3.下列各句中,加点成语使用正确的一项是
()

A.不法分子利用互联网平台实施诈骗,手段不断翻新,令人,防不胜防。
B.这道数学题很难,在老师的反复讲解下,同学们终于了。
C.《战狼2》中精彩跌宕、的故事让无数观众热血沸腾,大呼过瘾。
D.在第五届国际矿博会上,当看到世界最大碧玺"长征火箭"时,我的脚步。

3.C 【解析】A.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点,褒义词,而原句语境是贬义;B.“大彻大悟”形容彻底醒悟,此处用作形容同学们终于理解了数学题,属于搭配不当;D.“戛然而止”形容声音突然中止,句中指“脚步”,不合语境。

【分析】
这是一道成语使用正误辨析题，解题时我们可以按照“先明确成语属性，再匹配语境排查”的思路推进：首先逐个回忆每个加点成语的准确含义、感情色彩、固定适用场景与语义轻重，再将成语和对应句子的语境逐一比对，排查出褒贬失当、搭配不当、适用对象不符的错误选项，最终筛选出使用正确的答案。
【解析】
我们对四个选项逐一分析：
1. 选项A：“叹为观止”是褒义成语，含义是赞美所见到的事物好到了极点，但本句语境是批判不法分子的诈骗手段翻新，属于贬义语境，出现褒贬失当的问题，使用错误。
2. 选项B：“大彻大悟”形容人彻底看透事理、完全醒悟，语义程度极深，用来形容同学们弄懂一道数学题，属于语义过重、搭配不当，使用错误。
3. 选项C：“惊心动魄”形容事件场面极具冲击力，给人带来极强的震动感，用来描述《战狼2》跌宕刺激的剧情特点，完全契合语境，使用正确。
4. 选项D：“戛然而止”的适用对象是声音，专门用来形容声音突然中断，不能用来描述脚步停下的状态，适用对象不符，使用错误。
综上，正确答案为C。
【知识点】
成语辨析，褒贬误用判断，适用对象辨析
【点评】
本题属于语文基础板块的经典高频考题，覆盖了成语误用的三类典型易错点，提醒同学们积累成语时不能只记模糊的大意，还要同步掌握成语的感情色彩、语义轻重、适用场景，避免望文生义造成使用错误。
【难度系数】
0.7

4.下列句子中标点符号运用有误的一项是
()

A.使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!
B.人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
C.是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲!
D.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

4.C 【解析】“挣脱了”“冲破了”“撞开了”是并列的短语,中间是短暂的停顿,应用顿号。

【分析】
这道题考查标点符号的正误辨析，我们可以按照逐个选项排查的思路解题：首先回忆冒号、分号、顿号、破折号等常见标点的使用规则，依次核对每个选项的标点是否符合语境要求，重点关注并列成分之间的停顿标点选择，找出误用标点的选项即可。
【解析】
我们逐一验证各选项的标点使用合理性：
1. 选项A：句中冒号用于引出下文联想到的诗句内容，句末感叹号用来传递强烈的震撼感，标点使用完全符合规范。
2. 选项B：前后两个分句分别描写“人”的状态和“声”的状态，是结构对称的并列分句，用分号做停顿分隔，句末省略号用来体现安塞腰鼓表演结束后余韵悠长的意境，标点使用正确。
3. 选项C：“挣脱了”“冲破了”“撞开了”是三个并列的短词语，共同修饰后文的“那么一股劲”，属于句中并列定语的短暂停顿，按照标点使用规则，此处应该使用顿号，原句误用了逗号，标点运用有误。
4. 选项D：“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”是三个并列的形容词短语作定语，中间用顿号分隔，后文的破折号用于解释说明前文提到的“舞蹈”具体指安塞腰鼓，标点使用正确。
综上，标点符号运用有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
标点符号辨析，顿号的用法
【点评】
本题选用课文《安塞腰鼓》中的典型语句命题，重点考查学生对顿号、逗号使用场景的区分能力，易错点是混淆并列短词语和长分句的停顿标点选择，提醒学生遇到多个并列成分时，可根据停顿时长判断该用顿号还是逗号。
【难度系数】
0.7

5.阅读语段,按要求完成下列的题目。
①文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉,是人的社会属性的表现形式。②本质上说,文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。③文化认同是国家认同的基础,是国家向心力的动力和源泉,是维系整个民族、国家群体的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤如果没有文化认同,就无法形成民族认同、国家认同,无法形成文化自信。
(1)请提取第②句的主干,并写在下面的横线上。
(2)请将下面的语句分别填在第④句的横线上。只填字母
A.文化认同 B.国家认同
(3)第⑤句需补上一个恰当的关联词语,请将关联词语写在下面的横线上。

