一、找出语段中与例词画线部分含有相同音标的单词，写在横线上。
I went to David's room this morning. Oh, it was very messy. There were many apple skins near the ball. There was a toy horse and a short pencil on the chair. He should put them in order.
sport:

morning, ball, horse, short, order

【分析】首先确定例词sport中画线部分（字母组合or）的音标为/ɔː/；接着逐个分析语段中每个单词对应字母组合的发音，找出含有相同音标/ɔː/的单词即可。
【解析】例词sport中画线部分or的音标为/ɔː/；通读语段，排查各单词发音：morning中or发/ɔː/，ball中al发/ɔː/，horse中or发/ɔː/，short中or发/ɔː/，order中or发/ɔː/，这些单词均含有与例词画线部分相同的音标/ɔː/，因此为答案。
【答案】morning, ball, horse, short, order
【知识点】英语音标、单词发音辨析
【点评】本题考查常见字母组合的音标辨析，需学生掌握or、al等字母组合的典型发音，仔细排查语段单词，属于基础题型。
【难度系数】0.5

二、根据句意或首字母提示填空。
1. “Going ” means living a life which is good for our planet.
2. The Clean Plate Campaign(光盘行动) asks us to e all the food on our plates.
3. Don't forget to turn the l before you leave the classroom.
4. You can use that pencil to draw and those crayons to c your picture.
5. —I'm round and blue, not a ball, but home to you. What am I?
—You are the .

1. green 2. eat up 3. off, light(s)
4. colour 5. Earth

【分析】
1. 第1题：根据后半句“对地球有益的生活”，结合固定表达，“going green”表示环保，符合语境，故填green。
2. 第2题：“光盘行动”的目的是吃光食物，首字母为e，“eat up”是固定短语，意为“吃光”，符合要求。
3. 第3题：离开教室需要关闭电器，“turn off”是“关闭”的固定搭配，首字母l对应“light（灯）”，故填off和light。
4. 第4题：蜡笔的用途是给画涂色，首字母为c，“colour”作动词意为“涂色”，符合语境。
5. 第5题：根据谜语描述“圆的蓝色，不是球，是家”，对应词汇“Earth（地球）”，符合逻辑。
【解析】
1. 句意：“走向环保”意味着过对地球有益的生活。固定搭配“going green”表示环保，故填green。
2. 句意：光盘行动要求我们吃光盘子里所有的食物。“eat up”是固定动词短语，意为“吃光”，符合首字母提示和语境，故填eat up。
3. 句意：离开教室前别忘了关灯。“turn off”是固定搭配，意为“关闭（电器等）”，首字母l对应名词“light（灯）”，故填off, light(s)。
4. 句意：你可以用那支铅笔画画，用那些蜡笔给你的画涂色。“colour”作动词，意为“给……涂色”，符合首字母提示和语境，故填colour。
5. 句意：——我是圆的、蓝色的，不是球，是你的家。我是什么？——你是地球。根据谜语描述，对应词汇“Earth”，故填Earth。
【答案】1. green 2. eat up 3. off, light(s) 4. colour 5. Earth
【知识点】英语固定搭配、动词短语、名词词义
【点评】本题为基础英语词汇填空题，考查日常常用固定搭配、动词短语及简单谜语类词汇，贴近生活，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.8

三、（新情境 生活运用）读句子，判断下列行为是（T）否（F）环保。
（）1. Mr Lin works near his home, so he walks to the company(公司) every day.
（）2. When Jimmy brushes his teeth, he often leaves the tap running.
（）3. Mrs Jones is a housewife. When she goes to the supermarket, she usually takes her own cloth bags.
（）4. Amy buys coffee every morning, but she usually uses her own glass(玻璃) bottle. She thinks it is a good way to reduce the use of paper.
（）5. Mr Brown washes his clothes by himself. He doesn't use the washing machine(洗衣机) very often, because he wants to save energy.

1. T 2. F 3. T 4. T 5. T

【分析】判断环保行为的核心是看是否节约资源、减少浪费或降低对环境的污染。需结合每个句子描述的行为，逐一分析是否符合环保要求：1. 步行上班可减少燃油消耗与碳排放，属于环保行为；2. 刷牙时不关水龙头会浪费水资源，不属于环保行为；3. 自带布袋能减少一次性塑料袋的使用，属于环保行为；4. 自带玻璃瓶可减少一次性纸制品的使用，属于环保行为；5. 少用洗衣机能节约电能，减少能源消耗，属于环保行为。
【解析】1. Mr Lin步行上班，无需消耗燃油，减少了污染物排放，是环保行为，故填T；2. Jimmy刷牙时让水龙头一直流水，浪费了水资源，不是环保行为，故填F；3. Mrs Jones自带布袋去超市，避免使用一次性塑料袋，减少了塑料污染，是环保行为，故填T；4. Amy自带玻璃瓶，减少了一次性纸杯的使用，节约了资源，是环保行为，故填T；5. Mr Brown少用洗衣机以节约电能，减少了能源消耗，是环保行为，故填T。
【答案】1. T 2. F 3. T 4. T 5. T
【知识点】环保行为判断、生活英语应用
【点评】本题以生活情境为载体，考查学生对环保行为的认知，贴近日常，兼具知识性与教育意义，能引导学生在生活中践行环保。
【难度系数】0.6

四、从方框中选择合适的句子补全对话。
Betty: 1.
Lucy: It was fun. I stayed at home and watched a film. 2.
Betty: No, I didn't. What is it about?
Lucy: It's about animals in danger. I feel sorry for them. 3.
A. We must do something to help them.
B. Did you see the film Sea of Shadows?
C. How was your weekend?
D. I want to make one about Yangtze finless porpoises(长江江豚).
E. Would you like to come to my home this weekend?
Betty: Why don't we make some posters about these animals?
Lucy: Good idea! 4.
Betty: I think we can find some information on the internet.
Lucy: You're right. 5. We can work on the posters together.
Betty: Sure, I'd love to.

1. C 2. B 3. A 4. D 5. E

【分析】
首先通读对话，梳理上下文的问答逻辑和语境：第1空，Lucy回答周末的状态，对应Betty询问周末情况；第2空，Betty用“No, I didn't”回答，说明前一句是一般疑问句；第3空，前文提到濒危动物，此处应表达帮助它们的想法；第4空，Betty提议做海报，Lucy回应后应说明自己想做的海报主题；第5空，后文说一起做海报，对应邀请对方来家里。
【解析】
1. 由Lucy的回答“It was fun. I stayed at home and watched a film.”可知，Betty询问的是周末如何，选C；
2. Betty答句用“No, I didn't”，是对一般疑问句的否定，对应选项B；
3. 前文提到濒危动物，Lucy表达同情后，应提出帮助的想法，选A；
4. Betty提议做海报，Lucy同意后，说明自己想做的海报主题（长江江豚），选D；
5. 后文说一起做海报，Betty同意，对应Lucy邀请对方来家里，选E。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.D 5.E
【知识点】补全对话，情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文语境和问答逻辑选择合适的句子，贴近日常交流场景，难度适中。
【难度系数】0.6