2026年名师面对面先学后练三年级数学上册北师大版评议教辅第13页答案
1.测量教室门的高度用(
)作单位更合适。

A.毫米
B.米
C.千米

答案

B

解析

根据生活常识，毫米适合测量很短的物体，千米适合测量很长的路程，教室门的高度大约是2米，用米作单位更合适。
2.测量从家到学校的距离，(
)更合适。

A.拿米尺测量
B.用绳子测量
C.步测

答案

C

解析

从家到学校的距离较远，用米尺、绳子直接测量操作不便，步测通过统计步数结合单步长度推算总距离，更适合这类长距离的测量。
二、奇思非常喜欢自己的学校，学校的教学楼建得特别漂亮。他想知道教学楼有多高，于是他跟小组里的同学经过思考与讨论想出了下面两种方法，你能看懂吗？填一填。
方法一：
教学楼太高了，我们没法直接量出高度。我们小组先量出一层楼的高度大约是3米，然后数了数教学楼有4层，所以我们认为教学楼大约高(
)米。
方法二：
我们通过测量旗杆的高发现：旗杆的高度与影子的长度有倍数关系。因此在相同的时间段，我们量出一根2米长的竹竿的影子长1米，教学楼的影子长6米，因此教学楼大约高(
)米。

答案

3×4=12（米）
2÷1×6=12（米）
答：方法一测得教学楼大约高12米，方法二测得教学楼大约高12米。
三、【思维拓展】你能用自己的方法测量出一棵树的高度吗？把你测量的过程记录下来吧！

答案

测量工具：米尺、1米长的直竹竿
测量方法和过程：
晴天时将竹竿竖直立在平地上，用米尺量出竹竿的影子长度为2米，同一时刻用米尺量出大树的影子总长度为10米。
此时1米高的物体对应的影子长2米，影子长度是物体自身高度的2倍，用大树的影子长度除以2即可算出树的高度。
$10÷2=5$（米）
测量结果：这棵树高5米
答：测得这棵树的高度是5米。