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一、人类拥有的水资源
1. 地球储水:地球表面约 被海洋覆盖。
地球咸水、淡水的储量比
2. 水资源概况。
（1）世界水资源现状:总储量 ，可直接利用的淡水量 。
（2）我国水资源现状:水资源总量为 $3.0×10^{12}\ \mathrm{m}^3$，但人均水资源量只有 $2.1×10^{3}\ \mathrm{m}^3$。
1. 地球储水:地球表面约 被海洋覆盖。
地球咸水、淡水的储量比
2. 水资源概况。
（1）世界水资源现状:总储量 ，可直接利用的淡水量 。
（2）我国水资源现状:水资源总量为 $3.0×10^{12}\ \mathrm{m}^3$，但人均水资源量只有 $2.1×10^{3}\ \mathrm{m}^3$。
答案
解：
1. 71%
地球咸水、淡水的储量比图标注：
左侧占比2.53%：淡水
右上占比0.94%：陆地咸水
右下占比96.53%：海洋水
2. (1) 很大；很少
1. 71%
地球咸水、淡水的储量比图标注：
左侧占比2.53%：淡水
右上占比0.94%：陆地咸水
右下占比96.53%：海洋水
2. (1) 很大；很少
解析
【分析】
本题考查地球水资源的相关基础知识，需结合课本知识与给出的储量饼图信息解答。首先回忆地球表面海洋覆盖的比例，再根据饼图占比区分咸水和淡水的类别，最后明确世界水资源总储量和可利用淡水量的特点。
【解析】
1. 地球表面约71%被海洋覆盖，这是地球水资源相关的基础知识点。
2. 观察“地球咸水、淡水的储量比”饼图：占比2.53%的是淡水，占比0.94%的是陆地咸水，占比96.53%的是海洋水；世界水资源总储量很大，但可直接利用的淡水量很少，这是水资源概况的核心内容。
【答案】
1. 71%；饼图标注：左侧（2.53%）为淡水，右上（0.94%）为陆地咸水，右下（96.53%）为海洋水；
2. (1) 很大；很少
【知识点】
水资源分布；地球水资源概况
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查课本中关于水资源的基础知识点，结合图表辅助理解，难度较低，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.2
本题考查地球水资源的相关基础知识，需结合课本知识与给出的储量饼图信息解答。首先回忆地球表面海洋覆盖的比例，再根据饼图占比区分咸水和淡水的类别，最后明确世界水资源总储量和可利用淡水量的特点。
【解析】
1. 地球表面约71%被海洋覆盖，这是地球水资源相关的基础知识点。
2. 观察“地球咸水、淡水的储量比”饼图：占比2.53%的是淡水，占比0.94%的是陆地咸水，占比96.53%的是海洋水；世界水资源总储量很大，但可直接利用的淡水量很少，这是水资源概况的核心内容。
【答案】
1. 71%；饼图标注：左侧（2.53%）为淡水，右上（0.94%）为陆地咸水，右下（96.53%）为海洋水；
2. (1) 很大；很少
【知识点】
水资源分布；地球水资源概况
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查课本中关于水资源的基础知识点，结合图表辅助理解，难度较低，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.2
二、保护水资源
1.合理利用水资源。
(1)应用、和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水。
(2)我国通过和等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面。
2.防治水体污染。
(1)水体污染的危害:不仅影响工农业生产，破坏，还会直接危害人体健康。
(2)防治措施:①应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；②污水经、方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。
1.合理利用水资源。
(1)应用、和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水。
(2)我国通过和等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面。
2.防治水体污染。
(1)水体污染的危害:不仅影响工农业生产，破坏，还会直接危害人体健康。
(2)防治措施:①应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；②污水经、方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。
答案
解：
1. 合理利用水资源。
(1) 新技术；改革工艺
(2) 修建水库；跨流域调水
2. 防治水体污染。
(1) 水生生态系统
(2) 物理；化学
1. 合理利用水资源。
(1) 新技术；改革工艺
(2) 修建水库；跨流域调水
2. 防治水体污染。
(1) 水生生态系统
(2) 物理；化学
解析
【分析】
本题为水资源保护相关的基础填空题，需结合教材中水资源合理利用、时空分布改善、水体污染危害及防治的知识点作答。解题时，先明确每个问题的核心考点：第1部分围绕合理利用水资源，考查节水措施与改善水资源时空分布的工程手段；第2部分围绕防治水体污染，考查污染危害与污水处理方法，再逐一匹配教材标准术语填空。
【解析】
1. 合理利用水资源：
(1) 节约工农业和生活用水的措施包括应用新技术、改革工艺，再结合改变用水习惯，故填新技术、改革工艺；
(2) 我国水资源时间分布不均可通过修建水库调节，空间分布不均可通过跨流域调水改善，故填修建水库、跨流域调水；
2. 防治水体污染：
(1) 水体污染不仅影响工农业生产，还会破坏水生生态系统，直接危害人体健康，故填水生生态系统；
(2) 污水需经物理、化学方法分级处理后，可作为非饮用水使用，故填物理、化学。
【答案】
1. 合理利用水资源。
(1) 新技术；改革工艺
(2) 修建水库；跨流域调水
2. 防治水体污染。
(1) 水生生态系统
(2) 物理；化学
【知识点】
水资源合理利用、水资源时空分布调配、水体污染防治
【点评】
本题考查水资源保护的基础识记类知识点，均为教材核心内容，难度较低，只要熟悉课本相关知识即可正确作答，适合巩固水资源保护的基础考点。
【难度系数】
0.5
本题为水资源保护相关的基础填空题，需结合教材中水资源合理利用、时空分布改善、水体污染危害及防治的知识点作答。解题时，先明确每个问题的核心考点：第1部分围绕合理利用水资源，考查节水措施与改善水资源时空分布的工程手段；第2部分围绕防治水体污染，考查污染危害与污水处理方法，再逐一匹配教材标准术语填空。
【解析】
1. 合理利用水资源：
(1) 节约工农业和生活用水的措施包括应用新技术、改革工艺，再结合改变用水习惯，故填新技术、改革工艺；
(2) 我国水资源时间分布不均可通过修建水库调节，空间分布不均可通过跨流域调水改善，故填修建水库、跨流域调水；
2. 防治水体污染：
(1) 水体污染不仅影响工农业生产，还会破坏水生生态系统，直接危害人体健康，故填水生生态系统；
(2) 污水需经物理、化学方法分级处理后，可作为非饮用水使用，故填物理、化学。
【答案】
1. 合理利用水资源。
(1) 新技术；改革工艺
(2) 修建水库；跨流域调水
2. 防治水体污染。
(1) 水生生态系统
(2) 物理；化学
【知识点】
水资源合理利用、水资源时空分布调配、水体污染防治
【点评】
本题考查水资源保护的基础识记类知识点，均为教材核心内容，难度较低，只要熟悉课本相关知识即可正确作答，适合巩固水资源保护的基础考点。
【难度系数】
0.5
