二、把下列词语补充完整并选词填空。
无（

）无（

） （）星（）月 无（）之（）
不可（）（） 金碧（）（） 小心（）（）
1.走近那座（）的建筑，我们仿佛置身于神秘的梦境之中。
2.仿照画“”的词语，写出两个ABAC式的词语：、。

拘 束（答案不唯一，也可填写忧 虑、边 际等）；披 戴；价 宝；估 量；辉 煌；翼 翼
1. 金碧辉煌
2. 示例：自由自在 自言自语

本题考查五年级上册课内四字词语的积累、理解与运用。先结合课内所学补全给出的词语，再结合“形容建筑华丽精美”的语境选出适配的词语，最后根据ABAC式词语（第一个字和第三个字相同）的结构，写出符合要求的常用词语即可。

三、给加点字选择正确的解释。
劲:A.趣味 B.力气 C.作用,效力 D.神情,态度
1.他的手劲儿真大。()
2.下棋没劲,不如去踢球。()
3.瞧他那股骄傲劲儿。()
缠:A.缠绕 B.纠缠 C.应付
4.这人真难缠,跟他说了半天,他就是不走。()
5.这个箩筐缠了几根铁线后,很牢固。()
6.半天了,他还缠着我不放,我只好给他钱,打发他去买火柴。()

1.B 2.A 3.D 4.C 5.A 6.B

我们结合具体语境判断加点字的含义：
1. “手劲儿真大”指手部的力气很大，对应“劲”的解释B。
2. “下棋没劲”指下棋没有趣味、没意思，对应“劲”的解释A。
3. “骄傲劲儿”指人骄傲的神情、态度，对应“劲”的解释D。
4. “这人真难缠”指这个人很难应付，对应“缠”的解释C。
5. “箩筐缠了几根铁线”指把铁线绕在箩筐上，也就是缠绕，对应“缠”的解释A。
6. “缠着我不放”指一直搅扰、揪住人不放手，也就是纠缠，对应“缠”的解释B。

四、按要求写句子。
1.我第一次母亲来到工作的地方。(用修改符号修改病句)
2.导师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”(改成转述句)

3.照样子，选择一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵进攻。
兴高采烈 难以置信 喋喋不休
——
4.用“成熟”的不同意思各写一个句子。
(1)成熟:植物的果实等完全长成。

(2)成熟:发展到完善的程度。

5.用恰当的关联词语将两句话连成一句话。
年轻人遇上老人走搭石。年轻人会俯下身子背老人过去。

1. 用对调修改符号将“第一次”和“母亲”互换位置，修改后正确句子为：我第一次来到母亲工作的地方。
2. 导师说，我是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。
3. 示例1：兴高采烈—— 小明拿到了航模比赛的金奖，一路上蹦蹦跳跳往家赶，连书包滑到胳膊肘都没在意，刚进家门就举着奖状冲到爸妈面前炫耀。
示例2：喋喋不休—— 妈妈知道我放学在路上贪玩了半小时，吃饭的时候就开始念叨，一会儿说路上车多危险，一会儿说耽误写作业，翻来覆去说个没完。
示例3：难以置信—— 平时总考不及格的小亮这次数学测验居然拿了满分，我反复揉了揉眼睛，盯着他试卷上的红对勾看了好半天都不敢相信。
4. (1) 示例：秋风一吹，果园里的橘子全都成熟了，散发着甜甜的果香。
(2) 示例：经过好几次修改调整，我们班这次的春游方案已经很成熟了。
5. 年轻人如果遇上老人走搭石，就会俯下身子背老人过去。

1. 该句存在语序颠倒的语病，使用对调修改符号调整词语顺序，让表意通顺合理。2. 直述句改转述句，要去掉双引号，将冒号改为逗号，把原句里的第二人称“你”转换为第一人称“我”，保留原意且语句通顺。3. 从给出的三个成语里任选一个，围绕成语的含义描写具体的生活情景，不直接出现成语也能体现出成语的意思即可。4. 紧扣“成熟”的两个不同义项，分别造出对应词义、通顺合理的句子。5. 两个分句是假设关系，选用“如果……就……”这类合适的关联词合并语句，保证逻辑通顺。