4. 在下图中,按顺序将$(6,2),(8,3),(8,5),(5,5),(4,3)$各点用线连起来,并首尾相接,它表示水池的范围。
(1)在图上标出小宁家的位置$(2,1)$,学校所在的位置$(10,7)$。
(2)画出小宁上学的路线(沿方格线),并标出经过地(方格点)的位置。(答案可多样)

小宁→(, )→(, )→学校。

按要求顺次连接点$(6,2),(8,3),(8,5),(5,5),(4,3)$并首尾相接，得到水池范围。
(1) 在列数为2、行数为1的方格点标注小宁家，在列数为10、行数为7的方格点标注学校。
(2) 沿方格线绘制不经过水池的上学路线，示例经过点：
小宁→$\boldsymbol{(5, 1)}$→$\boldsymbol{(10, 1)}$→学校
（注：答案不唯一，只要路线沿方格线、不穿过水池，数对符合位置规则均正确）

5.小红现在的位置是(1,2)。
(1)如果小红向东行走4格,小红现在的位置是()。
(2)如果小红再向北行走5格,小红现在的位置是()。

(3)现在小红要如何行走,才能回到原来的位置(1,2)?

(1)
1+4=5
小红现在的位置是(5,2)
(2)
2+5=7
小红现在的位置是(5,7)
(3)
7-2=5
5-1=4
答：小红先向南行走5格，再向西行走4格，就能回到原来的位置(1,2)。