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二、任务内容
（一）公益广告设计
创作一则以“保护珠江母亲河”为主题的公益广告。要求紧扣主题，语言简洁、有感染力，可运用修辞、呼吁性语句，唤起人们保护珠江的行动意识，50字以内。
公益广告：
（一）公益广告设计
创作一则以“保护珠江母亲河”为主题的公益广告。要求紧扣主题，语言简洁、有感染力，可运用修辞、呼吁性语句，唤起人们保护珠江的行动意识，50字以内。
公益广告：
答案
珠江是哺育我们的母亲河，别让碧水蒙尘，行动起来，共同守护珠江的澄澈生机。
解析
【分析】
创作“保护珠江母亲河”主题公益广告，需紧扣“母亲河”的哺育意义，体现保护的紧迫性，语言简洁有感染力，用呼吁性语句，控制在50字内。先点明珠江的哺育身份，再点出保护核心，最后发出行动呼吁，确保符合要求。
【解析】
创作时，先明确主题核心：珠江是哺育沿岸人民的母亲河，保护珠江即守护家园；再用简洁的呼吁性语句，点出“别让碧水蒙尘”的警示，最后发出“行动起来”的号召，控制字数形成有感染力的公益广告。
【答案】
珠江是哺育我们的母亲河，别让碧水蒙尘，行动起来，共同守护珠江的澄澈生机。
【知识点】
公益广告创作、语言表达运用
【点评】
该公益广告紧扣主题，点明珠江的“母亲河”身份，情感真挚，用简洁的呼吁性语句唤起保护意识，符合题目要求。
【难度系数】
0.6
创作“保护珠江母亲河”主题公益广告，需紧扣“母亲河”的哺育意义，体现保护的紧迫性，语言简洁有感染力，用呼吁性语句，控制在50字内。先点明珠江的哺育身份，再点出保护核心，最后发出行动呼吁，确保符合要求。
【解析】
创作时，先明确主题核心：珠江是哺育沿岸人民的母亲河，保护珠江即守护家园；再用简洁的呼吁性语句，点出“别让碧水蒙尘”的警示，最后发出“行动起来”的号召，控制字数形成有感染力的公益广告。
【答案】
珠江是哺育我们的母亲河，别让碧水蒙尘，行动起来，共同守护珠江的澄澈生机。
【知识点】
公益广告创作、语言表达运用
【点评】
该公益广告紧扣主题，点明珠江的“母亲河”身份，情感真挚，用简洁的呼吁性语句唤起保护意识，符合题目要求。
【难度系数】
0.6
（二）活动栏目设置
为“珠江，母亲河”主题活动设计三个特色栏目，涵盖知识探寻、文化体验、实践行动等维度。
栏目一：
栏目二：
栏目三：
（三）珠江景点游记创作
选取珠江流域一处游览过的景点（如珠江沿岸公园、支流河畔古村等），自拟题目写一篇游记。不少于600字，需融入自然风光描写、民风民俗体验，抒发游览感受与思考，体现对母亲河的情感联结。
为“珠江，母亲河”主题活动设计三个特色栏目，涵盖知识探寻、文化体验、实践行动等维度。
栏目一：
栏目二：
栏目三：
（三）珠江景点游记创作
选取珠江流域一处游览过的景点（如珠江沿岸公园、支流河畔古村等），自拟题目写一篇游记。不少于600字，需融入自然风光描写、民风民俗体验，抒发游览感受与思考，体现对母亲河的情感联结。
答案
栏目一：珠江溯源知识展（对应知识探寻维度，展出珠江的源头走向、流域地貌、航运发展历史等图文资料，搭配趣味问答环节科普珠江相关常识）
栏目二：珠水民俗体验坊（对应文化体验维度，设置珠江流域特色美食制作、粤绣体验、水上民歌赏析等环节，沉浸式感受珠江孕育的本土文化魅力）
