1.读一读下面的读书故事,根据拼音写出正确的词语。
冰心回忆自己的读书经历时,提到了她的①jiù fù。他每晚必给她们讲《三国演义》,有时因②gōng shì繁忙就停下。冰心只好③yī zhī bàn jiě地自己读,渐渐对章回小说产生了④xìng qù。她特别欣赏《水浒传》中对人物性格的⑤miáo shù。
① ② ③
④ ⑤

①舅父 ②公事 ③一知半解 ④兴趣 ⑤描述

这是结合读书故事语境的看拼音写词语练习，结合所学字词积累和句子表达的语义，就可以写出对应正确的词语，书写时要注意字形规范，不要写错别字。

2.下列加点字的读音全部正确的一项是()。
A.教诲(huì) 岂＜dot＞有此理(qǐ) 书＜dot＞刊(kān)
B.地＜dot＞煞(shà) 堆＜dot＞砌(qiè) 呻＜dot＞吟(yín)
C.诸＜dot＞葛亮(gě) 水＜dot＞浒传(xǔ) 敌＜dot＞寇(kòu)
D.凯＜dot＞旋(kǎi) 烦＜dot＞琐(shuǒ) 某＜dot＞年(mǒu)
3.下列说法不正确的一项是()
A.《九成宫醴泉铭》是欧阳询的楷书代表作之一。
B.欧阳询的楷书用笔方整,笔力刚劲。
C.欧阳询的楷书字形竖长,结构严谨,不讲究字各部分之间的穿插避让。
4.把下列读书方法与其对应的古人连一连。
读书方法 人物
(1)心到、眼到、口到 A.孔子
(2)知之为知之,不知为不知 B.朱熹
(3)学而不厌,诲人不倦 C.孔子
(4)我非生而知之者,好古,敏以求之 D.孔子
第二关:读书有法(阅读方法与梳理)
5.根据课文内容做一做。
(1)《忆读书》中,冰心认为读书是她生命中最大的。她给儿童提出的读书建议是:。
(2)《走遍天下书为侣》中,作者把书比作和,还说“从某种意义上说,它是你自己的东西”,因为。
第三关:妙笔生花
6.日积月累——《观书有感》(其一)
观书有感(其一)
[宋]朱熹
(1)默写古诗。
(2)诗中“源头活水”比喻什么?读了这首诗,你明白了什么道理?

2. A
3. C
4. (1)—B (2)—A (3)—C (4)—D
5. (1)快乐；读书好，多读书，读好书
(2)朋友；故地（家）；你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍，每个人的读书体验都是独属于自己的，没有两个人会用完全相同的方式读同一本书
6. (1)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
(2)“源头活水”比喻源源不断更新的新知识、新的读书收获。道理：我们要坚持读书，不断汲取新的知识，才能让自己的学识和思想保持鲜活通透，持续获得进步。

2. 逐一排查各选项读音：B项“堆砌”的“砌”正确读音为qì，不是qiè；C项“水浒传”的“浒”正确读音为hǔ，不是xǔ；D项“烦琐”的“琐”正确读音为suǒ，不是shuǒ，只有A项所有加点字读音全部正确。
3. 欧阳询的楷书字形竖长，结构严谨，十分讲究字各部分之间的穿插避让，因此C选项说法错误，A、B的描述均符合欧阳询楷书的特点，题目要求选出不正确的一项。
4. 结合课内所学名句出处连线：“心到、眼到、口到”是朱熹提出的读书三到法，其余三句“知之为知之，不知为不知”“学而不厌，诲人不倦”“我非生而知之者，好古，敏以求之”均为孔子的名言。
5. 结合两篇课文的原文内容填空即可，对应内容都是单元要求识记的课文核心表述。
6. (1)按照课内要求默写古诗即可；(2)“源头活水”是诗中的核心喻体，用来比喻源源不断的新知识、新的读书感悟，诗句传递的道理贴合单元“读书明智”的主题。