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1. 经过多年研究,最先得出电流、电压和电阻之间定量关系的是( )。
A.欧姆
B.焦耳
C.伏特
D.安培
A.欧姆
B.焦耳
C.伏特
D.安培
答案
A
解析
【解析】
欧姆经过多年研究，最先得出电流、电压和电阻之间的定量关系，即欧姆定律；焦耳的主要贡献是发现焦耳定律，伏特是电压单位的命名者，安培是电流单位的命名者，因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
欧姆定律；物理学家贡献
【点评】
本题考查物理学史中重要物理学家的核心贡献，属于基础识记类题目，需准确区分不同物理学家的成就，避免概念混淆。
【难度系数】
0.9
欧姆经过多年研究，最先得出电流、电压和电阻之间的定量关系，即欧姆定律；焦耳的主要贡献是发现焦耳定律，伏特是电压单位的命名者，安培是电流单位的命名者，因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
欧姆定律；物理学家贡献
【点评】
本题考查物理学史中重要物理学家的核心贡献，属于基础识记类题目，需准确区分不同物理学家的成就，避免概念混淆。
【难度系数】
0.9
2. 中国的5G技术全球领先,智能手机通过5G连接网络的速度非常快。智能手机的电池电压最接近于( )。
A.$4V$
B.$36V$
C.$220V$
D.$380V$
A.$4V$
B.$36V$
C.$220V$
D.$380V$
答案
A
解析
【解析】
智能手机使用锂电池，其电池电压最接近于4V；36V是人体安全电压上限，220V是家庭电路电压，380V是工业动力电路电压，均不符合智能手机电池电压的实际情况，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
常见电压值
【点评】
本题考查对生活中常见电压数值的掌握，属于基础识记类题目，需熟悉各类常见用电器及电路的电压值。
【难度系数】
0.9
智能手机使用锂电池，其电池电压最接近于4V；36V是人体安全电压上限，220V是家庭电路电压，380V是工业动力电路电压，均不符合智能手机电池电压的实际情况，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
常见电压值
【点评】
本题考查对生活中常见电压数值的掌握，属于基础识记类题目，需熟悉各类常见用电器及电路的电压值。
【难度系数】
0.9
3. 下列情境中,利用热传递的方式来改变物体内能的是( )。
A.弯折铁丝,铁丝发热
B.烧水时,水温升高
C.拉动锯条,锯条发热
D.双手摩擦,手发热
A.弯折铁丝,铁丝发热
B.烧水时,水温升高
C.拉动锯条,锯条发热
D.双手摩擦,手发热
答案
B
解析
【解析】
改变物体内能的方式有热传递和做功两种，热传递是内能的转移过程，做功是其他形式的能与内能的转化过程。
A.弯折铁丝，通过做功将机械能转化为铁丝的内能，使铁丝发热；
B.烧水时，火焰的内能通过热传递转移到水中，使水温升高，属于热传递改变内能；
C.拉动锯条，通过做功将机械能转化为锯条的内能，使锯条发热；
D.双手摩擦，通过做功将机械能转化为手的内能，使手发热。
综上，利用热传递改变物体内能的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
热传递改变内能、做功改变内能
【点评】
本题考查改变物体内能两种方式的区分，核心是判断能量是发生转移（热传递）还是转化（做功），属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
改变物体内能的方式有热传递和做功两种，热传递是内能的转移过程，做功是其他形式的能与内能的转化过程。
A.弯折铁丝，通过做功将机械能转化为铁丝的内能，使铁丝发热；
B.烧水时，火焰的内能通过热传递转移到水中，使水温升高，属于热传递改变内能；
C.拉动锯条，通过做功将机械能转化为锯条的内能，使锯条发热；
D.双手摩擦，通过做功将机械能转化为手的内能，使手发热。
综上，利用热传递改变物体内能的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
热传递改变内能、做功改变内能
【点评】
本题考查改变物体内能两种方式的区分，核心是判断能量是发生转移（热传递）还是转化（做功），属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
4. 《天工开物》记录了铸造铜钟的过程,大致分为制模、熔炼、浇铸、脱模、打磨。下列对过程的解释中正确的是( )。
A.加热时,推动鼓风机可以提高燃料的热值
B.熔炼过程中,铜熔化时温度和内能均保持不变
C.浇铸过程中,铜对外放热,内能不断减小
D.打磨过程中,通过热传递的方式增大了打磨工具的内能
A.加热时,推动鼓风机可以提高燃料的热值
B.熔炼过程中,铜熔化时温度和内能均保持不变
C.浇铸过程中,铜对外放热,内能不断减小
D.打磨过程中,通过热传递的方式增大了打磨工具的内能
答案
C
解析
【解析】
A选项：热值是燃料的固有特性，与是否推动鼓风机无关，该选项错误；
B选项：铜是晶体，熔化时温度保持不变，但持续吸热，内能增大，该选项错误；
C选项：浇铸过程中，铜由液态凝固为固态，对外放热，内能不断减小，该选项正确；
D选项：打磨过程中，通过做功的方式增大了打磨工具的内能，并非热传递，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