5.(1)文化认同是认同。(或:认同是认同)
(2)A B
(3)更

【分析】
我们可以分三个小问依次梳理解题思路：
1. 第一问提取句子主干：首先明确提取句子主干的规则，就是剔除句子中所有状语、定语等修饰限制成分，只保留最核心的主语、谓语、宾语部分。先定位第②句的成分：“本质上说”是句首状语可直接删去，主语核心是“文化认同”，谓语是判断动词“是”，后面“对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的”全部是修饰宾语的定语，删掉后剩下的核心宾语就是“认同”，组合后即可得到句子主干。
2. 第二问选填语句：结合前文第③句已经明确给出的逻辑“文化认同是国家认同的基础”，说明二者的先后顺序是先形成文化认同，之后才能形成国家认同，第④句要按照从基础到高阶的逻辑排序即可。
3. 第三问补关联词：分析第⑤句的逻辑，“无法形成民族认同、国家认同”是第一层的负面结果，“无法形成文化自信”是比前者层级更高、更进一层的负面结果，前后为递进关系，据此选择对应的关联词即可。
【解析】
(1) 剥离第②句所有修饰性成分：删去句首状语“本质上说”，删去修饰宾语的长定语“对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的”，保留主谓宾核心部分，得到句子主干。
(2) 依据前文“文化认同是国家认同的基础”的铺垫逻辑，按照先基础后高阶的顺序，依次填入A、B。
(3) 前后两个分句为递进关系，后者的负面结果程度远深于前者，填入表递进的关联词“更”即可。
【答案】
(1) 文化认同是认同。(或:认同是认同)
(2) A B
(3) 更
【知识点】
提取句子主干、语句逻辑衔接、关联词语选用
【点评】
本题属于语文语段综合基础题型，围绕文化认同主题同时考查语法基础和逻辑运用能力，作答时要注意结合上下文的铺垫信息推导排序和关联词，提取主干时准确剥离所有修饰成分即可，整体考查的都是中小学语文核心基础能力。
【难度系数】
0.8

6.下列对课文的理解有误的一项是
()

A.陕北人民拥有粗犷、豪放的性格特征。
B.本文以陕北人民的性格特征为线索,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
C.安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。
D.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷、激昂、豪放。

6.B 【解析】本文的线索不是陕北人民的性格特征,而是安塞腰鼓的表演。

【分析】
这是一道课内现代文内容理解的辨析题，解题时首先要回忆课文《安塞腰鼓》的核心内容、行文脉络、描写对象特点等相关知识点，再逐一比对每个选项的表述：先判断A选项关于陕北人民性格的表述是否符合课文体现的内容，再核对B选项提到的文章线索是否准确，之后验证C、D选项对安塞腰鼓特点的描述是否和原文内容匹配，最终筛选出理解有误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：课文通过安塞腰鼓的表演，侧面体现出陕北人民粗犷、豪放的性格特征，表述正确。
2. 选项B：《安塞腰鼓》一文的行文线索是安塞腰鼓从表演前到正式表演再到表演结束的整个表演过程，并非陕北人民的性格特征，该表述错误。
3. 选项C：课文中明确描写了安塞腰鼓强健的舞姿、厚重沉雄的响声、极具冲击力的震撼人心的力量，表述符合原文内容。
4. 选项D：安塞腰鼓整体呈现出伟大、雄浑、粗犷、激昂、豪放的风格特点，表述正确。
综上，理解有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
1.《安塞腰鼓》文本理解
2. 课文线索辨析
【点评】
本题针对课内经典课文的易混淆细节设置考点，易错点在于不少同学会将陕北人民的性格特点这一侧面体现的内容错当成文章核心线索，提醒大家学习现代文时要梳理清行文脉络，准确区分文章线索、描写对象特征、主旨内涵的不同概念。
【难度系数】
0.6

7.学习了《安塞腰鼓》,班里准备开展以"走近舞蹈"为主题的语文综合实践活动,请你参加并完成以下任务。
(1)你所在的社区要开展学习交谊舞的活动,请你帮忙写一则宣传标语。
(2)为丰富市民的闲暇生活,各社区都组织了多彩的娱乐活动。你所在社区的舞蹈队邀你母亲参加舞蹈活动,可她觉得不好意思,你如何劝说她?

7.(1)示例:①舞动精彩,乐享人生。
②美丽舞蹈,秀出自我。③舞动人生,释放自我。
(2)示例:妈妈,你整天这么辛苦,我和爸爸都想让你快乐,希望你在空闲时出去放松一下心情,健康快乐地生活。这次机会难得,也可以丰富你的生活,只要你大胆地踏出第一步,相信你会喜欢上跳舞的。

【分析】
第一问拟写社区交谊舞活动的宣传标语，首先要明确标语的使用场景是社区，受众是普通居民，需要做到简短顺口、通俗易懂，紧扣舞蹈活动能愉悦身心、丰富生活、展示自我的核心正向作用，优先选用对仗短句的形式，方便记忆也更有号召力。第二问劝说不好意思参加舞蹈队的妈妈，首先要站在妈妈的角度共情，先体谅她平日的辛劳拉近距离，再点明参加舞蹈活动的实际好处，最后打消她怕难为情的顾虑，语气要真诚亲切，符合子女和长辈对话的语境，不能生硬说教，才能让劝说更易被接受。
【解析】
(1) 拟写宣传标语需紧扣“社区推广交谊舞”的主题，突出舞蹈的正向价值，语言简洁凝练、朗朗上口，具备宣传鼓动性，采用对仗式的短句就非常适配社区宣传的场景，突出舞动带来的快乐、自我展示的特点即可。
(2) 劝说时首先使用亲昵的称呼，先表达对妈妈日常辛劳的体谅，让妈妈感受到家人的支持，再说明参加舞蹈活动既可以放松身心、锻炼身体，还能丰富闲暇生活，最后鼓励她迈出第一步，打消她怕不好意思的顾虑，语气真诚自然，符合日常亲子沟通的逻辑。
【答案】
(1) 示例：①舞动精彩，乐享人生。②美丽舞蹈，秀出自我。③舞动人生，释放自我。
(2) 示例：妈妈，你整天这么辛苦，我和爸爸都想让你快乐，希望你在空闲时出去放松一下心情，健康快乐地生活。这次机会难得，也可以丰富你的生活，只要你大胆地踏出第一步，相信你会喜欢上跳舞的。
【知识点】
拟写宣传标语；口语交际劝说
【点评】
本题属于语文综合实践应用题，紧密结合日常生活场景，既考察了学生的语言创意表达能力，又引导学生学会共情式的得体沟通，将语文知识和生活实际深度结合，实用性很强。
【难度系数】
0.8