素养专题 4 月 日
【发展中华文化 践行传统美德】中华文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶；中华传统美德是中华文化的核心内容，蕴含丰富的道德哲思与实践智慧。某校以“弘扬中华文化，传承传统美德”为主题开展探究性学习活动，请你参与。
★弘扬传统文化 发展先进文化
信息一:端午假期,合肥市各景区紧扣文化、消费、安全主题,推出游古街、赏民俗、看龙舟等丰富活动。民俗文化绽放,让游客在游玩中感受优秀的传统文化,助推其深入人心。
信息二:传承中华优秀传统文化需挖掘时代内涵、创新表达形式。近年来,《沂蒙山》《只此青绿》《谷文昌》等文艺作品将中华优秀传统文化、红色革命文化与新时代文化建设有机融合,实现社会效益与经济效益相统一。
①除信息一中提到的节日和民俗外,你还知道我国哪些传统节日及其对应的民俗?
②结合信息二,说说我们应如何传承中华优秀传统文化。

①腊八节,喝腊八粥;除夕,贴春联;等等。
②①做核心思想理念的传承者。②做中华人文精神的弘扬者。③做中华传统美德的践行者。

【分析】
本题围绕“弘扬中华文化、传承传统美德”主题设置两小问，第一问需回忆我国除端午外的传统节日及对应民俗，确保节日与民俗匹配；第二问需结合信息二中文艺作品融合多种文化的特点，对应传承中华优秀传统文化的要求作答，考查学生对传统文化的认知与运用能力。
【解析】
① 我国传统节日众多，除端午外，常见的如腊八节，对应民俗为喝腊八粥；除夕，对应民俗为贴春联等，符合要求即可。
② 结合信息二中“挖掘时代内涵、创新表达形式，融合中华优秀传统文化、红色革命文化与新时代文化”的做法，传承中华优秀传统文化需做到：做核心思想理念的传承者，做中华人文精神的弘扬者，做中华传统美德的践行者。
【答案】
①腊八节,喝腊八粥;除夕,贴春联;等等。
②①做核心思想理念的传承者。②做中华人文精神的弘扬者。③做中华传统美德的践行者。
【知识点】
中华传统文化传承、传统节日与民俗、文化创新
【点评】
本题以探究性学习活动为载体，结合生活实例与文艺作品案例，考查学生对中华传统文化的认知及传承能力，引导学生树立文化自信，落实文化素养要求。
【难度系数】
0.7

③学校以“传承美德，做负责任的公民”为主题，向全校师生发出倡议，请你把下列倡议书补充完整。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息）
倡议书
亲爱的同学们：
中华传统美德是中华民族的宝贵精神财富，它不是一种时尚潮流，而是刻在每一个中国人心里的深深印记。为了弘扬中华传统美德，提高全校同学的美德修养，现向全体同学发出以下倡议：
在家里，我们要推进家庭美德，心系父母，尊重感恩父母；
在学校，我们要①；
在社会，我们要②。
××中学团委会
×年×月×日

①尊敬师长,勤奋学习,珍惜友情,与同学和谐共处
②关心公益事业,用感恩之心做力所能及的事回报社会

【分析】
本题需紧扣“传承美德，做负责任的公民”的主题，结合倡议书划分的家庭、学校、社会三个场景补充内容：①对应学校场景，需填写校园内符合美德要求的行动；②对应社会场景，需填写社会中承担责任、传承美德的行动，确保内容贴合场景且紧扣主题。
【解析】
根据倡议书的结构，①处为学校场景的倡议，应围绕校园中的美德行为，如尊敬师长、团结同学、勤奋学习等；②处为社会场景的倡议，应围绕服务社会、承担社会责任的行动，如参与公益、回报社会等，结合主题要求填写即可。
【答案】
①尊敬师长,勤奋学习,珍惜友情,与同学和谐共处
②关心公益事业,用感恩之心做力所能及的事回报社会
【知识点】
中华传统美德、社会责任
【点评】
本题以倡议书的形式考查学生对不同场景下传承美德、承担责任的理解，贴近学生生活实际，引导学生将道德要求转化为具体行动，具有较强的实践性，符合德育育人目标。
【难度系数】
0.3