(二)栀子花开
①“栀子花,靠墙栽,雨不落,花不开。”民谚如是说。
②我家后院有两棵栀子花树,东墙是小花,买来栽了两年,前年才初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的,据说五六年来“长僵”了,高不盈尺,一朵花也没有开过,我们施肥培土后,去年零星开了几朵,如今那棵树长得有半墙高了。今年春天来得早,三月份两棵花树便一起打苞了,小花树有六七十个蓓蕾,大花树有一百多个花苞,只等春雨沙沙时就要开放了。
③雨来了,来得好快,来得好急,来得好大,来得好久,一直到五月下旬。本应该是“贵如油”的春雨却太多而太滥,没完没了地泼皮耍赖,下得自己也不耐烦了才停止。其间,等不及的桃花“”,连影子也没有留下来;等不及的石榴花落红成阵,“”了;等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂,只剩下惨不忍睹的丝缕,让人产生美丽的惆怅……
④栀子花不急,它像顽皮的孩子紧紧地闭着小嘴,坚贞地与风雨同在,在如瀑的大雨中,一颗颗“青橄榄”朝天直立着,大雨给它们洒上雨珠,更让它们绿得滴翠……
⑤等了一个多月,终于等到了云开日出的日子,就在“六一”前夕,它们次第开放了!那一朵朵洁白如雪的栀子花,在等待中完善了形体,在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿,竟然也有茶杯口大小;大栀子花硕大多层,一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵,朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气,把我的后花园熏染得生机勃勃。
⑥虽然,随着端午的到来,它也花老瓣黄,被如盖的绿叶掩没了残体,可是栀子花美丽过了,辉煌过了,终于没有辜负夏天火热的希望,没有辜负秋季顽强的坚持,没有辜负冬天孤独的守望,献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。
⑦我在璀璨如雪的花间陶醉,想起它们在大雨如瀑的日子里的等候,是那么庄严、圣洁、安详、恬静,那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动,更使我领悟到人生的一种哲学:等待,是一种充实与完善。人生的希望,有许多是在等待后才有结果的。
1. 作者对栀子花的四个时期进行了具体描写,请用四字词语来概括栀子花不同时期的状态。

2. 阅读第③自然段,结合具体的句子,想象画面,从后面的括号中选择诗句填在横线空缺处(A.零落成泥碾作尘 B.化作春泥更护花)(填序号)。这一段运用了
3. 阅读第④段,作者由栀子花“不急”开花的状态联想到
4. 下列对本文段落内容的理解有误的一项是(
A. 第①段引用谚语,点出了栀子花的生长习性,同时吸引读者注意。
B. 第②段写两棵栀子花树前两年与今年的对比,表现“我们”的细心照料。
C. 第⑤段从香气、颜色、形态三个角度写栀子花开的景象。
D. 第⑥段是作者对栀子花一生所做的总结,表达了对栀子花的赞美。
5. 作者由栀子开花领悟到什么道理?用“﹏﹏”画出来。请你联系生活实际,说说你的思考。
①“栀子花,靠墙栽,雨不落,花不开。”民谚如是说。
②我家后院有两棵栀子花树,东墙是小花,买来栽了两年,前年才初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的,据说五六年来“长僵”了,高不盈尺,一朵花也没有开过,我们施肥培土后,去年零星开了几朵,如今那棵树长得有半墙高了。今年春天来得早,三月份两棵花树便一起打苞了,小花树有六七十个蓓蕾,大花树有一百多个花苞,只等春雨沙沙时就要开放了。
③雨来了,来得好快,来得好急,来得好大,来得好久,一直到五月下旬。本应该是“贵如油”的春雨却太多而太滥,没完没了地泼皮耍赖,下得自己也不耐烦了才停止。其间,等不及的桃花“”,连影子也没有留下来;等不及的石榴花落红成阵,“”了;等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂,只剩下惨不忍睹的丝缕,让人产生美丽的惆怅……
④栀子花不急,它像顽皮的孩子紧紧地闭着小嘴,坚贞地与风雨同在,在如瀑的大雨中,一颗颗“青橄榄”朝天直立着,大雨给它们洒上雨珠,更让它们绿得滴翠……
⑤等了一个多月,终于等到了云开日出的日子,就在“六一”前夕,它们次第开放了!那一朵朵洁白如雪的栀子花,在等待中完善了形体,在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿,竟然也有茶杯口大小;大栀子花硕大多层,一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵,朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气,把我的后花园熏染得生机勃勃。
⑥虽然,随着端午的到来,它也花老瓣黄,被如盖的绿叶掩没了残体,可是栀子花美丽过了,辉煌过了,终于没有辜负夏天火热的希望,没有辜负秋季顽强的坚持,没有辜负冬天孤独的守望,献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。
⑦我在璀璨如雪的花间陶醉,想起它们在大雨如瀑的日子里的等候,是那么庄严、圣洁、安详、恬静,那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动,更使我领悟到人生的一种哲学:等待,是一种充实与完善。人生的希望,有许多是在等待后才有结果的。
1. 作者对栀子花的四个时期进行了具体描写,请用四字词语来概括栀子花不同时期的状态。
2. 阅读第③自然段,结合具体的句子,想象画面,从后面的括号中选择诗句填在横线空缺处(A.零落成泥碾作尘 B.化作春泥更护花)(填序号)。这一段运用了
对比
的写作手法。3. 阅读第④段,作者由栀子花“不急”开花的状态联想到
顽皮的孩子
,凸显了栀子花坚贞、不急不躁
的特点。4. 下列对本文段落内容的理解有误的一项是(
B
)A. 第①段引用谚语,点出了栀子花的生长习性,同时吸引读者注意。
B. 第②段写两棵栀子花树前两年与今年的对比,表现“我们”的细心照料。
C. 第⑤段从香气、颜色、形态三个角度写栀子花开的景象。
D. 第⑥段是作者对栀子花一生所做的总结,表达了对栀子花的赞美。
5. 作者由栀子开花领悟到什么道理?用“﹏﹏”画出来。请你联系生活实际,说说你的思考。
等待,是一种充实与完善。人生的希望,有许多是在等待后才有结果的。
人生需要等待,等待后会出现新的希望。
答案
1.含苞待放 次第开放
2.A B 对比
3.顽皮的孩子 栀子花坚贞、不急不躁
4.B
5.等待,是一种充实与完善。人生的希望,有许多是在等待后才有结果的。
思考:人生需要等待,等待后会出现新的希望。
2.A B 对比
3.顽皮的孩子 栀子花坚贞、不急不躁
4.B
5.等待,是一种充实与完善。人生的希望,有许多是在等待后才有结果的。
思考:人生需要等待,等待后会出现新的希望。
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