栏目三：护河志愿巡行活动（对应实践行动维度，组织参与者沿珠江岸线徒步，清理沿岸垃圾，向周边居民宣传保护珠江生态的相关知识，用实际行动守护母亲河）
# 游记示例：《榕荫珠水绕小洲》
暮春的周末，我沿着珠江的支流瀛洲溪往深处走，就撞进了被珠江水滋养了数百年的小洲古村。
刚踏入村口，珠江水的清润气息就裹着榕树的绿意扑了过来。数百年的老榕树沿着溪岸排开，气根垂落到水面上，被慢悠悠的水流抚得软乎乎的，阳光从层层叠叠的叶缝里漏下来，在水面铺成一地碎金。几艘小渔船系在岸边，渔翁戴着斗笠坐在船沿补渔网，水鸟扑棱着翅膀从岸边的荔枝林里飞出来，点一下水面又掠远，连风里都裹着附近杨桃林飘来的淡甜香气。
沿着石板路往古村深处走，我最先摸到了传说中的蚝壳屋。祖辈靠着珠江讨生活的村民，把从江里捞上来的蚝壳整齐垒成墙壁，墙面凉丝丝的，还留着被珠江水浸过的海的余韵。巷口的大榕树下围了一圈人，我挤进去才发现是本地的私伙局在唱粤曲，穿长衫的阿伯拉着二胡，阿婆亮着嗓子唱《珠江礼赞》，调子软悠悠的，顺着风飘出老远。走得饿了，我在村口的老铺买了一碗艇仔粥，绵软的粥里混着鱼片、花生、炸粉丝，老板笑着跟我说，以前这粥就是珠江上的渔家人撑着小艇卖的，是喝着珠江水长大的人刻在骨子里的味道。
以前我总觉得“母亲河”是很远的概念，直到踩着小洲村被珠江水浸润得发潮的石板路，捧着暖乎乎的艇仔粥听着粤曲飘远，我才忽然懂了，珠江从来不是地理课本里冰冷的名词，它淌过千百年的时光，养肥了沿岸的果林，养出了独一份的水乡民俗，把所有住在这片土地上的人的日子，都泡得温润又鲜活。我望着慢悠悠淌向珠江干流的溪水，忽然生出满满的暖意：这就是我们的母亲河啊，它藏在每一缕榕荫里，每一口热粥里，世世代代托举着沿岸的烟火，也托举着我们所有关于故土的柔软记忆。
栏目二：珠水民俗体验坊（对应文化体验维度，设置珠江流域特色美食制作、粤绣体验、水上民歌赏析等环节，沉浸式感受珠江孕育的本土文化魅力）
栏目三：护河志愿巡行活动（对应实践行动维度，组织参与者沿珠江岸线徒步，清理沿岸垃圾，向周边居民宣传保护珠江生态的相关知识，用实际行动守护母亲河）
# 游记示例：《榕荫珠水绕小洲》
暮春的周末，我沿着珠江的支流瀛洲溪往深处走，就撞进了被珠江水滋养了数百年的小洲古村。
刚踏入村口，珠江水的清润气息就裹着榕树的绿意扑了过来。数百年的老榕树沿着溪岸排开，气根垂落到水面上，被慢悠悠的水流抚得软乎乎的，阳光从层层叠叠的叶缝里漏下来，在水面铺成一地碎金。几艘小渔船系在岸边，渔翁戴着斗笠坐在船沿补渔网，水鸟扑棱着翅膀从岸边的荔枝林里飞出来，点一下水面又掠远，连风里都裹着附近杨桃林飘来的淡甜香气。
沿着石板路往古村深处走，我最先摸到了传说中的蚝壳屋。祖辈靠着珠江讨生活的村民，把从江里捞上来的蚝壳整齐垒成墙壁，墙面凉丝丝的，还留着被珠江水浸过的海的余韵。巷口的大榕树下围了一圈人，我挤进去才发现是本地的私伙局在唱粤曲，穿长衫的阿伯拉着二胡，阿婆亮着嗓子唱《珠江礼赞》，调子软悠悠的，顺着风飘出老远。走得饿了，我在村口的老铺买了一碗艇仔粥，绵软的粥里混着鱼片、花生、炸粉丝，老板笑着跟我说，以前这粥就是珠江上的渔家人撑着小艇卖的，是喝着珠江水长大的人刻在骨子里的味道。
