1. 神农架国际滑雪场位于湖北省神农架林区，是华中地区规模最大、海拔最高的天然高山雪场。如图所示，游客在准备滑雪时，静止在斜坡上，他对斜坡的压力（）

A.大小等于游客受到的重力大小
B.施力物体是地球
C.作用点在游客的重心上
D.方向垂直于斜坡向下

1.D

【分析】
要解决这道题，需明确压力的核心概念：压力是垂直作用在物体表面的力，需区分压力与重力的施力物体、受力物体、方向、作用点，以及大小关系。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：游客静止在斜坡上，重力可分解为沿斜面向下的分力和垂直斜坡向下的分力，游客对斜坡的压力大小等于重力垂直斜坡的分力，小于重力，因此A错误；
2. 选项B：压力是游客对斜坡施加的力，施力物体是游客，重力的施力物体才是地球，因此B错误；
3. 选项C：压力的作用点在受力物体（斜坡）的接触面上，重力的作用点才在游客的重心上，因此C错误；
4. 选项D：压力的方向总是垂直于受力物体的接触面，故游客对斜坡的压力方向垂直于斜坡向下，D正确。
【答案】
D
【知识点】
压力的概念、重力与压力的区别
【点评】
本题考查压力的基础概念，需准确区分压力与重力的施力物体、受力物体、方向、作用点及大小关系，属于易混淆的基础题，需牢记概念细节。
【难度系数】
0.6

2. 如图所示的四个实例中,为了减小压强的是()

A.冰鞋的刀刃
B.破窗锤的锤头
C.图钉的钉尖
D.眼镜架的鼻托

2.D

【分析】
要解决这道题，需明确压强的决定因素（压力和受力面积），以及减小压强的核心方法：压力一定时增大受力面积，或受力面积一定时减小压力。接下来逐一分析每个选项的设计目的，判断是否符合减小压强的要求。
【解析】
根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，减小压强的方法有两种：①压力不变时，增大受力面积；②受力面积不变时，减小压力。对各选项分析如下：
A选项：冰鞋的刀刃很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；
B选项：破窗锤的锤头尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；
C选项：图钉的钉尖很细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；
D选项：眼镜架的鼻托较宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
压强、减小压强的方法
【点评】
本题考查压强的影响因素及减小压强的实际应用，属于初中物理基础题，要求学生能结合实例分析受力面积的变化，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. 如图,用拇指和食指水平按压一支铅笔的两端,若拇指和食指受到的压力分别为$F_1$和$F_2$,受到的压强分别为$p_1$和$p_2$,则$F_1\_\_\_\_\_\_F_2$,$p_1\_\_\_\_\_\_p_2$(两空均选填“＞”“＜”或“=”);若$F_2=1\ \mathrm{N}$,笔尖的面积为$5× 10^{-7}\mathrm{m}^2$,则$p_2=\_\_\_\_\_\_\mathrm{Pa}$。

3. = ＜ $2×10^6$

【分析】
本题考查压力与压强的相关知识，解题思路：①根据力的平衡和相互作用力判断拇指与食指受到的压力大小；②利用压强公式$p=\frac{F}{S}$，结合受力面积差异判断压强大小；③代入公式计算食指受到的压强。
【解析】
1. 压力分析：铅笔静止，受到拇指和食指的压力是一对平衡力，大小相等；根据力的作用是相互的，拇指受到的压力$F_1$等于食指受到的压力$F_2$，故$F_1=F_2$。
2. 压强大小判断：压强公式为$p=\frac{F}{S}$，当压力$F$相等时，受力面积$S$越小，压强$p$越大。拇指接触笔尾（受力面积大），食指接触笔尖（受力面积小），因此$p_1＜p_2$。
3. 压强计算：已知$F_2=1\ \mathrm{N}$，笔尖面积$S=5×10^{-7}\mathrm{m}^2$，代入公式得$p_2=\frac{F_2}{S}=\frac{1\ \mathrm{N}}{5×10^{-7}\mathrm{m}^2}=2×10^6\ \mathrm{Pa}$。
【答案】
= ＜ $2×10^6$
【知识点】
压力与压强、压强公式应用
【点评】
本题结合生活实例考查压力和压强的基础知识点，需掌握平衡力、相互作用力的关系及压强公式的应用，属于常规基础题。
【难度系数】
0.3

4. 为了揭示三峡大坝稳稳屹立而不压垮地基的原理，小荆进行了如图所示的实验，探究影响压力作用效果的因素。

(1)本实验通过海绵的来比较压力的作用效果。
(2)比较甲、乙两图中的现象，可知：受力面积一定时，压力越，压力的作用效果越明显。
(3)比较图甲、丙两图中的现象，小荆得出：受力面积越小，压力的作用效果越明显。该结论是（选填“正确”或“错误”）的，原因是。
(4)比较乙、丙两图中的现象，可以解释：三峡大坝的底部设计得又宽又大，这是通过减小压强。

4.(1)凹陷程度 (2)大 (3)错误 没有控制压力大小相同 (4)增大受力面积

【分析】
本实验探究压力的作用效果，采用转换法和控制变量法分析。(1) 压力的作用效果不易直接观察，通过海绵的凹陷程度体现，这是转换法的应用；(2) 甲、乙两图受力面积相同，乙图压力更大，海绵凹陷更明显，可分析压力对作用效果的影响；(3) 甲、丙两图中压力和受力面积都不同，未控制压力相同，结论错误；(4) 乙、丙两图压力相同，受力面积不同，丙图受力面积大压强小，对应大坝底部宽的设计原理。
【解析】
(1) 实验利用转换法，将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度，因此通过海绵的凹陷程度比较压力的作用效果；
(2) 甲、乙两图受力面积相同，乙图增加砝码后压力更大，海绵凹陷更明显，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
(3) 甲、丙两图中，甲无砝码、丙有砝码，压力大小不同，同时受力面积也不同，未控制压力大小相同，因此得出的结论错误；
(4) 乙、丙两图压力相同，丙图受力面积更大，海绵凹陷程度更小，说明压力一定时，增大受力面积可减小压强，三峡大坝底部设计得又宽又大，正是通过增大受力面积减小压强。
【答案】
(1)凹陷程度 (2)大 (3)错误；没有控制压力大小相同 (4)增大受力面积
【知识点】
压力的作用效果；压强；控制变量法
【点评】
本题是探究压力作用效果的基础实验题，重点考查转换法和控制变量法的应用，需掌握实验设计思路与结论，是压强部分的核心基础题型。
【难度系数】
0.6