() 1. The school always free breakfast students from low-income families.

A.provides; with
B.provides; for
C.offers; with

1.B

【分析】
这道题考查动词短语的固定搭配，解题思路如下：1. 先确定主语the school是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用单数形式，三个选项的第一个空都符合单三形式；2. 再区分provide和offer的搭配规则：provide的常用搭配是provide sth for sb（为某人提供某物）或provide sb with sth；offer的常用搭配是offer sb sth或offer sth to sb，不存在offer sb with sth的错误搭配；3. 题目中结构为“free breakfast（物）+ 介词 + students（人）”，符合provide sth for sb的结构，据此选出正确选项。
【解析】
首先，主语the school是第三人称单数，一般现在时谓语动词用单数，三个选项第一个空均符合要求；其次辨析动词搭配：provide的正确搭配为provide sth for sb / provide sb with sth，offer无offer sb with sth的用法，可排除C选项；A选项中provide与with搭配时，结构应为provide sb with sth，与题目中“物+介词+人”的结构不符，排除A；只有B选项的provides; for符合provide sth for sb的结构，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语（provide与offer的搭配）
【点评】
本题考查英语常用动词的固定搭配，属于基础考点，需准确记忆provide和offer的不同用法，区分搭配差异即可解题。
【难度系数】
0.3

() 2. The local government the homeless people warm shelters last winter.

A.provided; for
B.provided; with
C.offered; to

2.B

【分析】
本题考查动词的固定搭配，需先明确provide和offer的不同用法结构，再结合句子结构匹配正确选项。首先回忆：provide的搭配为provide sb. with sth.（给某人提供某物）或provide sth. for sb.；offer的搭配为offer sb. sth.或offer sth. to sb.。题目中结构为“动词+人+物”，需匹配对应搭配。
【解析】
根据固定搭配：provide sb. with sth.是正确结构，对应选项B；选项A中provide sth. for sb.结构不符；选项C中offer sth. to sb.结构应为“offer sth. to sb.”，此处用to的话需调整语序，不符合题目结构，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配
【点评】
本题考查基础动词的固定搭配，属于英语词汇基础题，需准确记忆provide和offer的用法差异，难度较低。
【难度系数】
0.3

() 3. It's our duty care of the elderly in our neighborhood.

A.take
B.taking
C.to take

3.C

【分析】这道题考查英语固定句型的用法，解题思路是：先回忆“做某事是某人的责任”的常用表达结构，明确其中真正主语的形式，再对应选项选出正确答案。
【解析】英语中“做某事是某人的责任”的固定句型为“It's one's duty to do sth”，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式结构，因此此处需用动词不定式to take，对应选项C。
【答案】C
【知识点】动词不定式；固定句型
【点评】本题考查基础语法中的固定句型，属于日常学习中需牢记的基础知识点，难度较低，只要掌握相关句型结构即可快速选出答案。
【难度系数】0.9

() 4. Tom walk to school, but now his dad drives him every day because he lives farther.

A.used to
B.is used to
C.was used to

4.A

【分析】首先辨析三个选项对应的固定短语含义：used to do sth.表示“过去常常做某事（现在已不做）”；be used to do sth.表示“被用来做某事”；be used to doing sth.表示“习惯于做某事”。题目中通过“but now”形成过去与现在的对比，需选表“过去常常”的短语。
【解析】选项A：used to符合“过去常常做某事”的用法，与后文“现在爸爸开车送”的语境形成对比，正确；选项B：is used to后接动名词，表“习惯于”，时态和含义均不符合；选项C：was used to后接动名词，表“过去习惯于”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】固定短语辨析
【点评】本题考查易混固定短语的用法，需准确区分used to do与be used to相关短语的含义，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.6

（）5. They us a discount if we bought in bulk.

