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1.【传统文化】如图7-3-9所示,小吉同学在小区
的一块空地表演“真人版不倒翁”。“不倒翁”
被推倒后会自动立起来,其原理是()
A.所受重力小，可以忽略
B.重心低，不易倒
C.所受重力的方向是向下的
D.里面有自动升降的装置
的一块空地表演“真人版不倒翁”。“不倒翁”
被推倒后会自动立起来,其原理是()
A.所受重力小，可以忽略
B.重心低，不易倒
C.所受重力的方向是向下的
D.里面有自动升降的装置
答案
B
解析
【分析】
首先明确解题方向：这道题考查重心对物体稳定性的影响。我们可以先回忆物体稳定性和重心的关系：物体的重心越低，稳定性越强。当不倒翁被推倒时，它的重心会升高，而重力的作用会使物体向重心最低的位置运动，所以不倒翁会自动立起来，思考时要把生活现象和物理原理结合起来，从重心的角度分析。
【解析】
不倒翁被推倒后自动立起的原理是：不倒翁的重心位置很低，当它被推倒时，重心的位置会升高，由于物体的重心越低稳定性越强，此时重力的作用会产生力矩，使不倒翁向重心降低的方向运动，最终回到重心最低的直立状态，即利用了重心越低物体越稳定的特点，被推倒后重心升高，重力使其恢复直立，因此对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
重心与稳定性
【点评】
本题以“真人版不倒翁”这一生活中的传统文化现象为载体，考查重心与物体稳定性的关系，体现了物理知识在生活中的实际应用，有助于培养学生观察生活、用物理知识解释生活现象的能力。
【难度系数】
0.6
首先明确解题方向：这道题考查重心对物体稳定性的影响。我们可以先回忆物体稳定性和重心的关系：物体的重心越低，稳定性越强。当不倒翁被推倒时，它的重心会升高，而重力的作用会使物体向重心最低的位置运动，所以不倒翁会自动立起来，思考时要把生活现象和物理原理结合起来，从重心的角度分析。
【解析】
不倒翁被推倒后自动立起的原理是：不倒翁的重心位置很低，当它被推倒时，重心的位置会升高，由于物体的重心越低稳定性越强，此时重力的作用会产生力矩，使不倒翁向重心降低的方向运动，最终回到重心最低的直立状态，即利用了重心越低物体越稳定的特点，被推倒后重心升高，重力使其恢复直立，因此对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
重心与稳定性
【点评】
本题以“真人版不倒翁”这一生活中的传统文化现象为载体，考查重心与物体稳定性的关系，体现了物理知识在生活中的实际应用，有助于培养学生观察生活、用物理知识解释生活现象的能力。
【难度系数】
0.6
2.【多选题】现在智能手机都有这样一个功能:
把手机竖着放在桌面转$90°$横放,手机显示画
面就自动反向转动90度,保持画面正立。这
源于手机内部有一个重力感应器,手机用它
来判定方向。在把手机在桌面上从竖放转为
横放的过程中,下列分析正确的是()
A.手机受到的重力大小发生了变化
B.重力感应器所受重力方向不变
C.手机横屏时重力感应器不受重力了
D.手机的重心位置不变,但重心高度会变
把手机竖着放在桌面转$90°$横放,手机显示画
面就自动反向转动90度,保持画面正立。这
源于手机内部有一个重力感应器,手机用它
来判定方向。在把手机在桌面上从竖放转为
横放的过程中,下列分析正确的是()
A.手机受到的重力大小发生了变化
B.重力感应器所受重力方向不变
C.手机横屏时重力感应器不受重力了
D.手机的重心位置不变,但重心高度会变
答案
BD
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要结合重力的基本特性（大小、方向）和重心的相关知识逐一分析选项：
1. 回忆重力大小的决定因素：重力$G=mg$，物体质量$m$不变、重力加速度$g$恒定，重力大小就不变；
2. 重力的方向始终是竖直向下，与物体的放置状态无关；
3. 地球附近的一切物体都受重力作用，不存在不受重力的情况；
4. 重心位置由物体的质量分布和形状决定，手机仅转动时，相对自身的重心位置不变，但竖放转横放时，重心相对于桌面的高度会改变。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：手机质量$m$不变，重力加速度$g$恒定，根据$G=mg$，手机受到的重力大小不变，A错误；
选项B：重力的方向总是竖直向下，与手机的放置姿态无关，因此重力感应器所受重力方向不变，B正确；
选项C：地球附近的所有物体都受重力作用，重力感应器始终受重力，C错误；
