2025年全效学习阶段发展评价九年级科学全一册浙教版第104页答案
10. 实验室欲测定链霉素对三种细菌的对抗效应。用三种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画 3 条等长的平行线(3 条线均与图中链霉素带接触),将平板置于 $ 37^{\circ}C $恒温箱内培养 3 天,结果如图所示。根据实验结果,以下的叙述正确的是(
C
)

A.它可以用于治疗伤寒病人
B.它对霍乱菌的对抗效应比对结核杆菌更强
C.它对伤寒菌的对抗效应比对结核杆菌更强
D.它能抑制结核杆菌生长

答案

C

解析

链霉素对细菌的对抗效应通过抑菌带宽度体现,抑菌带越宽抑制效果越强。实验结果中,伤寒菌的抑菌带宽度大于结核杆菌,说明链霉素对伤寒菌的对抗效应比对结核杆菌更强;霍乱菌抑菌带窄于伤寒菌;结核杆菌抑菌带最窄(或无明显抑菌带),表明抑制作用弱。A项,需链霉素对伤寒菌有效且适合治疗,题中未明确治疗可行性;B项,霍乱菌对抗效应弱于伤寒菌,更弱于结核杆菌(假设);D项,结核杆菌抑菌带最窄,抑制作用弱或无。
11. 大蒜被人们誉为天然“抗生素”。大蒜真的能抑制细菌的生长吗? 甲、乙两名同学进行了如图所示两个实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。
根据上述实验,回答下列问题:
(1)圆纸片周围的清晰区为无菌区,本实验得到的结论是
大蒜能抑制细菌的生长

(2)你认为哪位同学设计的方案合理? 并简述理由:
乙同学;乙同学设置了浸有无菌水的圆纸片作为对照组,遵循了单一变量原则,实验结果更具说服力。

答案

(1)大蒜能抑制细菌的生长
(2)乙同学;乙同学设置了浸有无菌水的圆纸片作为对照组,遵循了单一变量原则,实验结果更具说服力。
12. 请阅读下列资料,回答问题:
目前,世界各国实际生产和使用的抗生素有 300 多种,如链霉素、氯霉素等都在临床上广泛应用,但滥用抗生素也会造成负面影响。南亚曾发现新型超级细菌,抗药性极强,这一变种的超级细菌已传播到世界各国,在英国造成 5 例病人死亡。这种超级细菌实际上并不是一种新的细菌,而是一种新的基因(被命名为 NDM - 1),能让细菌产生一种蛋白质(或称为酶)分解抗生素,使之失去功效。
(1)滥用抗生素导致病原菌对抗生素的抗药性增强的根本原因在于
D

A. 抗生素的浓度增加使病原菌抗药性增加
B. 病原菌由于接触抗生素产生了抗药性
C. 抗生素引起的病原菌抗药性不断积累
D. 抗生素对病原菌逐代选择
(2)超级细菌的细胞结构与动植物细胞相比,最显著的差异是______。
(3)超级细菌是由普通细菌变异而来,说明普通细菌内的
基因(或遗传物质)
发生了改变。

答案

(1)D
(2)没有成形的细胞核
(3)基因(或遗传物质)
13. 下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。
【观察及对问题的认识】培养细菌的培养基中,偶然生出青霉菌,在其周围没有细菌生长。为什么出现这种现象?
【建立假设】青霉菌能抑制细菌生长。
【进行实验】把青霉菌放在培养液中培养后,观察这些培养液对细菌生长的影响。
【实验结果】培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
【实验结论】青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质,分析出它的特征并将之命名为青霉素。
(1)青霉菌和细菌的营养方式为______(选填“自养”或“异养”)。
(2)指出弗莱明所进行的探索过程中的不足之处:
没有设置对照实验(或未排除培养液本身对细菌生长的影响)

(3)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的,则应进一步设计对照实验,其实验方法是______,若实验结果为细菌正常生长,则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。
(4)青霉素在使用过程中杀菌效果逐渐变差,说明细菌的抗药性增强了,这种抗药性的形成是
自然选择
的结果。

答案

(1)异养
(2)没有设置对照实验(或未排除培养液本身对细菌生长的影响)
(3)取等量的不含青霉菌的培养液,观察其对细菌生长的影响
(4)自然选择