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一、判断题(本大题共 3 小题，每小题 1 分，共 3 分，正确的写 T，错误的写 F)
1. 自尊的人为了维护面子，可以忽视自己的错误。(
2. 要学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当以同等方式回击。(
3. 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。(
1. 自尊的人为了维护面子，可以忽视自己的错误。(
F
)2. 要学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当以同等方式回击。(
F
)3. 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。(
T
)答案
1. F 2. F 3. T
解析
【分析】
我们需要结合自尊的核心内涵和正确维护自尊的方式来逐一分析判断：
1. 第1题：自尊是对自身人格的尊重与认可，真正自尊的人会正视自己的错误，勇于承担并改正，为了“面子”忽视错误是虚荣的表现，并非维护自尊的正确做法，所以该说法错误。
2. 第2题：维护人格尊严要采用合法、合理的途径，以同等侮辱诋毁的方式回击，会侵犯他人合法权益，还可能引发冲突，不是正确的维权方式，因此该说法错误。
3. 第3题：真正的自尊不是来自外在的虚荣或夸赞，而是通过自身努力、拼搏进取获得成就后，发自内心对自己的认可与尊重，所以该说法正确。
【解析】
1. 自尊的本质是对自我人格的珍视，正视并改正错误才是维护自尊的正确行为，为面子忽视错误是虚荣心理，不符合自尊的要求，故判断为F。
2. 面对他人的侮辱和诋毁，合法的维权方式包括要求对方赔礼道歉、寻求第三方调解或借助法律手段，以同等方式回击属于不当维权，故判断为F。
3. 真正的自尊建立在自身的奋斗成果之上，通过努力拼搏获得的自我认可才是持久且真实的自尊，故判断为T。
【答案】
1. F 2. F 3. T
【知识点】
自尊的内涵、维护自尊的正确方式
【点评】
本题聚焦自尊的基础知识点，重点区分真正的自尊与虚荣的差异，引导学生掌握维护人格尊严的合法途径，帮助学生树立正确的自尊观念。
【难度系数】
0.7
我们需要结合自尊的核心内涵和正确维护自尊的方式来逐一分析判断：
1. 第1题：自尊是对自身人格的尊重与认可，真正自尊的人会正视自己的错误，勇于承担并改正，为了“面子”忽视错误是虚荣的表现，并非维护自尊的正确做法，所以该说法错误。
2. 第2题：维护人格尊严要采用合法、合理的途径，以同等侮辱诋毁的方式回击，会侵犯他人合法权益，还可能引发冲突，不是正确的维权方式，因此该说法错误。
3. 第3题：真正的自尊不是来自外在的虚荣或夸赞，而是通过自身努力、拼搏进取获得成就后，发自内心对自己的认可与尊重，所以该说法正确。
【解析】
1. 自尊的本质是对自我人格的珍视，正视并改正错误才是维护自尊的正确行为，为面子忽视错误是虚荣心理，不符合自尊的要求，故判断为F。
2. 面对他人的侮辱和诋毁，合法的维权方式包括要求对方赔礼道歉、寻求第三方调解或借助法律手段，以同等方式回击属于不当维权，故判断为F。
3. 真正的自尊建立在自身的奋斗成果之上，通过努力拼搏获得的自我认可才是持久且真实的自尊，故判断为T。
【答案】
1. F 2. F 3. T
【知识点】
自尊的内涵、维护自尊的正确方式
【点评】
本题聚焦自尊的基础知识点，重点区分真正的自尊与虚荣的差异，引导学生掌握维护人格尊严的合法途径，帮助学生树立正确的自尊观念。
【难度系数】
0.7
二、选择题(本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分)
4. 七年级(2)班准备以“人须有自尊”为主题制作展板，下列同学的言论中符合该展板主题的有(
①小丽：期中考试成绩不理想，我很难过。但我相信，只要努力，我一定会进步的
②小菲：我有强烈的集体荣誉感，积极主动参与学校、班级各种活动
③小明：很多数学题我都不会做，我真是太笨了
④小强：我穿的鞋比小明的好多了
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4. 七年级(2)班准备以“人须有自尊”为主题制作展板，下列同学的言论中符合该展板主题的有(
A
)①小丽：期中考试成绩不理想，我很难过。但我相信，只要努力，我一定会进步的