选项D：手机的质量分布和形状未改变，相对自身的重心位置不变；竖放转为横放时，重心相对于桌面的高度会变化，D正确。
【答案】
BD
【知识点】
重力的大小与方向、重心的概念
【点评】
本题考查重力和重心的基础知识点，重点在于理解重力的大小、方向的固有特性，以及重心位置与物体放置状态的关系，属于对基础知识的直接应用，需牢记重力的基本规律。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，我们需要结合重力的基本特性（大小、方向）和重心的相关知识逐一分析选项：
1. 回忆重力大小的决定因素：重力$G=mg$，物体质量$m$不变、重力加速度$g$恒定，重力大小就不变；
2. 重力的方向始终是竖直向下，与物体的放置状态无关；
3. 地球附近的一切物体都受重力作用，不存在不受重力的情况；
4. 重心位置由物体的质量分布和形状决定，手机仅转动时，相对自身的重心位置不变，但竖放转横放时，重心相对于桌面的高度会改变。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：手机质量$m$不变，重力加速度$g$恒定，根据$G=mg$，手机受到的重力大小不变，A错误；
选项B：重力的方向总是竖直向下，与手机的放置姿态无关，因此重力感应器所受重力方向不变，B正确；
选项C：地球附近的所有物体都受重力作用，重力感应器始终受重力，C错误；
选项D：手机的质量分布和形状未改变，相对自身的重心位置不变；竖放转为横放时，重心相对于桌面的高度会变化，D正确。
【答案】
BD
【知识点】
重力的大小与方向、重心的概念
【点评】
本题考查重力和重心的基础知识点，重点在于理解重力的大小、方向的固有特性，以及重心位置与物体放置状态的关系，属于对基础知识的直接应用，需牢记重力的基本规律。
【难度系数】
0.7
3.【跨学科·语文】“天宫课堂”第二课天地互动
提问环节,有同学提出一个有趣的问题:空间
站里流眼泪是什么样的? 由于空间站处于失
重状态,所以在空间站里流眼泪时不会出现
以下哪种情况()
A.眼泪汪汪
B.泪如雨下
C.热泪盈眶
D.泪眼模糊
提问环节,有同学提出一个有趣的问题:空间
站里流眼泪是什么样的? 由于空间站处于失
重状态,所以在空间站里流眼泪时不会出现
以下哪种情况()
A.眼泪汪汪
B.泪如雨下
C.热泪盈眶
D.泪眼模糊
答案
B
解析
【分析】
首先明确题目核心是判断空间站失重状态下不会出现的流泪情况。我们需要先回忆失重状态的特点：物体几乎不受重力作用，不会像在地球上一样受重力影响发生向下的运动。接下来逐个分析选项：“眼泪汪汪”“热泪盈眶”都是眼泪积聚在眼眶内的状态，失重下可以实现；“泪眼模糊”是眼泪在眼部周围导致视线不清，失重时眼泪会附着在眼部周围，也会出现；而“泪如雨下”是眼泪受重力作用向下流淌，失重状态下没有重力让眼泪向下掉落，所以这种情况不会出现。
【解析】
空间站处于失重状态，物体几乎不受重力的影响：
选项A“眼泪汪汪”：眼泪积聚在眼眶中，失重状态下可出现；
选项B“泪如雨下”：眼泪依靠重力向下流淌，失重时无重力作用，眼泪无法向下掉落，因此不会出现；
选项C“热泪盈眶”：眼泪充满眼眶，失重状态下能发生；
选项D“泪眼模糊”：眼泪附着在眼部周围导致视线模糊，失重状态下可出现。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
失重现象、重力的作用
【点评】
本题为跨学科题目，结合航天场景与生活常识，考查对失重状态特点的理解，需要将物理知识与生活现象结合分析，有助于培养学生的跨学科思维与知识应用能力。
【难度系数】
0.8
首先明确题目核心是判断空间站失重状态下不会出现的流泪情况。我们需要先回忆失重状态的特点：物体几乎不受重力作用，不会像在地球上一样受重力影响发生向下的运动。接下来逐个分析选项：“眼泪汪汪”“热泪盈眶”都是眼泪积聚在眼眶内的状态，失重下可以实现；“泪眼模糊”是眼泪在眼部周围导致视线不清，失重时眼泪会附着在眼部周围，也会出现；而“泪如雨下”是眼泪受重力作用向下流淌，失重状态下没有重力让眼泪向下掉落，所以这种情况不会出现。
【解析】
空间站处于失重状态，物体几乎不受重力的影响：
选项A“眼泪汪汪”：眼泪积聚在眼眶中，失重状态下可出现；
选项B“泪如雨下”：眼泪依靠重力向下流淌，失重时无重力作用，眼泪无法向下掉落，因此不会出现；
选项C“热泪盈眶”：眼泪充满眼眶，失重状态下能发生；
选项D“泪眼模糊”：眼泪附着在眼部周围导致视线模糊，失重状态下可出现。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
失重现象、重力的作用
【点评】
