2. 2025年6月1日,《中华人民共和国学前教育法》正式施行。该法的第一条规定:"……根据宪法,制定本法。"对此,下列选项与材料所体现的内容相符的是 ()

A.宪法是治国安邦的总章程,是所有法律的总和
B.宪法规范国家权力运行,保障公民权利
C.宪法是国家的根本法,是国家各种法律法规的总依据
D.宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题

2.C

【分析】
首先，我们需要抓住题干的核心信息：《学前教育法》明确规定“根据宪法，制定本法”，这一表述体现的是宪法与普通法律之间的立法依据关系。接下来，我们逐一分析每个选项：
1. 思考选项A：宪法是治国安邦的总章程，但它并不是所有法律的总和，因为宪法规定的是国家生活中全局性、根本性的问题，普通法律规定的是具体领域的内容，二者是统领与被统领的关系，而非简单相加，所以A错误。
2. 思考选项B：该选项强调宪法规范权力运行、保障公民权利，但题干并未涉及权力运行或公民权利保障的相关内容，与题干核心不符，所以B不符合题意。
3. 思考选项C：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他一切法律法规的立法基础和立法依据，题干中普通法律依据宪法制定，正好体现了这一点，所以C符合题意。
4. 思考选项D：该选项说宪法规定国家生活中全局性、根本性的问题，这是宪法内容的特点，但题干重点是普通法律的立法依据，而非宪法规定的内容，所以D不符合题意。
【解析】
题干中《学前教育法》依据宪法制定，体现了宪法作为国家根本法，是其他法律法规的立法依据这一核心内容。
选项A：宪法不是所有法律的总和，它与普通法律是统领与被统领的关系，而非简单叠加，A错误。
选项B：题干未涉及宪法规范权力运行、保障公民权利的内容，与题干无关，B不符合题意。
选项C：宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是国家各种法律法规的总依据，与题干中“根据宪法，制定本法”的表述相符，C正确。
选项D：该选项表述的是宪法规定内容的特点，并非题干体现的宪法与普通法律的立法依据关系，D不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
宪法的根本法地位、宪法与普通法律的关系
【点评】
本题主要考查对宪法地位及宪法与普通法律关系的理解，需要准确区分“宪法是普通法律的总依据”与“宪法是法律的总和”这类易错点，同时要紧扣题干核心信息，避免被无关选项干扰。
【难度系数】
0.7

3. 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。经过长期艰苦奋斗,中国成功走出了一条顺应时代潮流、适合本国国情的人权发展道路。我们不断发展全过程人民民主,推进人权法治保障,维护社会公平正义,中国人民享有更加广泛、更加充分、更加全面的民主权利。中国人民的人权得到前所未有的保障。从法院视角看,要尊重和保障人权,就必须()

A.坚持依法施政,依法行政,简政放权
B.丰富公众参与立法形式,保证立法的民主性
C.依照宪法和法律规定独立行使审判权
D.依照宪法和法律规定独立行使检察权

3.C

【分析】
首先要明确题干的核心要求：从法院视角出发，找出尊重和保障人权的正确做法。解题时需先理清各国家机关的职权范围，逐一匹配选项主体与法院的职能：
1. 先回忆不同国家机关的职责：行政机关负责依法行政，立法机关负责立法，法院行使审判权，检察院行使检察权；
2. 逐一分析选项，排除主体不匹配的选项，最终锁定符合法院职权的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“坚持依法施政，依法行政，简政放权”的主体是行政机关（政府），并非法院，不符合题干“法院视角”的要求，排除；
B选项：“丰富公众参与立法形式，保证立法的民主性”是立法机关（全国人大及其常委会等）的职责，与法院职能无关，排除；
C选项：人民法院是我国的审判机关，依照宪法和法律规定独立行使审判权，通过公正司法可以有效保障公民的合法权利，符合从法院视角尊重和保障人权的要求，当选；
D选项：“依照宪法和法律规定独立行使检察权”的主体是人民检察院，不是法院，排除。
【答案】
C
【知识点】
人民法院的职权、国家机关职权划分
【点评】
本题考查不同国家机关的职权区分，核心在于准确把握法院的职能定位，以及各国家机关与对应职权的匹配关系。解题时需紧扣“法院视角”这一关键限定，避免混淆不同国家机关的职责，提醒学生要注重对国家机关职能的精准记忆与区分。
【难度系数】
0.7

4. 2025年的"3·15"晚会聚焦"共铸诚信、提振消费"主题,关注食品安全、公共安全、金融安全、数字经济等领域侵害消费者权益的违法行为。为此,有人建议将"食品安全"写进宪法。对此,你的看法是 ()

A.赞成,将其写进宪法可以增强全社会对这一问题的重视
B.赞成,宪法具有最高的法律地位,可以惩戒一切违法行为
C.不赞成,宪法是国家的根本法,已详细规定了食品安全问题
D.不赞成,宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题