以前我总觉得“母亲河”是很远的概念，直到踩着小洲村被珠江水浸润得发潮的石板路，捧着暖乎乎的艇仔粥听着粤曲飘远，我才忽然懂了，珠江从来不是地理课本里冰冷的名词，它淌过千百年的时光，养肥了沿岸的果林，养出了独一份的水乡民俗，把所有住在这片土地上的人的日子，都泡得温润又鲜活。我望着慢悠悠淌向珠江干流的溪水，忽然生出满满的暖意：这就是我们的母亲河啊，它藏在每一缕榕荫里，每一口热粥里，世世代代托举着沿岸的烟火，也托举着我们所有关于故土的柔软记忆。
解析
【分析】
设计“珠江，母亲河”主题活动栏目时，需紧扣“知识探寻、文化体验、实践行动”三个维度，每个栏目对应一个维度，结合珠江的地理、历史、文化、生态等特点，突出特色与可操作性；游记创作要选取珠江流域具体景点，融入自然风光、民风民俗，抒发对母亲河的情感联结，符合游记文体要求。
【解析】
1. 栏目设计：
知识探寻维度：围绕珠江的源头、流域、航运历史等科普内容，设置图文展+趣味问答，让参与者了解珠江的基本情况；
文化体验维度：选取珠江流域特色民俗（如美食、非遗），设置体验环节，让参与者沉浸式感受本土文化；
实践行动维度：结合珠江生态保护，组织志愿巡行活动，让参与者用实际行动守护母亲河。
2. 游记创作：选取珠江支流小洲古村，描写榕树、溪水等自然风光，融入蚝壳屋、粤曲、艇仔粥等民风民俗，抒发对珠江作为母亲河的情感联结，体现其对沿岸生活的滋养。
【答案】
栏目一：珠江溯源知识展（对应知识探寻维度，展出珠江的源头走向、流域地貌、航运发展历史等图文资料，搭配趣味问答环节科普珠江相关常识）
栏目二：珠水民俗体验坊（对应文化体验维度，设置珠江流域特色美食制作、粤绣体验、水上民歌赏析等环节，沉浸式感受珠江孕育的本土文化魅力）
栏目三：护河志愿巡行活动（对应实践行动维度，组织参与者沿珠江岸线徒步，清理沿岸垃圾，向周边居民宣传保护珠江生态的相关知识，用实际行动守护母亲河）
游记示例：《榕荫珠水绕小洲》
暮春的周末，我沿着珠江的支流瀛洲溪往深处走，就撞进了被珠江水滋养了数百年的小洲古村。
刚踏入村口，珠江水的清润气息就裹着榕树的绿意扑了过来。数百年的老榕树沿着溪岸排开，气根垂落到水面上，被慢悠悠的水流抚得软乎乎的，阳光从层层叠叠的叶缝里漏下来，在水面铺成一地碎金。几艘小渔船系在岸边，渔翁戴着斗笠坐在船沿补渔网，水鸟扑棱着翅膀从岸边的荔枝林里飞出来，点一下水面又掠远，连风里都裹着附近杨桃林飘来的淡甜香气。
沿着石板路往古村深处走，我最先摸到了传说中的蚝壳屋。祖辈靠着珠江讨生活的村民，把从江里捞上来的蚝壳整齐垒成墙壁，墙面凉丝丝的，还留着被珠江水浸过的海的余韵。巷口的大榕树下围了一圈人，我挤进去才发现是本地的私伙局在唱粤曲，穿长衫的阿伯拉着二胡，阿婆亮着嗓子唱《珠江礼赞》，调子软悠悠的，顺着风飘出老远。走得饿了，我在村口的老铺买了一碗艇仔粥，绵软的粥里混着鱼片、花生、炸粉丝，老板笑着跟我说，以前这粥就是珠江上的渔家人撑着小艇卖的，是喝着珠江水长大的人刻在骨子里的味道。
以前我总觉得“母亲河”是很远的概念，直到踩着小洲村被珠江水浸润得发潮的石板路，捧着暖乎乎的艇仔粥听着粤曲飘远，我才忽然懂了，珠江从来不是地理课本里冰冷的名词，它淌过千百年的时光，养肥了沿岸的果林，养出了独一份的水乡民俗，把所有住在这片土地上的人的日子，都泡得温润又鲜活。我望着慢悠悠淌向珠江干流的溪水，忽然生出满满的暖意：这就是我们的母亲河啊，它藏在每一缕榕荫里，每一口热粥里，世世代代托举着沿岸的烟火，也托举着我们所有关于故土的柔软记忆。
【知识点】
语文综合性学习、游记写作、文化传承
【点评】
