8. 下列关于魏晋南北朝时期石窟艺术的说法,不正确的是(
A.石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点
B.石窟艺术是随着佛教的传播发展起来的
C.继承了中国传统的雕塑艺术
D.凿窟造像之风主要盛行于南方
D
)A.石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点
B.石窟艺术是随着佛教的传播发展起来的
C.继承了中国传统的雕塑艺术
D.凿窟造像之风主要盛行于南方
答案
8.D
解析
【分析】
要解决这道题,需回忆魏晋南北朝石窟艺术的核心知识点,逐一分析每个选项的正误:先明确石窟艺术的起源、特点,再判断其分布区域,最终选出不符合史实的错误选项。
【解析】
本题要求选出关于魏晋南北朝石窟艺术说法不正确的选项,逐一分析如下:
1. 选项A:石窟艺术(如云冈石窟)既有佛像雕塑,又有壁画等绘画元素,确实综合了雕塑和绘画的特点,该说法正确。
2. 选项B:石窟艺术是随着佛教从西域传入中原,为宣传佛教而发展起来的,该说法正确。
3. 选项C:石窟的雕塑在技法上继承了中国传统雕塑艺术,同时融入外来佛教艺术风格,该说法正确。
4. 选项D:魏晋南北朝的著名石窟(如云冈石窟、龙门石窟)均位于北方,凿窟造像之风主要盛行于北方,而非南方,该说法错误,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
魏晋南北朝石窟艺术、佛教艺术
【点评】
本题考查魏晋南北朝石窟艺术的基础知识点,侧重对石窟艺术的起源、特点及分布区域的识记,属于基础题型,需准确区分细节内容。
【难度系数】
0.8
要解决这道题,需回忆魏晋南北朝石窟艺术的核心知识点,逐一分析每个选项的正误:先明确石窟艺术的起源、特点,再判断其分布区域,最终选出不符合史实的错误选项。
【解析】
本题要求选出关于魏晋南北朝石窟艺术说法不正确的选项,逐一分析如下:
1. 选项A:石窟艺术(如云冈石窟)既有佛像雕塑,又有壁画等绘画元素,确实综合了雕塑和绘画的特点,该说法正确。
2. 选项B:石窟艺术是随着佛教从西域传入中原,为宣传佛教而发展起来的,该说法正确。
3. 选项C:石窟的雕塑在技法上继承了中国传统雕塑艺术,同时融入外来佛教艺术风格,该说法正确。
4. 选项D:魏晋南北朝的著名石窟(如云冈石窟、龙门石窟)均位于北方,凿窟造像之风主要盛行于北方,而非南方,该说法错误,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
魏晋南北朝石窟艺术、佛教艺术
【点评】
本题考查魏晋南北朝石窟艺术的基础知识点,侧重对石窟艺术的起源、特点及分布区域的识记,属于基础题型,需准确区分细节内容。
【难度系数】
0.8
9. 阅读下列材料,回答问题。
材料一:(毛)玠语太祖曰:“……宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资。如此,则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言。
——摘编自〔西晋〕陈寿《三国志·毛玠传》
材料二: 魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧;若有故为,当加降黜。”
——摘编自〔北宋〕司马光《资治通鉴·齐纪六》
(1)材料一中,“太祖”指谁?他是如何实践“宜奉天子以令不臣”的建议的?这样发挥了什么作用?(10分)
(2)“太祖”是如何采纳“修耕植”这一建议的?他接受毛玠建议对统一北方有何作用?(8分)
(3)材料二中的“魏主”是谁?为了“一从正音”,他采取了什么政策?(10分)
(4)除材料二所述内容外,“魏主”还有哪些改革措施?这些政策的实施有何历史意义?(10分)
材料一:(毛)玠语太祖曰:“……宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资。如此,则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言。
——摘编自〔西晋〕陈寿《三国志·毛玠传》
材料二: 魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧;若有故为,当加降黜。”
——摘编自〔北宋〕司马光《资治通鉴·齐纪六》
(1)材料一中,“太祖”指谁?他是如何实践“宜奉天子以令不臣”的建议的?这样发挥了什么作用?(10分)
(2)“太祖”是如何采纳“修耕植”这一建议的?他接受毛玠建议对统一北方有何作用?(8分)
(3)材料二中的“魏主”是谁?为了“一从正音”,他采取了什么政策?(10分)
(4)除材料二所述内容外,“魏主”还有哪些改革措施?这些政策的实施有何历史意义?(10分)
答案
9.(1)曹操。曹操把汉献帝挟持到许,借皇帝的名义号令天下。作用:取得了政治上的优势,有利于其势力的发展。