②小菲：我有强烈的集体荣誉感，积极主动参与学校、班级各种活动
③小明：很多数学题我都不会做，我真是太笨了
④小强：我穿的鞋比小明的好多了
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4. A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确自尊的内涵：自尊是一种自我尊重、自我爱护，同时期望得到他人、集体和社会尊重的健康心理状态，它表现为积极向上、正确认识自我、维护自身及集体荣誉等，而自卑、虚荣都不属于自尊。接下来我们逐一分析每个同学的言论，判断是否符合自尊的要求，再排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
①小丽在成绩不理想时，没有自我否定，而是相信通过努力能进步，这是自我尊重、积极向上的表现，符合自尊的主题；
②小菲有强烈的集体荣誉感，积极参与集体活动，维护集体荣誉，而集体荣誉与个人自尊密切相关，这也是自尊的体现；
③小明因不会做数学题就否定自己，认为自己笨，这是自卑的表现，不符合自尊；
④小强通过与他人攀比穿着来满足自己的虚荣心，这不是真正的自尊。
综上，①②符合主题，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自尊的内涵、自尊与自卑虚荣的区别
【点评】
本题考查对自尊这一心理品质的理解，需要学生准确区分自尊、自卑、虚荣的不同表现，引导学生树立正确的自尊观念，学会自我尊重和积极向上。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要明确自尊的内涵：自尊是一种自我尊重、自我爱护，同时期望得到他人、集体和社会尊重的健康心理状态，它表现为积极向上、正确认识自我、维护自身及集体荣誉等，而自卑、虚荣都不属于自尊。接下来我们逐一分析每个同学的言论，判断是否符合自尊的要求，再排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
①小丽在成绩不理想时，没有自我否定，而是相信通过努力能进步，这是自我尊重、积极向上的表现，符合自尊的主题；
②小菲有强烈的集体荣誉感，积极参与集体活动，维护集体荣誉，而集体荣誉与个人自尊密切相关，这也是自尊的体现；
③小明因不会做数学题就否定自己，认为自己笨，这是自卑的表现，不符合自尊；
④小强通过与他人攀比穿着来满足自己的虚荣心，这不是真正的自尊。
综上，①②符合主题，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自尊的内涵、自尊与自卑虚荣的区别
【点评】
本题考查对自尊这一心理品质的理解，需要学生准确区分自尊、自卑、虚荣的不同表现，引导学生树立正确的自尊观念，学会自我尊重和积极向上。
【难度系数】
0.8
5. “行己有耻”告诉我们要知廉耻、明是非，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列行为体现“行己有耻”的是(
A.践踏草木、破坏环境
B.随意许诺、言而无信
C.推卸责任、逃避问题
D.遵守规则、言行有矩
D
)A.践踏草木、破坏环境
B.随意许诺、言而无信
C.推卸责任、逃避问题
D.遵守规则、言行有矩
答案
5. D
解析
【分析】
首先要明确“行己有耻”的核心内涵：知廉耻、明是非，以羞耻心约束自身行为，拒绝做自己认为可耻的事。接下来我们逐一分析每个选项：
1. 选项A中，践踏草木、破坏环境是损害公共利益、违背社会公德的可耻行为，不符合“行己有耻”的要求；
2. 选项B里，随意许诺、言而无信违背了诚信原则，是不道德的行为，不属于“行己有耻”的体现；
3. 选项C中，推卸责任、逃避问题是缺乏担当的表现，不符合道德规范，属于可耻行为，应排除；
4. 选项D，遵守规则、言行有矩，是用规则和道德约束自身行为，不做违背规则和道德的事，完全符合“行己有耻”的内涵。
【解析】
“行己有耻”要求我们知廉耻、明是非，坚决不做可耻之事。
A选项：践踏草木、破坏环境违背社会公德，不符合“行己有耻”；
B选项：随意许诺、言而无信违背诚信原则，不符合“行己有耻”；
C选项：推卸责任、逃避问题缺乏责任感，不符合“行己有耻”；
D选项：遵守规则、言行有矩，以规则约束自身行为，符合“行己有耻”的要求。
因此，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
