二、综合表达
6. 八年级(2)班开展“认识水资源,保护水资源”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
水,晶莹剔透;水,清澈透明。
水,时而刚,能;时而柔,能润物无声。
水,时而,涌浪迭涛;水,时而涓涓细流,浩渺无垠。
水是李白“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪迈气概,水是李白“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的深厚情谊,水是李白“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的离愁别绪,。
(1)结合语境,在上文中的前两条横线上填写恰当的四字词语。
(2)仿照文中画波浪线的部分,结合语境补写句子。
(3)右图是小宇同学在网上搜索到的国家节水标志,请你解说这个标志的含义。

6. (1)【示例】滴水穿石 汹涌澎湃
(2)【示例】水是李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的潇洒不羁
(3)国家节水标志由水滴、人手和圆形组成。圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意“节水”，表示节水需要公众的参与，鼓励人们从自己做起，节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，寓意滴水汇成江河。

【分析】
本题围绕“认识水资源，保护水资源”主题设置三个任务：第(1)题需结合水的“刚”“柔”特性及“涌浪迭涛”的语境，选择契合的四字词语；第(2)题仿写句子，要选取李白描写水的诗句，保持句式一致并对应诗句情感；第(3)题解说国家节水标志，需拆解标志的组成元素，分析各元素的象征意义，结合节水主题解读。
【解析】
(1) 第一处对应“水，时而刚”，需体现水刚的特性，“滴水穿石”符合水坚韧有力的特点；第二处对应“涌浪迭涛”，需体现水的磅礴气势，“汹涌澎湃”契合语境。
(2) 仿写需遵循“水是李白‘诗句’的……”的句式，选取李白描写水的经典诗句，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，对应诗句体现的潇洒不羁的情感，保持句式与前文一致。
(3) 解说国家节水标志时，先说明组成元素：圆形、水滴、人手；再分别解读象征意义：圆形代表地球，象征节水是保护地球生态的重要措施；留白部分像手托水滴，寓意节水需公众参与，从自身做起；手又像蜿蜒河流，寓意滴水汇成江河。
【答案】
(1) 滴水穿石 汹涌澎湃
(2) 水是李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的潇洒不羁
(3) 国家节水标志由水滴、人手和圆形组成。圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意“节水”，表示节水需要公众的参与，鼓励人们从自己做起，节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，寓意滴水汇成江河。
【知识点】
词语运用、仿写句子、图文解说
【点评】
本题综合考查词语积累、句子仿写和图文解读能力，贴近生活实际，引导学生关注水资源保护，题型全面且贴合专题主题，难度适中。
【难度系数】
0.5