2026年初中综合暑假作业本八年级第117页答案
1. 发现电流磁效应的科学家是（
）。

A.牛顿
B.奥斯特
C.伽利略
D.爱迪生

答案

B

解析

逐一分析各选项：A选项牛顿的主要贡献是总结力学三大定律、发现万有引力定律，和电流磁效应无关；B选项奥斯特首次通过实验证实通电导体周围存在磁场，即电流的磁效应；C选项伽利略是经典力学的先驱，贡献集中在运动学、天文学领域，不符合题意；D选项爱迪生是著名发明家，核心贡献包括发明实用白炽灯等，并非电流磁效应的发现者，因此正确答案为B。
2. 如图所示,置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线,在导线中通有电流的瞬间,小磁针发生转动。下列说法正确的是（
）。

A.该实验现象说明电流周围存在磁场
B.该实验中小磁针主要用于检验通电导线周围磁场的强弱
C.若改变导线中的电流方向,小磁针的转动方向不会改变
D.若改变导线中的电流大小,小磁针的转动方向将会改变

答案

A

解析

该实验为奥斯特实验，逐一判断选项：
1. 导线通电瞬间小磁针发生转动，说明电流周围存在磁场，A正确。
2. 实验中小磁针的作用是检验通电导线周围是否存在磁场，不能检验磁场强弱，B错误。
3. 通电直导线周围的磁场方向与电流方向有关，改变电流方向，磁场方向改变，小磁针转动方向也会改变，C错误。
4. 电流大小仅影响磁场的强弱，不改变磁场方向，因此改变电流大小，小磁针转动方向不会改变，D错误。
3. 用两枚相同的铁钉、滑动变阻器、干电池、开关和导线组成如图所示电路进行实验。闭合开关,观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多,多次实验,结果相同。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是（
）。

A.电磁铁极性
B.电流大小
C.电流方向
D.线圈匝数

答案

D

解析

由电路图可知，电磁铁A、B串联，通过两个电磁铁的电流大小相等，电磁铁A的线圈匝数比B多，A吸引的大头针数目更多、磁性更强，说明该实验探究的影响电磁铁磁性强弱的因素是线圈匝数。
4. 在如图所示的电路中,当开关S闭合时,根据螺线管附近小磁针静止时的指向可知（
）。

A.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极
B.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极
C.a端是通电缧线管的N极，c端是电源负极
D.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极

答案

A

解析

1. 小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向，由图可知小磁针N极向左，因此螺线管下方的磁场方向水平向左。
2. 通电螺线管外部的磁感线从N极出发、回到S极，由此可判断螺线管的b端是N极，a端是S极。
3. 根据安培定则：右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（b端），四指弯曲的方向即为螺线管中电流的流向，可知电流从螺线管右端流入、左端流出，因此电源的d端是正极，c端是负极。综上只有选项A描述正确。
5. 如图所示是直流电动机的模型,闭合开关后线圈顺时针转动。现要使线圈逆时针转动,下列方法中可行的是（
）。

A.只改变电流大小
B.只改变电流方向
C.对换磁极同时改变电流方向
D.换用磁性更强的磁铁

答案

B

解析

直流电动机的线圈转动方向由电流方向和磁场方向共同决定：只改变电流大小、换用磁性更强的磁铁，都只能改变线圈转动的速度，无法改变转动方向；只改变电流方向，线圈受力方向反向，转动方向会变为逆时针；若同时对换磁极（改变磁场方向）和改变电流方向，两个影响因素同时反向，线圈受力方向不变，转动方向保持顺时针不变。因此只有B选项的方法可行。
6. 某科学兴趣小组将几颗铷磁铁叠在一起，与干电池负极相连，把铜线弯折成心形线框，套在电池外面，心形线框就能绕电池转动（如图）。
（1）心形线框能绕电池转动的原理是什么？
（2）要增大心形线框的转速，可采取的措施有哪些？
（写出一条即可）

答案

（1）通电导体在磁场中受到力的作用（或通电线圈在磁场中受力转动）
（2）增强铷磁铁的磁性（或换用电压更高的干电池增大线框中的电流，合理即可）

解析

（1）心形铜线线框与干电池连通后，线框中有电流通过，处在铷磁铁产生的磁场中，通电导体在磁场中会受到力的作用，线框就在这个力的驱动下绕电池转动。
（2）通电导体在磁场中受力的大小和电流大小、磁场强弱有关，增大导体受到的力就可以提升线框的转速，因此可以通过调整磁场强度或者电路电流的方式实现提速。