摘录一:
暮春即事
叶采
双双瓦雀①行书案,点点杨花②入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
【注】①瓦雀:屋顶瓦上的麻雀,这里指麻雀的影子。②杨花:柳絮。
摘录二:
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂 掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更<dot>刮 目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
摘录三:
赵襄主①学御于王子于期②,俄而与于期逐,三易 马而三后。襄主曰:“子之教我御,术未尽也?”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调于马,而后可以进速致 远。今君后则欲逮③臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也,而先后心皆在于臣,上④何以调于马?此君之所以后也。”
(节选自《韩非子·喻老》)
【注】①赵襄主:即赵襄子,春秋末期晋国的六卿之一。②王子于期:即王良,善于驾车。③逮:追赶。④上:同“尚”,还。
1.【批注】诗歌一、二句运用(衬托方式)的手法,描绘了、柳絮落入砚池的生动画面,富有韵味。
2.【随感】诗中“闲坐小窗”之“闲”字流露出诗人的心情,“”一句表现了诗人在窗前读书的专注。
3.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词,请帮她解释。
①当涂: ②更:
③易: ④致:
4.【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子,请你翻译成现代汉语。
但当涉猎,见往事耳。
5.【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句,请你用“/”标示(限两处)。
凡 御 之 所 贵 马 体 安 于 车 人 心 调 于 马
6.【理解】下面是小雯对摘录二、三有关内容的理解,你认为不正确的一项是 ()
A.孙权现身说法,劝告吕蒙读书,可见他是爱才且善劝之人。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学,只要肯学习就会有所进步。
C.“子之教我御,术未尽也?”一句表现出了赵襄子的谦逊好学。
D.襄子驾车时将注意力集中在于期身上,导致比赛接连失败。
7.【反思】阅读摘录三,说说你获得了什么启示。
暮春即事
叶采
双双瓦雀①行书案,点点杨花②入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
【注】①瓦雀:屋顶瓦上的麻雀,这里指麻雀的影子。②杨花:柳絮。
摘录二:
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当
摘录三:
赵襄主①学御于王子于期②,俄而与于期逐,三
(节选自《韩非子·喻老》)
【注】①赵襄主:即赵襄子,春秋末期晋国的六卿之一。②王子于期:即王良,善于驾车。③逮:追赶。④上:同“尚”,还。
1.【批注】诗歌一、二句运用(衬托方式)的手法,描绘了、柳絮落入砚池的生动画面,富有韵味。
2.【随感】诗中“闲坐小窗”之“闲”字流露出诗人的心情,“”一句表现了诗人在窗前读书的专注。
3.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词,请帮她解释。
①当涂: ②更:
③易: ④致:
4.【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子,请你翻译成现代汉语。
但当涉猎,见往事耳。
5.【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句,请你用“/”标示(限两处)。
凡 御 之 所 贵 马 体 安 于 车 人 心 调 于 马
6.【理解】下面是小雯对摘录二、三有关内容的理解,你认为不正确的一项是 ()
A.孙权现身说法,劝告吕蒙读书,可见他是爱才且善劝之人。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学,只要肯学习就会有所进步。
C.“子之教我御,术未尽也?”一句表现出了赵襄子的谦逊好学。
D.襄子驾车时将注意力集中在于期身上,导致比赛接连失败。
7.【反思】阅读摘录三,说说你获得了什么启示。
答案
1.以动衬静 雀影移到案头
2.悠闲喜悦 不知春去几多时
3.①当权,掌权 ②另外,再 ③交换,换 ④到达
4.只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
5.凡御之所贵/马体安于车/人心调于马
6.C 【解析】C项,这句话表现出赵襄子对王子于期的不信任,他认为自己比赛落后是因为老师没有尽全力教他,说明他并未完全领悟御马之道。
7.这则寓言故事告诫我们:做任何事,如果不专心致志,而只考虑个人一时的利害得失,就会事与愿违。学习也是如此,只有抛弃杂念、集中精神,才能充分发挥自己的才智,取得好的成绩。
2.悠闲喜悦 不知春去几多时
3.①当权,掌权 ②另外,再 ③交换,换 ④到达
4.只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
5.凡御之所贵/马体安于车/人心调于马
6.C 【解析】C项,这句话表现出赵襄子对王子于期的不信任,他认为自己比赛落后是因为老师没有尽全力教他,说明他并未完全领悟御马之道。
7.这则寓言故事告诫我们:做任何事,如果不专心致志,而只考虑个人一时的利害得失,就会事与愿违。学习也是如此,只有抛弃杂念、集中精神,才能充分发挥自己的才智,取得好的成绩。
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