A.offered giving
B.offered to give
C.offered give

5.B

【分析】
本题考查动词offer的固定搭配及一般过去时的用法。首先回忆offer的常用结构：offer to do sth（主动提出做某事），不存在offer doing或offer do的形式，据此可先排除错误选项；再结合从句的时态（bought为一般过去时），确定主句也需用一般过去时，最后选出符合结构和时态的正确选项。
【解析】
动词offer的固定搭配为offer to do sth，意为“主动提出做某事”，无offer doing或offer do的用法，因此排除A、C选项；从句中bought是buy的过去式，表明句子为一般过去时，主句谓语动词需用过去式，offer的过去式为offered，故正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配；一般过去时
【点评】
本题属于基础语法题，核心考查动词offer的常用不定式搭配，只要牢记常见动词的固定搭配即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.7

三、完形填空
My best friend Ally and I spare a few hours of our time every week as volunteers for Buddy Ball. It's a (n) 1 that helps disabled kids do sports and make new friends.
So what does a buddy (伙伴) do? 2, I am a buddy for an eleven-year-old boy, Tom. He is in a wheelchair and is a good basketball player, but just like any kid, it upsets him 3 he misses a shot or makes a bad pass. He starts to 4 and doesn't want to play. Sometimes he even wants to 5. So, as his buddy, I encourage him. Now we're working on our basketball skills together. It's great to see how he has 6 and he doesn't get upset so easily.
Ally is a buddy for Clara, a kid with very few language skills. She is also a bit 7! She likes running away. Ally has learned how to work with Clara and to get her to join in the 8. Now she loves baseball and has more friends. Next week she will play in a team. Her parents are 9 happy about Buddy Ball and they say that Clara is more confident（自信的）and sociable after her Buddy Ball sessions（一段时间）.
Buddy Ball is a great chance for everyone! Differences 10 and we realize that we're all just kids loving sports. I love doing Buddy Ball because I know I'm doing something meaningful!
（）1. A. decision B. program
C. opinion
（）2. A. In the end
B. On the way
C. At the moment
（）3. A. when B. until
C. before
（）4. A. smile B. cry
C. sing
（）5. A. keep on B. get down
C. give up
（）6. A. dreamed B. improved
C. prepared
（）7. A. wild B. friendly
C. easy-going
（）8. A. games B. discussions
C. lessons
（）9. A. hardly B. truly
C. possibly
（）10. A. increase B. stay
C. disappear

1－5 BCABC 6－10 BAABC

【分析】做完形填空需先通读全文把握主旨，再结合上下文语境、词义辨析、固定搭配逐一解题：1. 第1空根据Buddy Ball的性质（帮助残疾孩子的项目）选program；2. 第2空结合“此刻我是伙伴”选At the moment；3. 第3空用when引导时间状语表“当…时”；4. 第4空难过时对应cry；5. 第5空不想玩对应give up；6. 第6空后文“不轻易难过”说明进步选improved；7. 第7空“喜欢跑开”对应wild；8. 第8空加入运动相关的games；9. 第9空父母真的开心选truly；10. 第10空差异消失选disappear。
【解析】1. 选B：Buddy Ball是帮助残疾孩子的项目，program符合语境；2. 选C：At the moment意为“此刻”，符合“我当下是伙伴”的语境；3. 选A：when引导时间状语从句，表“当他没投中或传球失误时”；4. 选B：难过时的反应是cry，符合逻辑；5. 选C：不想玩对应give up（放弃）；6. 选B：后文“不轻易难过”说明他improved（进步）；7. 选A：wild意为“狂野的”，对应“喜欢跑开”的描述；8. 选A：games指运动相关的游戏，符合语境；9. 选B：truly意为“真正地”，修饰父母的开心；10. 选C：disappear意为“消失”，对应“我们都是爱运动的孩子”的主旨。
【答案】1-5 BCABC 6-10 BAABC
【知识点】完形填空、词义辨析、语境理解
【点评】本文围绕志愿者活动Buddy Ball展开，考查词汇在具体语境中的运用，需结合上下文逻辑判断，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.6