本题注重语文实践能力与情感表达的结合，栏目设计需紧扣维度且贴合珠江特色，游记创作需兼顾景物描写、民俗融入与情感抒发，能考查学生的综合语文素养。
【难度系数】
0.5
设计“珠江，母亲河”主题活动栏目时，需紧扣“知识探寻、文化体验、实践行动”三个维度，每个栏目对应一个维度，结合珠江的地理、历史、文化、生态等特点，突出特色与可操作性；游记创作要选取珠江流域具体景点，融入自然风光、民风民俗，抒发对母亲河的情感联结，符合游记文体要求。
【解析】
1. 栏目设计：
知识探寻维度：围绕珠江的源头、流域、航运历史等科普内容，设置图文展+趣味问答，让参与者了解珠江的基本情况；
文化体验维度：选取珠江流域特色民俗（如美食、非遗），设置体验环节，让参与者沉浸式感受本土文化；
实践行动维度：结合珠江生态保护，组织志愿巡行活动，让参与者用实际行动守护母亲河。
2. 游记创作：选取珠江支流小洲古村，描写榕树、溪水等自然风光，融入蚝壳屋、粤曲、艇仔粥等民风民俗，抒发对珠江作为母亲河的情感联结，体现其对沿岸生活的滋养。
【答案】
栏目一：珠江溯源知识展（对应知识探寻维度，展出珠江的源头走向、流域地貌、航运发展历史等图文资料，搭配趣味问答环节科普珠江相关常识）
栏目二：珠水民俗体验坊（对应文化体验维度，设置珠江流域特色美食制作、粤绣体验、水上民歌赏析等环节，沉浸式感受珠江孕育的本土文化魅力）
栏目三：护河志愿巡行活动（对应实践行动维度，组织参与者沿珠江岸线徒步，清理沿岸垃圾，向周边居民宣传保护珠江生态的相关知识，用实际行动守护母亲河）
游记示例：《榕荫珠水绕小洲》
暮春的周末，我沿着珠江的支流瀛洲溪往深处走，就撞进了被珠江水滋养了数百年的小洲古村。
刚踏入村口，珠江水的清润气息就裹着榕树的绿意扑了过来。数百年的老榕树沿着溪岸排开，气根垂落到水面上，被慢悠悠的水流抚得软乎乎的，阳光从层层叠叠的叶缝里漏下来，在水面铺成一地碎金。几艘小渔船系在岸边，渔翁戴着斗笠坐在船沿补渔网，水鸟扑棱着翅膀从岸边的荔枝林里飞出来，点一下水面又掠远，连风里都裹着附近杨桃林飘来的淡甜香气。
沿着石板路往古村深处走，我最先摸到了传说中的蚝壳屋。祖辈靠着珠江讨生活的村民，把从江里捞上来的蚝壳整齐垒成墙壁，墙面凉丝丝的，还留着被珠江水浸过的海的余韵。巷口的大榕树下围了一圈人，我挤进去才发现是本地的私伙局在唱粤曲，穿长衫的阿伯拉着二胡，阿婆亮着嗓子唱《珠江礼赞》，调子软悠悠的，顺着风飘出老远。走得饿了，我在村口的老铺买了一碗艇仔粥，绵软的粥里混着鱼片、花生、炸粉丝，老板笑着跟我说，以前这粥就是珠江上的渔家人撑着小艇卖的，是喝着珠江水长大的人刻在骨子里的味道。
以前我总觉得“母亲河”是很远的概念，直到踩着小洲村被珠江水浸润得发潮的石板路，捧着暖乎乎的艇仔粥听着粤曲飘远，我才忽然懂了，珠江从来不是地理课本里冰冷的名词，它淌过千百年的时光，养肥了沿岸的果林，养出了独一份的水乡民俗，把所有住在这片土地上的人的日子，都泡得温润又鲜活。我望着慢悠悠淌向珠江干流的溪水，忽然生出满满的暖意：这就是我们的母亲河啊，它藏在每一缕榕荫里，每一口热粥里，世世代代托举着沿岸的烟火，也托举着我们所有关于故土的柔软记忆。
【知识点】
语文综合性学习、游记写作、文化传承
【点评】
本题注重语文实践能力与情感表达的结合，栏目设计需紧扣维度且贴合珠江特色，游记创作需兼顾景物描写、民俗融入与情感抒发，能考查学生的综合语文素养。
【难度系数】
0.5
