一、积累与运用
1. 读拼音，写词语。
kàng tóu yáo huàng chèn jì jìn chá jì
（） （） （） （）
qiāng shuān fā lèng liǔ xù bù huāng bù máng
（） （） （） （）

炕头、摇晃、趁机、晋察冀、枪栓、发愣、柳絮、不慌不忙

根据题目给出的拼音，结合四年级全一册所学的生字，正确书写对应的词语即可。

2. 下列句子中加点文字与其他感情色彩不同的一句是 （）

A.雨来像条小泥鳅，浑身光溜溜的，怎么抓也抓不住。
B.这两双芦花鞋，像是落在树上的两对鸟。
C.德军的眼睛像恶狼一样，盯着越来越短的蜡烛。
D.舞台上，丽丽就像是蝴蝶，轻盈地跳跃、翻飞。

C

分析各选项感情色彩：A将雨来比作小泥鳅，含褒义；B将芦花鞋比作树上的鸟，含褒义；C将德军比作恶狼，含贬义；D将丽丽比作蝴蝶，含褒义。故感情色彩不同的是C。

3. 下列对语段主要意思的概括，最恰当的一项是 （）
家乡小桥的名称美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来。

A.家乡小桥名称之美
B.家乡小桥名称之多
C.家乡小桥故事之多
D.家乡小桥历史悠久

A

语段开头点明家乡小桥的名称美极了，后文列举桥名及名称的由来，均围绕名称之美展开，故答案为A。

二、阅读与鉴赏
小兵张嘎(节选)
嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，会把村里的鬼子都引来。//
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，说他们要进院里去，让嘎子让开。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。//
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他号叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。
1. 短文共分三段（见“//”标记），读一读，照样子列小标题。
鬼子到来，带来危险→→
2. 分析下列句子分别运用了什么描写方法，并体会嘎子的内心活动。
| 文中语句 | 描写方法 | 内心活动 |
| --- | --- | --- |
| 嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？” | | 着急，担心区队长他们还没做好与鬼子交火的准备。 |
| 嘎子的眼睛一下子亮了起来。 | 图1 | |
| 他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 | 神态描写、心理描写 | |
3. 读了短文，嘎子给你留下了怎样的印象？

1. 嘎子急中生智拦鬼子；嘎子配合区队长擒鬼子
2. 第一行描写方法：神态描写、动作描写、语言描写；第二行描写方法：神态描写；内心活动：发现鬼子官的手枪，内心激动，渴望得到手枪为奶奶报仇；第三行内心活动：渴望得到手枪为奶奶报仇，想配合区队长消灭鬼子
3. 嘎子给我留下了勇敢机智、临危不惧、爱憎分明的小英雄印象。

1. 本题要求给短文三个段落加小标题，需概括每段核心事件：第一段写鬼子到来，嘎子担心危险；第二段写嘎子急中生智拦鬼子，发现鬼子官的手枪；第三段写嘎子配合区队长伏击鬼子，擒获鬼子官。
2. 本题考查描写方法和人物内心分析：第一句中“眼珠子一转”是神态描写，“快步上前、横”是动作描写，“说的话”是语言描写；“眼睛一下子亮了”是神态描写，结合嘎子想为奶奶报仇的愿望，体会其激动的心理；第三句结合上下文，体会嘎子渴望得枪报仇并配合行动的心理。
3. 本题考查人物形象分析，需结合嘎子的言行，提炼其勇敢、机智、爱憎分明等品质。