行己有耻的内涵；行己有耻的践行
【点评】
本题主要考查对“行己有耻”内涵的理解与运用，需要学生准确把握“行己有耻”的核心要求，学会辨别日常行为是否符合道德与规则，从而在生活中践行“行己有耻”。
【难度系数】
0.8
首先要明确“行己有耻”的核心内涵：知廉耻、明是非，以羞耻心约束自身行为，拒绝做自己认为可耻的事。接下来我们逐一分析每个选项：
1. 选项A中，践踏草木、破坏环境是损害公共利益、违背社会公德的可耻行为，不符合“行己有耻”的要求；
2. 选项B里，随意许诺、言而无信违背了诚信原则，是不道德的行为，不属于“行己有耻”的体现；
3. 选项C中，推卸责任、逃避问题是缺乏担当的表现，不符合道德规范，属于可耻行为，应排除；
4. 选项D，遵守规则、言行有矩，是用规则和道德约束自身行为，不做违背规则和道德的事，完全符合“行己有耻”的内涵。
【解析】
“行己有耻”要求我们知廉耻、明是非，坚决不做可耻之事。
A选项：践踏草木、破坏环境违背社会公德，不符合“行己有耻”；
B选项：随意许诺、言而无信违背诚信原则，不符合“行己有耻”；
C选项：推卸责任、逃避问题缺乏责任感，不符合“行己有耻”；
D选项：遵守规则、言行有矩，以规则约束自身行为，符合“行己有耻”的要求。
因此，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
行己有耻的内涵；行己有耻的践行
【点评】
本题主要考查对“行己有耻”内涵的理解与运用，需要学生准确把握“行己有耻”的核心要求，学会辨别日常行为是否符合道德与规则，从而在生活中践行“行己有耻”。
【难度系数】
0.8
6. 针对右边漫画《素质？素质！》中左边女士的言行，我们应这样告诉她(
①要肯定自己的价值
②要做到行己有耻
③尊重他人，才可能赢得他人的尊重
④素质低的人没有自尊
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
C
)①要肯定自己的价值
②要做到行己有耻
③尊重他人，才可能赢得他人的尊重
④素质低的人没有自尊
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
答案
6. C
解析
【分析】
首先观察漫画内容：左边女士随意丢弃垃圾，还指责清洁工人没素质，这说明她自身言行不当，存在不尊重他人、缺乏羞耻心的问题。解题时，我们需要结合这一行为，逐一分析选项：先排除与漫画行为无关的选项，再判断错误表述的选项，最后确定符合题意的选项。
【解析】
1. 分析漫画中女士的行为：她乱扔垃圾还辱骂清洁工人，是不尊重他人、不知耻的表现。
2. 逐一判断选项：
①“要肯定自己的价值”：该表述与漫画中女士的行为问题无关，排除；
②“要做到行己有耻”：行己有耻要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，女士的行为违背了这一要求，符合题意；
③“尊重他人，才可能赢得他人的尊重”：女士不尊重清洁工人，也难以赢得他人的尊重，该表述符合题意；
④“素质低的人没有自尊”：说法错误，每个人都有自尊，与素质高低无关，排除。
综上，正确的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
行己有耻、尊重他人
【点评】
本题借助漫画情境，考查学生对行己有耻和尊重他人的理解，需要学生结合漫画人物行为分析对错，树立正确的处世观念，同时提升辨别错误观点的能力。
【难度系数】
0.7
首先观察漫画内容：左边女士随意丢弃垃圾，还指责清洁工人没素质，这说明她自身言行不当，存在不尊重他人、缺乏羞耻心的问题。解题时，我们需要结合这一行为，逐一分析选项：先排除与漫画行为无关的选项，再判断错误表述的选项，最后确定符合题意的选项。
【解析】
1. 分析漫画中女士的行为：她乱扔垃圾还辱骂清洁工人，是不尊重他人、不知耻的表现。
2. 逐一判断选项：
①“要肯定自己的价值”：该表述与漫画中女士的行为问题无关，排除；
②“要做到行己有耻”：行己有耻要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，女士的行为违背了这一要求，符合题意；
③“尊重他人，才可能赢得他人的尊重”：女士不尊重清洁工人，也难以赢得他人的尊重，该表述符合题意；
④“素质低的人没有自尊”：说法错误，每个人都有自尊，与素质高低无关，排除。