4.D

【分析】
要解答这道题，首先需要明确宪法的核心特征和规定内容：宪法是国家的根本法，它所规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题，比如国家性质、根本政治制度、公民的基本权利和义务等。而食品安全属于社会生活中的具体领域问题，这类问题应当由专门的普通法律（如《食品安全法》）来规范。接下来逐一分析选项：首先排除赞成的选项A和B，因为它们错误地认为宪法可以纳入具体领域问题，且B选项中“惩戒一切违法行为”的表述不符合宪法的功能；再看C选项，宪法并未详细规定食品安全这类具体问题，所以C错误；只有D选项准确契合宪法规定内容的范畴，因此应选D。
【解析】
1. 明确宪法的定位：宪法是国家的根本法，其规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，具体领域的事务由普通法律进行规范。
2. 逐一分析选项：
A选项：错误。食品安全属于社会生活具体问题，不属于宪法规定的根本性范畴，不能写入宪法，并非仅靠写入宪法就能增强重视程度。
B选项：错误。宪法具有最高法律地位，但它是根本大法，并不直接惩戒具体违法行为，具体违法行为的惩戒由普通法律规定。
C选项：错误。宪法并未详细规定食品安全这类具体问题，此类内容由《中华人民共和国食品安全法》等普通法律规范。
D选项：正确。该选项准确表述了宪法规定内容的范畴，食品安全不属于国家生活中全局性、根本性问题，不应写入宪法。
【答案】
D
【知识点】
宪法的内容范畴、宪法的根本法特征
【点评】
本题考查学生对宪法核心特征的理解，重点区分宪法与普通法律在调整范围上的差异，引导学生准确把握宪法作为国家根本法的定位，避免混淆宪法和普通法律的功能，是对宪法基础知识的典型考查。
【难度系数】
0.6

5. 2025年3月8日,全国人大常委会工作报告指出:过去一年共推进合宪性审查127件,撤销或纠正违宪违法的行政法规5件、地方性法规18件,并首次建立"宪法解释案例库"强化宣传教育。同学们围绕"开展此项工作的意义"展开讨论,下列观点符合要求的是 ()
①促进宪法实施和监督工作不断加强 ②要坚决追究和纠正违反宪法的行为 ③有利于进一步提高宪法的法律地位 ④能更好发挥宪法在治国理政中的作用

A.①④
B.①②
C.②③
D.③④

5.A

【分析】
首先要明确题目核心是判断开展合宪性审查等工作的意义，需准确区分“意义”与“做法”，同时把握宪法的固有地位。第一步逐个分析选项：①合宪性审查、纠正违宪违法法规等工作，直接推动宪法实施和监督体系完善，属于意义范畴；②“坚决追究和纠正违反宪法的行为”是开展此项工作的具体做法，而非意义，不符合题意；③宪法本身具有最高法律地位，这项工作是保障宪法实施，并非提高其地位，说法错误；④通过规范违宪行为、强化宪法宣传，能更好发挥宪法在治国理政中的作用，属于意义范畴。第二步综合判断，①④符合要求，对应选项A。
【解析】
本题考查合宪性审查工作的意义，具体分析如下：
1. 选项①：推进合宪性审查、撤销违宪违法法规等举措，是落实宪法监督的具体行动，能够促进宪法实施和监督工作不断加强，属于开展此项工作的意义，表述正确。
2. 选项②：“坚决追究和纠正违反宪法的行为”是开展合宪性审查工作的具体做法，而非该项工作带来的意义，不符合题目设问要求，予以排除。
3. 选项③：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，这是宪法本身固有的属性，开展合宪性审查工作并未提高其法律地位，表述错误，予以排除。
4. 选项④：通过合宪性审查纠正违宪行为、建立宪法解释案例库强化宣传教育，能保障宪法有效实施，更好发挥宪法在治国理政中的作用，属于开展此项工作的意义，表述正确。
综上，①④正确，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
宪法实施与监督、宪法的地位
【点评】
本题重点考查学生对宪法相关工作的意义与做法的区分能力，以及对宪法核心地位的理解，需要学生牢固掌握宪法基础知识，避免混淆概念。
【难度系数】
0.6

6. 2025年3月4日至11日,2025年全国两会在北京召开。近3000名全国人大代表和2000多名全国政协委员齐聚北京,共赴这场春天的盛会。某校八年级(1)班同学收集了相关资料,并展开讨论。
材料一:3月5日,来自全国各地的人大代表汇集北京,参加十四届全国人大三次会议,共商国是。
(1)材料一体现了我国怎样的国家性质?
材料二:2025年政府工作报告中指出:加大保障和改善民生力度,提升社会治理效能。加强普惠性、基础性、兜底性民生建设,稳步提高公共服务和社会保障水平,促进社会和谐稳定,不断增强人民群众获得感幸福感安全感。
(2)材料二体现了我国宪法的哪一项基本原则?行政机关在执法过程中应如何落实这一基本原则?监察机关如何监督到位?

