2026年阳光课堂金牌练习册九年级语文下册人教版第44页答案
1. 字音字形
意
蕴
(
yùn
)
瞬
息万变(
shùn
)
缥
缈
(
miǎo
)
附
丽(
fù
)
铢
两悉称(
zhū
)
譬
如(
pì
)
笼
统(
lǒng
) 闲情
逸
致(
yì
)
心
旷
神怡(
kuàng
) 鼓
瑟
(
sè
)
凄
凉(
qī
)
怆
然(
chuàng
)
惟妙惟
肖
(
xiào
)
栩
栩
如生(
xǔ
)
pín(
颦
)蛾眉 狗fèi(
吠
)
寂liáo(
寥
) 冷sè(
涩
)
yàn(
谚
)语 chéng(
惩
)罚
目不忍dǔ(
睹
) 信手niān(
拈
)来

答案

1.yùn shùn miǎo fù zhū pì lǒng yì kuàng sè qī chuàng xiào xǔ 颦 吠 寥 涩 谚 惩 睹 拈
2. 词语积累
(1)铢两悉称：
(2)心旷神怡：
(3)
栩栩如生
：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
(4)
信手拈来
：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

答案

2.(1)形容两方面轻重相当或优劣相等。 (2)心情舒畅，精神愉快。 (3)栩栩如生 (4)信手拈来
3. 个性思考
作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者论证“无言”也能产生美时主要运用了什么论证方法？

答案

3.作者一共从四种艺术形式入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。(1)以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，以图画之美证明了无言之美;(2)以文学作品的含蓄之美凸显无言之美;(3)从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美;(4)从雕刻艺术的含蓄不露来论述无言之美。