综上，正确的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
行己有耻、尊重他人
【点评】
本题借助漫画情境，考查学生对行己有耻和尊重他人的理解，需要学生结合漫画人物行为分析对错，树立正确的处世观念，同时提升辨别错误观点的能力。
【难度系数】
0.7
7. 晏子出使楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国，不应该从这个狗门进去。”迎接晏子的人便带晏子改从大门进去。这个故事给我们的启示有(
①自尊的人不为名利所惑
②我们要学会维护自己的人格尊严
③对待他人的毁损一定要平和、豁达
④我们要学会尊重他人
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
D
)①自尊的人不为名利所惑
②我们要学会维护自己的人格尊严
③对待他人的毁损一定要平和、豁达
④我们要学会尊重他人
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
答案
7. D
解析
【分析】
首先，我们需要结合晏子使楚的故事情境，逐一分析每个选项是否符合故事给我们的启示：
1. 明确故事核心：楚人开小门侮辱晏子身材矮小，晏子通过有理有据的反驳，维护了自己和国家的人格尊严，最终从大门进入。
2. 分析选项①：“自尊的人不为名利所惑”，故事中并未涉及“名利”相关内容，该选项与题意无关，排除。
3. 分析选项②：晏子面对他人的人格侮辱，主动维护自己的尊严，这启示我们要学会维护自己的人格尊严，该选项符合题意。
4. 分析选项③：“对待他人的毁损一定要平和、豁达”，晏子的做法是有理有据地反驳以维护尊严，并非平和豁达地接受，该选项不符合故事启示，排除。
5. 分析选项④：楚人因晏子身材矮小就侮辱他，是不尊重他人的表现，这反过来启示我们要学会尊重他人，该选项符合题意。
综上，符合题意的是②④，对应选项D。
【解析】
逐一分析各选项：
①选项：故事中未涉及“名利”相关内容，与题意无关，排除；
②选项：晏子面对楚国的人格侮辱，通过合理方式维护了自己的人格尊严，体现了我们要学会维护自身人格尊严，符合题意；
③选项：晏子并未平和豁达地接受他人的侮辱，而是主动维护尊严，该选项不符合故事启示，排除；
④选项：楚人侮辱晏子的行为是不尊重他人的表现，这启示我们要学会尊重他人，符合题意。
因此，正确选项为②④，对应答案D。
【答案】
D
【知识点】
维护人格尊严、尊重他人
【点评】
本题通过晏子使楚的经典故事，考查学生对人格尊严和尊重他人的理解。故事中晏子的做法既维护了自身与国家的尊严，也侧面反映出尊重他人的重要性，提醒我们在生活中既要维护自己的人格尊严，也要学会尊重他人，不做侮辱他人的行为。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要结合晏子使楚的故事情境，逐一分析每个选项是否符合故事给我们的启示：
1. 明确故事核心：楚人开小门侮辱晏子身材矮小，晏子通过有理有据的反驳，维护了自己和国家的人格尊严，最终从大门进入。
2. 分析选项①：“自尊的人不为名利所惑”，故事中并未涉及“名利”相关内容，该选项与题意无关，排除。
3. 分析选项②：晏子面对他人的人格侮辱，主动维护自己的尊严，这启示我们要学会维护自己的人格尊严，该选项符合题意。
4. 分析选项③：“对待他人的毁损一定要平和、豁达”，晏子的做法是有理有据地反驳以维护尊严，并非平和豁达地接受，该选项不符合故事启示，排除。
5. 分析选项④：楚人因晏子身材矮小就侮辱他，是不尊重他人的表现，这反过来启示我们要学会尊重他人，该选项符合题意。
综上，符合题意的是②④，对应选项D。
【解析】
逐一分析各选项：
①选项：故事中未涉及“名利”相关内容，与题意无关，排除；
②选项：晏子面对楚国的人格侮辱，通过合理方式维护了自己的人格尊严，体现了我们要学会维护自身人格尊严，符合题意；
③选项：晏子并未平和豁达地接受他人的侮辱，而是主动维护尊严，该选项不符合故事启示，排除；
④选项：楚人侮辱晏子的行为是不尊重他人的表现，这启示我们要学会尊重他人，符合题意。
因此，正确选项为②④，对应答案D。
【答案】
D
【知识点】
维护人格尊严、尊重他人
【点评】
本题通过晏子使楚的经典故事，考查学生对人格尊严和尊重他人的理解。故事中晏子的做法既维护了自身与国家的尊严，也侧面反映出尊重他人的重要性，提醒我们在生活中既要维护自己的人格尊严，也要学会尊重他人，不做侮辱他人的行为。
【难度系数】
0.7