(1)中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。(2)国家尊重和保障人权。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。国家监察机关要依法加强对所有行使公权力的公职人员的监督,严厉惩治腐败,有效制约和监督权力。

【分析】
第(1)问：首先回忆我国宪法明确规定的国家性质内容，材料一中人大代表由人民选举产生，代表人民共商国是，这一场景直接体现了我国人民当家作主的国家本质，对应宪法规定的国家性质表述即可得出答案。
第(2)问：材料二聚焦保障民生、提升人民群众获得感幸福感安全感，这与我国宪法中“尊重和保障人权”的基本原则高度契合。思考行政机关落实该原则时，需从执法意识、执法规范、施政要求三个维度出发；思考监察机关监督方式时，要围绕监督对象、惩治腐败、权力制约这几个核心方向展开。
【解析】
(1) 结合材料中人大代表代表人民共商国是的内容，依据宪法规定，我国的国家性质为：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(2) ① 材料二中政府加大民生保障力度，提升人民群众的获得感幸福感安全感，体现了我国宪法“国家尊重和保障人权”的基本原则。
② 行政机关落实该原则的具体做法：应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
③ 监察机关实现有效监督的做法：要依法加强对所有行使公权力的公职人员的监督，严厉惩治腐败，有效制约和监督权力。
【答案】
(1) 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(2) 国家尊重和保障人权。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。国家监察机关要依法加强对所有行使公权力的公职人员的监督，严厉惩治腐败，有效制约和监督权力。
【知识点】
1. 我国的国家性质
2. 尊重和保障人权
3. 国家机关的职责
【点评】
本题结合2025年全国两会热点材料，考查宪法核心知识点，既注重对基础概念的识记考查，也关注学生对国家机关落实宪法原则的理解，引导学生关注时政，增强对我国政治制度和宪法原则的认同，培养政治素养。
【难度系数】
0.7

7. 时代是出卷人,中国共产党是答卷人,人民是阅卷人。2025年3月4日至11日,第十四届全国人民代表大会第三次会议和中国人民政治协商会议在北京人民大会堂开幕,一份新的答卷呈现在我们眼前。
2025年全国答卷
监考员:全国人民代表大会
考生:"一府"(中央人民政府)"两院"(最高人民法院、最高人民检察院)"一委"(国家监察委员会)
评分员:人民
喜欢学习的小亮提出了如下问题,请你帮他解答:
(1)如果说时代是出卷人,那么中国共产党就是答卷人,中国人民就是阅卷人。怎样理解"中国人民是阅卷人"?
(2)表格中"监考员"属于我国的什么机关?不管是监考员还是考生,宪法为什么规范他们的权力运行?

(1)我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民。(2)属于国家权力机关或者最高国家权力机关。权力是一把双刃剑,在法治轨道上行使可以造福人民,在法律之外行使则必然祸害国家和人民。把权力关进制度的笼子里,就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。

【分析】
第(1)问：要理解“中国人民是阅卷人”，需从我国的国家性质切入思考。我国的国家性质决定了人民在国家中的核心地位，国家权力归属于人民，中国共产党的执政活动要以人民的利益为根本出发点，人民有权评判执政成效，所以围绕人民的权力归属这一核心就能理清逻辑。
第(2)问：第一小问，根据所学政治常识，直接明确全国人民代表大会的机关性质即可；第二小问，思考宪法规范权力运行的原因，要从权力的双重属性出发，认识到权力运用得当和滥用的不同结果，进而理解规范权力运行是为了保障人民利益、维护国家稳定。
【解析】
(1) 我国是人民民主专政的社会主义国家，这一国家性质决定了国家的一切权力属于人民。中国共产党作为“答卷人”，其履职的根本目标是为人民服务，人民有权对国家治理和党的工作成效进行监督与评判，因此说“中国人民是阅卷人”。
(2) ① 表格中的“监考员”即全国人民代表大会，属于我国的最高国家权力机关（或国家权力机关）。
② 权力具有双重性，是一把双刃剑：当权力在法治轨道上行使时，能够造福人民；若脱离法律约束滥用权力，则会损害国家和人民的利益。宪法规范权力运行，就是要通过制度依法设定、规范、制约和监督权力，将权力关进制度的笼子，确保权力始终服务于人民。
【答案】
(1) 我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民。
(2) 属于国家权力机关或者最高国家权力机关。权力是一把双刃剑,在法治轨道上行使可以造福人民,在法律之外行使则必然祸害国家和人民。把权力关进制度的笼子里,就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。
【知识点】
1. 我国的国家性质
2. 全国人大的性质
3. 宪法规范权力运行
【点评】
本题紧密结合时政场景，考查我国政治生活中的基础核心知识点，既引导学生理解人民的主体地位，又强化对权力运行规范的认识，有助于提升学生的政治认同感和法治意识。
【难度系数】
0.6