热值的特性、晶体的熔化与凝固、改变内能的方式
【点评】
本题考查热学基础概念，涉及热值、晶体熔化特点、内能改变方式等知识点，需要学生准确理解各概念的本质，区分做功与热传递改变内能的不同，以及凝固过程的能量变化，注重对基础知识的综合运用。
【难度系数】
0.7
A选项：热值是燃料的固有特性，与是否推动鼓风机无关，该选项错误；
B选项：铜是晶体，熔化时温度保持不变，但持续吸热，内能增大，该选项错误；
C选项：浇铸过程中，铜由液态凝固为固态，对外放热，内能不断减小，该选项正确；
D选项：打磨过程中，通过做功的方式增大了打磨工具的内能，并非热传递，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
热值的特性、晶体的熔化与凝固、改变内能的方式
【点评】
本题考查热学基础概念，涉及热值、晶体熔化特点、内能改变方式等知识点，需要学生准确理解各概念的本质，区分做功与热传递改变内能的不同，以及凝固过程的能量变化，注重对基础知识的综合运用。
【难度系数】
0.7
5. 如图1所示,静电除尘纸与地板摩擦,可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。下列说法中正确的是( )。
A.静电除尘纸和地板摩擦创造了电荷
B.静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体
C.静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷
D.静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引
A.静电除尘纸和地板摩擦创造了电荷
B.静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体
C.静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷
D.静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引
答案
B
解析
【解析】
摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造电荷，故A错误；静电除尘纸与地板摩擦后带电，带电体可以吸引轻小物体，所以能清扫灰尘和头发，这是其工作原理，故B正确；摩擦起电的两个物体带异种电荷，所以静电除尘纸和地板摩擦后带异种电荷，故C错误；静电除尘纸吸附灰尘是利用带电体吸引轻小物体，同种电荷相互排斥，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电的本质、带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电及带电体的相关知识，需明确摩擦起电的实质是电荷的转移，掌握带电体吸引轻小物体的性质，区分电荷间的相互作用规律，属于基础题。
【难度系数】
0.8
摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造电荷，故A错误；静电除尘纸与地板摩擦后带电，带电体可以吸引轻小物体，所以能清扫灰尘和头发，这是其工作原理，故B正确；摩擦起电的两个物体带异种电荷，所以静电除尘纸和地板摩擦后带异种电荷，故C错误；静电除尘纸吸附灰尘是利用带电体吸引轻小物体，同种电荷相互排斥，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电的本质、带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电及带电体的相关知识，需明确摩擦起电的实质是电荷的转移，掌握带电体吸引轻小物体的性质，区分电荷间的相互作用规律，属于基础题。
【难度系数】
0.8
6. 图2中可以用来测量通过灯$L_{1}$电流大小的电路图是( )。
答案
A
解析
【解析】
要测量通过灯$L_{1}$的电流，电流表需与$L_{1}$串联，且电流要从电流表正接线柱流入、负接线柱流出：
选项A：电流表与$L_{1}$串联，接线柱接法正确，能测量$L_{1}$的电流，符合要求；
选项B：电流表与$L_{2}$串联，测量的是$L_{2}$的电流，不符合要求；
选项C：电流表并联在电路中，会造成电源短路，且接线柱接法错误，不符合要求；
选项D：电流表与$L_{1}$串联，但正负接线柱接反，会损坏电流表，不符合要求。
【答案】
A
【知识点】
电流表的使用、串并联电路电流测量
【点评】
本题重点考查电流表的正确使用规则，需明确电流表要与被测用电器串联，且电流“正进负出”，同时要能准确判断电流表的测量对象，是对电学基础实验器材使用的常规考查。
【难度系数】
0.7
要测量通过灯$L_{1}$的电流，电流表需与$L_{1}$串联，且电流要从电流表正接线柱流入、负接线柱流出：
选项A：电流表与$L_{1}$串联，接线柱接法正确，能测量$L_{1}$的电流，符合要求；
选项B：电流表与$L_{2}$串联，测量的是$L_{2}$的电流，不符合要求；
选项C：电流表并联在电路中，会造成电源短路，且接线柱接法错误，不符合要求；
选项D：电流表与$L_{1}$串联，但正负接线柱接反，会损坏电流表，不符合要求。
【答案】
A
【知识点】
电流表的使用、串并联电路电流测量
【点评】
本题重点考查电流表的正确使用规则，需明确电流表要与被测用电器串联，且电流“正进负出”，同时要能准确判断电流表的测量对象，是对电学基础实验器材使用的常规考查。
【难度系数】
0.7