本题为跨学科题目，结合航天场景与生活常识，考查对失重状态特点的理解，需要将物理知识与生活现象结合分析，有助于培养学生的跨学科思维与知识应用能力。
【难度系数】
0.8
4.【科技发展】2025年5月22日,神舟二十号乘
组圆满完成第一次出舱活动。如图7-3-10所
示为航天员出舱活动时的情境,此时
(填序号)能表示航天员受到的重力
的方向。
组圆满完成第一次出舱活动。如图7-3-10所
示为航天员出舱活动时的情境,此时
(填序号)能表示航天员受到的重力
的方向。
答案
③
解析
【分析】
首先回忆重力的方向特点：重力的方向总是竖直向下，这里的“竖直向下”实际是指向地心的方向。接着观察题图，地球在航天员的上方区域，所以指向地心的箭头就是重力的方向，对比四个箭头，①是航天员身体下方方向但不指向地心，②、④是斜向的，只有③指向地球中心，符合重力方向的要求。
【解析】
重力的方向总是竖直向下，即指向地心的方向。观察题图可知，箭头③的方向指向地心，能表示航天员受到的重力的方向。
【答案】
③
【知识点】
重力的方向
【点评】
本题结合航天出舱的情境考查重力的方向，需要明确“竖直向下”是指向地心的方向，避免被视觉上的方位误导，注重对物理概念本质的理解。
【难度系数】
0.8
首先回忆重力的方向特点：重力的方向总是竖直向下，这里的“竖直向下”实际是指向地心的方向。接着观察题图，地球在航天员的上方区域，所以指向地心的箭头就是重力的方向，对比四个箭头，①是航天员身体下方方向但不指向地心，②、④是斜向的，只有③指向地球中心，符合重力方向的要求。
【解析】
重力的方向总是竖直向下，即指向地心的方向。观察题图可知，箭头③的方向指向地心，能表示航天员受到的重力的方向。
【答案】
③
【知识点】
重力的方向
【点评】
本题结合航天出舱的情境考查重力的方向，需要明确“竖直向下”是指向地心的方向，避免被视觉上的方位误导，注重对物理概念本质的理解。
【难度系数】
0.8
5.【传统文化】如图7-3-11是元代王祯《农书》中
描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民
快速摇动摇柄,扇轮转动产生气流,当把谷物
倒入扇车时,谷物在力的作用下落
入扇车,该力的方向是;气流使枯瘪
的谷物从出风口飞出,说明力可以改变物体
的。
描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民
快速摇动摇柄,扇轮转动产生气流,当把谷物
倒入扇车时,谷物在力的作用下落
入扇车,该力的方向是;气流使枯瘪
的谷物从出风口飞出,说明力可以改变物体
的。
答案
重
竖直向下
运动状态
竖直向下
运动状态
解析
【分析】
首先思考谷物下落的原因，地面附近的物体都会受到地球的吸引力，这个力是重力，所以谷物在重力作用下落入扇车；回忆重力的相关知识，重力的方向是竖直向下的。再看气流的作用，枯瘪的谷物原本下落，在气流的作用下从出风口飞出，其运动状态发生了改变，这体现了力可以改变物体的运动状态。
【解析】
1. 当把谷物倒入扇车时，地面附近的谷物受到地球的吸引，在重力的作用下落入扇车，重力的方向始终是竖直向下的。
2. 气流对枯瘪的谷物施加力的作用，使枯瘪的谷物从出风口飞出，谷物的运动方向和运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
重；竖直向下；运动状态
【知识点】
重力的方向；力的作用效果
【点评】
本题结合古代农业生产工具扇车，将物理知识与传统文化相融合，考查重力和力的作用效果的相关内容，引导学生关注物理知识在生活生产中的实际应用，加深对基础物理知识的理解。
【难度系数】
0.8
首先思考谷物下落的原因，地面附近的物体都会受到地球的吸引力，这个力是重力，所以谷物在重力作用下落入扇车；回忆重力的相关知识，重力的方向是竖直向下的。再看气流的作用，枯瘪的谷物原本下落，在气流的作用下从出风口飞出，其运动状态发生了改变，这体现了力可以改变物体的运动状态。
【解析】
1. 当把谷物倒入扇车时，地面附近的谷物受到地球的吸引，在重力的作用下落入扇车，重力的方向始终是竖直向下的。
2. 气流对枯瘪的谷物施加力的作用，使枯瘪的谷物从出风口飞出，谷物的运动方向和运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
重；竖直向下；运动状态
【知识点】
重力的方向；力的作用效果
【点评】
本题结合古代农业生产工具扇车，将物理知识与传统文化相融合，考查重力和力的作用效果的相关内容，引导学生关注物理知识在生活生产中的实际应用，加深对基础物理知识的理解。
【难度系数】
0.8
