4.阅读下面文言文,完成练习。
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】从香山俯石磴行柳路,不里许,碧云①在焉。刹后有泉,从山根石罅②中出,喷吐冰雪,幽韵涵澹③。有老树,中空火出④,导泉于寺周于廓下激聒石渠⑤下见文砾金沙。引入殿前为池,界以石梁,下深丈许,了若径寸。朱鱼万尾,匝池红酣⑥,烁人目睛。日射清流,写影潭底,清慧可怜。或投饼于左,群赴于左;右亦如之,咀呷有声。然其跳达⑦刺泼⑧,游戏水上者,皆数寸鱼。其长尺许者,潜泳潭下,见食不赴,安闲宁寂。毋乃⑨静躁关其老少耶?
（节选自袁中道《西山十记·记四》）
【注释】①碧云:碧云寺,在北京西山。②罅:裂缝。③涵澹:水波激荡的样子。④中空火出:泉水从树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠:在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣:满池的鱼欢快地游动。⑦跳达:此处指鱼儿欢快游动的样子。⑧刺泼:鱼击水声。⑨毋乃:表揣测,相当于“恐怕”。
(1)下列各组句子中,加点词意义相同的一组是 （）
A. 为坻,为屿,为嵁,为岩/行拂乱其所为 B. 潭中鱼可百许头/不里许
C. 佁然不动/然其跳达刺泼 D. 安闲宁寂/安求其能千里也
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②界以石梁,下深丈许,了若径寸。
(3)请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。
导泉于寺周于廓下激聒石渠下见文砾金沙
(4)结合文章内容分析,【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感?
(5)学校地理社团拟在“游山河,赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“碧云寺”两处景观。作为社团成员,请你任选一处,结合文段内容,拟写一则宣传语。要求:①包含景观名称;②突出景观特点;③语言简洁。

4.【参考译文·乙】从香山寺顺着石磴俯阶而下,行走在柳林间的小路上,大约不到一里路,碧云寺就在那里。寺庙后面有泉水,泉水从山脚下的石缝中涌出,如喷吐的冰雪般清凉,发出幽深激荡的声音。有一棵空心老树,泉水从树中如喷火般激溅而出,将泉水导入寺中,泉水绕寺廊周围流淌,在石渠中激荡起哗啦啦的水声,向下可见到有花纹的碎石和金色的沙子。把泉水引入殿前成为池塘,用石梁隔开,池塘向下有一丈多深,池底看起来似乎只有一寸多长。池中有万尾红色的鱼,满池的鱼欢快地游动,光亮闪着人的眼睛。阳光照射在清澈的水面上,鱼儿的影子在潭底显现,清秀灵动,惹人喜爱。有人把饼投到左边,鱼群都到左边去抢食;投到右边也是这样,鱼儿吃东西时发出声音。然而那些在水中欢快游动发出声响的、在水上嬉戏的,都是几寸长的鱼。那些长一尺左右的鱼,在潭底潜游,见到食物也不争抢,安闲宁静。恐怕是鱼儿的安静和躁动与它们的年纪大小有关吧!
(1)B
(2)①青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
②用石梁隔开,池塘向下有一丈多深,池底看起来似乎只有一寸多长。
(3)导泉于寺/周于廓下/激聒石渠/下见文砾金沙
(4)【甲】文通过对小石潭景色的描写,展现了作者从初遇时的欣喜到因环境清幽而触发孤寂凄凉之情,展现了作者被贬期间的复杂心境。【乙】文记录了作者在西山游玩的所见所闻,通过描写碧云寺的泉水、池鱼等景物,表达了作者对美景的欣赏和喜爱,以及游览时的欢愉心情。
(5)示例一:看潭中鱼趣,享清幽小林,非小石潭莫属。示例二:碧云清泉,朱鱼戏水,乐趣无穷。