3.某班为同学们准备了“爱心雨披”，下雨时有的同学忘带雨具，就不用担心了，这让同学们有了“家”的感觉。假期里，同学们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，想念同学、老师。开学了，同学们像是又回到了“家”，如此开心、快乐！这种“家”的感觉是 （）

A.集体的归属感
B.集体的荣誉感
C.集体的责任感
D.集体的安全感

3.A

4.七年级同学元元在给班主任刘老师的信中说：“谢谢您推荐我做班级黑板报主编。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，让我们的班级生活更加精彩。”元元的变化说明（）
①集体是人们联合起来的有组织的整体
②集体生活能够消除同学之间的矛盾
③集体生活可以影响甚至改变一个人
④集体生活有助于培养我们的责任感

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

4.D

5.某校为了丰富课后服务课程，开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读”等为特色的“课后服务＋”活动，为学生成长搭建了更多的平台，为学生的校园生活添彩。这有利于同学们 （）
①参与集体生活，互学共进
②正确处理同学之间的矛盾
③劳逸结合，消除学习压力
④发展个性，不断完善自己

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

5.B

6.中学生小钦是学校文学社社长，他与社团里的同学相互帮助、共同进步。而他的好友小圆则性格内向，不善于表达，但通过参与班级丰富多彩的活动，在同学们的热情帮助下也变得越来越活泼了。这说明（）

A.个人依靠集体就能获得成功
B.集体不是个体的简单相加
C.集体生活有助于我们发展个性
D.集体是我们共同成长的园地

6.C

7.七年级学生小丽生病住院了。在住院期间，老师和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她补习落下的功课。小丽感动地对妈妈说：“我们班真好！”小丽认为班级好的原因是 （）

A.她的学习成绩提升很快
B.她感受到了集体的关爱
C.她只有依赖集体才能成功
D.她在班级共同愿景的引导下，发展了自己的个性

7.B

8.集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、成员间相互交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度等因素密切相关。下列有助于提高班集体联结度的做法有 （）
①班级里有几个同学特立独行，班级活动从不参加
②班级里的同学都努力学习，互帮互助，共同进步
③参加学校组织的集体活动时，同学们配合默契
④班级里的所有事情都由班主任来负责和决定
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
二、非选择题
9.【核心素养要点:积极向上】阅读材料,回答问题。
为了增强班集体的凝聚力,七年级某班举办了“感受集体温暖 在集体中发展个性”主题班会,下面是班长小胡整理的主题班会的部分内容。
【谈一谈】
小李同学说:“我们班全班同学都非常友好,学习上互帮互助,课堂上探讨问题深入交流,同学之间配合很默契,我们都有着一个共同的目标,那就是把我们班建设成全校优秀班集体。”
小刘同学说:“我们的班主任李老师非常尊重和理解大家,我们班全班同学相互理解和包容,相互之间也都很关心。有一次,我们班小罗同学伤了腿,同学们轮流着帮他打饭、照顾他。在这样一个班级里,我可开心啦!”
小王同学说:“我们班可厉害了,在今年的全校篮球比赛中获得第一名。在今年的中秋文艺会演中,我们班又被评为‘优秀班集体’。我觉得在这样的班级里非常温暖。”
(1)请结合上述同学的发言,谈谈大家感受到班集体温暖的理由。
【悟一悟】
班长小胡同学说:“下个月,我们学校将要举行运动会,我们班准备参加的是两个团体项目,即男、女$4×100$米接力。请同学们充分把握好这次机会,积极报名参加,在集体生活中发展我们的个性。”
(2)请你以“在集体生活中发展个性”为题,帮助班长小胡写一份动员稿,鼓励大家积极报名参加团体项目比赛。

8.B
9.(1)①全班同学非常友好,学习上互帮互助。②班主任李老师非常尊重和理解大家,全班同学相互理解、包容和关心。③班级有强大的凝聚力,全班同学有共同的目标。
(2)作为集体的一员,我们要积极参与集体生活。集体生活为我们搭建交往的平台,在集体这个平台上,我们会学会与人交往,彼此理解和包容,团结互助。在集体生活中,我们会发展个性,学习他人的优点,不断完善自己,发挥自己的优势和特长。在集体生活中,我们会相互促进,相互成就,把握机遇,共同发展。