(2)实行屯田。使其势力日益强大,为统一北方奠定了基础。
(3)北魏孝文帝。规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
(4)措施:迁都洛阳;鲜卑人一律改穿汉服,采用汉姓,提倡与汉人通婚。意义:使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同,也使中原文化得到丰富和发展,促进了北方民族的交融。
(2)实行屯田。使其势力日益强大,为统一北方奠定了基础。
(3)北魏孝文帝。规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
(4)措施:迁都洛阳;鲜卑人一律改穿汉服,采用汉姓,提倡与汉人通婚。意义:使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同,也使中原文化得到丰富和发展,促进了北方民族的交融。
解析
【分析】
本题为中国古代史材料分析题,解题思路如下:①先依据材料出处(《三国志》《资治通鉴》)及关键信息判断历史人物;②结合所学知识,对应人物的相关政策、措施及作用逐一解答各小问;③作答时需紧扣材料与课本知识点,确保答案准确。
【解析】
(1)材料一出自《三国志》,毛玠向“太祖”提出“奉天子以令不臣”的建议,结合所学可知“太祖”是曹操。曹操将汉献帝挟持到许,借皇帝名义号令天下;这一举措使曹操取得政治上的优势,有利于其势力的发展。
(2)“修耕植”对应曹操推行的屯田制,通过屯田恢复和发展农业生产;这一措施使曹操的势力日益强大,为统一北方奠定了基础。
(3)材料二是北魏孝文帝改革的内容,“魏主”即北魏孝文帝;为推行汉化政策,他规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
(4)除使用汉语外,北魏孝文帝的改革措施还有:迁都洛阳;要求鲜卑人改穿汉服、采用汉姓、提倡与汉人通婚。这些措施促进了北方民族的交融,使中原文化得到丰富和发展。
【答案】
(1)曹操。曹操把汉献帝挟持到许,借皇帝的名义号令天下。作用:取得了政治上的优势,有利于其势力的发展。
(2)实行屯田。使其势力日益强大,为统一北方奠定了基础。
(3)北魏孝文帝。规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
(4)措施:迁都洛阳;鲜卑人一律改穿汉服,采用汉姓,提倡与汉人通婚。意义:使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同,也使中原文化得到丰富和发展,促进了北方民族的交融。
【知识点】
曹操统一北方的措施、北魏孝文帝改革
【点评】
本题考查中国古代重要历史人物的核心政策与改革,侧重基础历史知识的识记和材料解读,是历史学科常见的材料分析题型,难度适中。
【难度系数】
0.7
本题为中国古代史材料分析题,解题思路如下:①先依据材料出处(《三国志》《资治通鉴》)及关键信息判断历史人物;②结合所学知识,对应人物的相关政策、措施及作用逐一解答各小问;③作答时需紧扣材料与课本知识点,确保答案准确。
【解析】
(1)材料一出自《三国志》,毛玠向“太祖”提出“奉天子以令不臣”的建议,结合所学可知“太祖”是曹操。曹操将汉献帝挟持到许,借皇帝名义号令天下;这一举措使曹操取得政治上的优势,有利于其势力的发展。
(2)“修耕植”对应曹操推行的屯田制,通过屯田恢复和发展农业生产;这一措施使曹操的势力日益强大,为统一北方奠定了基础。
(3)材料二是北魏孝文帝改革的内容,“魏主”即北魏孝文帝;为推行汉化政策,他规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
(4)除使用汉语外,北魏孝文帝的改革措施还有:迁都洛阳;要求鲜卑人改穿汉服、采用汉姓、提倡与汉人通婚。这些措施促进了北方民族的交融,使中原文化得到丰富和发展。
【答案】
(1)曹操。曹操把汉献帝挟持到许,借皇帝的名义号令天下。作用:取得了政治上的优势,有利于其势力的发展。
(2)实行屯田。使其势力日益强大,为统一北方奠定了基础。
(3)北魏孝文帝。规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
(4)措施:迁都洛阳;鲜卑人一律改穿汉服,采用汉姓,提倡与汉人通婚。意义:使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同,也使中原文化得到丰富和发展,促进了北方民族的交融。
【知识点】
曹操统一北方的措施、北魏孝文帝改革
【点评】
本题考查中国古代重要历史人物的核心政策与改革,侧重基础历史知识的识记和材料解读,是历史学科常见的材料分析题型,难度适中。
【难度系数】
0.7
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