用粘蝇纸捕捉苍蝇，是利用物理方法，不属于生物防治。
9. 有人为了防止鸟吃草籽,把人工种草的试验区用网罩了起来。过了一段时间发现,草几乎被虫吃光了,而未加罩网的天然草原,牧草却生长良好。造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后(
D
)
A.干旱缺水引起虫害
B.植物无法进行光合作用
C.食物链消失了
D.食物网被破坏

答案

D

解析

该题描述了一个生态系统中，人工干预后导致的食物网破坏现象。用网罩将试验区罩起来后，阻止了鸟进入该区域，而鸟是昆虫的天敌之一。切断了鸟对昆虫的捕食关系，导致昆虫数量增加，进而导致草被大量消费。这是一个涉及食物链和食物网的题目，网罩阻断了鸟-虫-草这一食物链中的鸟，导致食物网被破坏，而不是单纯的食物链消失。
10. 自然界中,生物与生物之间以多种形式相互作用。蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉,下列有关叙述不正确的是(
C
)
A.蜜蜂与花之间存在互助关系
B.蜜蜂通过舞蹈进行信息交流
C.蜜蜂酿造蜂蜜,在生态系统中属于生产者
D.蜜蜂群体内有明确的分工,具有社会行为

答案

C

解析

本题可根据生物间的关系、动物的信息交流方式、生态系统的组成以及社会行为的特征来逐一分析选项。
选项A：蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉，蜜蜂和植物之间相互帮助，存在互助关系，该选项叙述正确。
选项B：蜜蜂通过舞蹈向同伴传递蜜源的方向和距离等信息，进行信息交流，该选项叙述正确。
选项C：生产者主要是指能进行光合作用制造有机物的绿色植物。蜜蜂以植物的花蜜等为食物，不能自己制造有机物，在生态系统中属于消费者，而不是生产者，该选项叙述错误。
选项D：蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂等，它们之间有明确的分工，具有社会行为，该选项叙述正确。
11. 20 年前,“三北”防护林建设区的光肩星天牛泛滥成灾,杨树受到极大的危害。为此科学家引进了以天牛幼虫为食的大斑啄木鸟,使杨树焕发了生机。这种做法称为(
A
)
A.生物防治
B.生态平衡
C.生物入侵
D.以菌治虫

答案

A

解析

生物防治是利用生物来防治病虫害，常用方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。题中引进大斑啄木鸟（鸟）以天牛幼虫（虫）为食来控制天牛数量，属于生物防治。生态平衡是生态系统的稳定状态，生物入侵是外来物种破坏本地生态，以菌治虫是利用微生物，均不符合题意。
12. 下列关于动物在生物圈中的作用,叙述错误的是(
A
)
A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
B.动物直接或间接以植物为食,对植物的生长、繁殖不总是有害的
C.不能随意引进某种动物,否则可能会影响生态系统的平衡
D.蜜蜂采集花粉时,能帮助植物传粉

答案

A

解析

动物能促进生态系统的物质循环，但分解者（细菌、真菌等）也能分解有机物参与物质循环，没有动物物质循环仍能进行，A错误；动物取食植物可能促进植物生长繁殖（如帮助传播种子），B正确；随意引进动物可能因缺乏天敌导致生物入侵，破坏生态平衡，C正确；蜜蜂采蜜时帮助植物传粉，D正确。