(四)小院里的“青春之歌”
一
①12月10日清晨,从曲周暂返北京校园前,中国农业大学硕士研究生李蕙骑着电三轮,一路颠簸着,又一次来到白寨镇北油村西的田埂上。
②麦苗,仿佛感受到冬雪将至,顽强挺立着。
③测了一株又一株。麦苗已正常分蘖(niè),虽然稚嫩,但根茎结实,透着精气神,像一个个倔强戍守的小战士。
④“慢慢来,别着急,扎稳根基,才能抗住风雪、长得更壮呢。”
⑤李蕙搓着冻僵的双手,拍了几张麦苗的照片。这大半年的辛苦,她全都灌注在眼前的田地上。春去冬来,送走了玉米,又孕育麦苗,她俨然一位农人。
⑥当晚,2023年入冬后的一场大雪,纷纷扬扬飘洒向大地。麦田披上冬装,一望无垠。
⑦两天后,我们拨通李蕙的电话,想打听农作物优化施肥处理的技术细节。电话那头,她说着说着,总会不由自主地提起冀南大地上的那片麦田。
⑧“刚还有农户问,雪这么厚咋办?我挺有信心的。下雪不冷化雪冷,接下来,一定要防止冻伤。好想立刻回去啊。”李蕙说。
二
①第一次见到李蕙,是今年中秋节前。
②白寨科技小院,梧桐树下,挤满了来听讲座的村民。
③“玉米地有了红蜘蛛用什么药最好?”
④“地力不好的地块用什么化肥?”
⑤“小麦播种后怎么补水?”
⑥村民们的问题一个接着一个,李蕙一一耐心解答。这个山东临沂姑娘亭亭玉立,圆圆的脸庞上一双大眼睛透着稳重。
⑦白寨科技小院,是曲周第一个科技小院,也是全中国第一个科技小院。
⑧李蕙,是今年春节后到小院的。视频聊天中,亲人们苦劝,母亲脸上写满不解——
⑨“你读研究生,咋进了村?这上啥学呢?那里是盐碱地啊,你这不是自找苦吃嘛!”
⑩“这话很熟悉啊,我们就是在自找苦吃!”中国农业大学曲周实验站副站长张宏彦坚定地说,神色中流露出浓浓的追忆和缅怀。
三
①“走,我带你们去地里看看。”
②倒车、掉头,一气呵成,李蕙灵活自如地操控着电三轮。
③这是驻扎科技小院的首要技能。下田、去实验站,出行全靠它。
④村子在东,玉米地在西。阳光透过云层,泼洒在翠绿的田间。一路上,一株株玉米如同士兵,挺拔伫立着。
⑤“这半年多时间,除了村民,打交道最多的就是玉米地。”李蕙所说的玉米地在村路北侧,与周围的地块比起来,玉米植株更加整齐、高大,秆粗叶肥。
⑥李蕙的研究方向是“小农户粮食绿色生产的土壤制约因子消减技术构建及应用”。从耕作、播种、施肥,到后期的除草、打药、收获,作物整个生长过程都要记录在册。取土样、测量植株、检测土壤养分……密植栽培要求高,每隔十几天,她就要钻一次玉米地。
⑦土地,被浓浓的翠绿包围,尽显大自然的伟力。跟随李蕙,我们钻进3米多高的玉米林中。
⑧挤挤挨挨的叶子如同一柄柄锋利的小剑,划得人皮肤生疼。李蕙说,夏天最痛苦,天蒙蒙亮就得下地,尽量早点完成测量。要不然,等太阳一升起来,里面的温度根本受不了。工作服、防晒帽、口罩、袖套,汗水混着露水,不一会儿,全身就湿漉漉的。蚊虫飞来飞去,有时还会遇上蛇……
⑨“后悔到小院来吗?”
⑩“辛苦归辛苦,却没后悔过。”李蕙笑着说,她喜欢泥土的味道,看到玉米出苗、拔节、开花、吐穗,就觉得喜悦而踏实。“农业稳,天下安——既然总要有人干这件事,为什么就不能是我?”李蕙认真地说。
(作者龚正龙、肖煜、张晓华,选文有改动)
15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 （）
A. 文章第一部分描绘了麦苗旺盛生长的景象,表现了李蕙对庄稼的关注,烘托了李蕙的形象。
B. 村民们一个接着一个地向李蕙提出问题,表明农业生产需要科技知识,也表明李蕙受到村民们的欢迎。
C. 文章第三部分描绘了一株株挺拔伫立的玉米,也描绘了“我们”亲身感受到的玉米林中的闷热。
D. 李蕙为了自己的研究课题,深入田间地头,无论酷暑还是寒冬,都坚持观测和记录。
16. 请用简洁的语言分别概括文章第一、二、三部分的内容大意。


17. 文中写李蕙亲人的苦劝、不解与张宏彦的话,有什么作用?


18. 请从描写方法的角度赏析下列句子。
(1)这个山东临沂姑娘亭亭玉立,圆圆的脸庞上一双大眼睛透着稳重。

(2)倒车、掉头,一气呵成,李蕙灵活自如地操控着电三轮。

19. 根据全文内容,写写对文章标题《小院里的“青春之歌”》含义的理解。

15. C
16. 第一部分:李蕙心系寒冬中的麦苗。第二部分:李蕙耐心解答村民关于庄稼的问题。第三部分:李蕙深入玉米林中工作。
17. 写李蕙亲人的苦劝、不解,是反衬李蕙深入农村不怕吃苦的精神;写张宏彦的话,是正面肯定“自找苦吃”的精神。
18. (1)运用外貌描写,表现出李蕙出众的外表和稳重的性格特征。 (2)运用动作描写,表现出李蕙的能干和对新环境的适应能力强。
19. “小院”指的是白寨科技小院,“青春之歌”指的是李蕙这帮年轻人深入农村进行科研,把青春献给农村和农业。