一、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. Never share your personal i in public. It may bring you much trouble.
2. Shopping online is c for busy students like us.
3. This math problem is a bit hard, but you should have a t first.
4. One c on the icon will open your English learning app.
5. My English teacher always g us to write better compositions.

1. information 2. convenient 3. try 4. click 5. guides

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，第一步要先通读完整句子，准确理解句子的整体含义，第二步结合空格前后的搭配要求判断空格处所需单词的词性，第三步结合给出的首字母联想符合语义的对应词汇，最后还要检查单词的形式是否符合语法规则，比如名词的可数性、动词的时态和人称变形等，就能顺利推出正确答案。
比如第1题，句意是不要在公共场合分享个人的某样东西，会带来麻烦，空格前是形容词personal，要填名词，首字母i，很容易联想到个人信息；第2题说网购对忙碌的学生来说具备某种属性，be动词后接形容词，首字母c对应“便利的”含义；第3题有固定搭配have a开头，结合语境是先尝试一下，对应try；第4题说对图标做某个操作就能打开APP，首字母c对应“点击”；第5题主语是第三人称单数的老师，谓语动词要变形，结合“指导我们写更好作文”的含义，首字母g对应正确形式。
【解析】
我们逐题推导如下：
1. 句意：永远不要在公共场合分享你的个人信息，这可能会给你带来很多麻烦。空格前personal是形容词，修饰名词，结合首字母i和语境，不可数名词information（信息）符合要求，personal information意为“个人信息”。
2. 句意：网上购物对像我们这样忙碌的学生来说很方便。空格位于be动词is之后，需填形容词作表语，结合首字母c和语境，convenient（方便的）符合语义。
3. 句意：这道数学题有点难，但是你应该先试一试。固定搭配have a try是常用短语，意为“试一试”，符合语境和首字母t的提示。
4. 句意：点击一下图标就会打开你的英语学习应用。空格前有基数词one，需填可数名词单数，结合“操作图标打开软件”的语境和首字母c，click（点击）符合要求。
5. 句意：我的英语老师总是指导我们写出更好的作文。句子是一般现在时，主语My English teacher是第三人称单数，谓语动词要变形，结合语境和首字母g，guide的第三人称单数形式guides（指导）符合要求。
【答案】
1. information 2. convenient 3. try 4. click 5. guides
【知识点】
首字母填空；固定短语搭配；词形变换
【点评】
本题结合生活化的语境考察初中阶段核心基础词汇的运用，难度偏低，既考察了学生对句意的理解能力，也兼顾了词性判断、动词第三人称单数变形等基础语法点，只要熟练掌握课内常用词汇和固定搭配，就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. Don't waste your time watching short (video).
2. You shouldn't go out in the rain without (take) an umbrella.
3. My sister (find) a new way to solve math problems already.
4. It's useful (learn) some basic cooking skills from my mom.
5. There is a group of classmates (discuss) a project in the classroom

1. videos 2. taking 3. has found 4. to learn 5. discussing

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，解题思路可以按三步走：第一步先通读完整句子，找出句中给出的语法提示线索，比如特殊标志词、固定搭配提示；第二步分析空格处在句子中充当的成分，判断需要的词形属性，比如名词单复数、非谓语形式、时态对应的动词形式等；第三步结合对应的语法规则变形单词，最后代入句子验证是否通顺符合逻辑。比如第1题看到空格前的形容词short修饰名词，结合泛指含义判断要变复数；第2题看到介词without，立刻想到介词后接动名词的规则，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 空格前的形容词short修饰名词，此处表示泛指各类短视频，可数名词video表示泛指时要使用复数形式，因此填videos。
2. 空格前的without是介词，介词后面接动词时，动词需要变为动名词形式，因此take变为taking。
3. 句中出现现在完成时的典型标志词already（已经），主语My sister是第三人称单数，现在完成时结构为"has + 动词过去分词"，find的过去分词为found，因此填has found。
4. 本题符合固定句型"It's + 形容词 + to do sth."，其中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此填to learn。
5. 此处需要非谓语作后置定语修饰classmates，classmates和discuss是主动的逻辑关系，表示动作正在进行，因此用discuss的现在分词形式discussing。
【答案】
1. videos 2. taking 3. has found 4. to learn 5. discussing
【知识点】
可数名词复数，非谓语动词，现在完成时
【点评】
本题是初中英语词形变形的基础题型，覆盖了名词、介词用法、时态、固定句型、非谓语定语多个核心基础考点，整体考点常规，只要学生熟记基础语法规则的标志性提示，就能顺利完成作答，适合巩固基础语法知识点使用。
【难度系数】
0.8

()1.— Where is the Eiffel Tower located? — It's in .

A.London, the UK
B.Paris, France
C.New York, the US
D.Tokyo, Japan

1. B

【分析】
这道题的解题思路很清晰：首先明确题干核心问题是询问埃菲尔铁塔的地理位置，接下来结合积累的文化地理常识，逐一核对每个选项对应城市的标志性建筑，排除不符合客观事实的错误选项，就能得到正确答案。我们可以先回忆四个选项对应的城市属性：A是英国伦敦，B是法国巴黎，C是美国纽约，D是日本东京，埃菲尔铁塔是法国巴黎的标志性建筑，直接匹配对应正确选项即可。
【解析】
第一步：翻译题干句意：——埃菲尔铁塔位于哪里？——它在______。
第二步：逐一分析选项：
选项A：英国伦敦的标志性地标为大本钟、伦敦眼等，埃菲尔铁塔并不坐落在此处，排除该选项；
选项B：埃菲尔铁塔是法国巴黎的标志性建筑，完全符合客观事实；
选项C：美国纽约的标志性地标为自由女神像，不符合题意要求，排除该选项；
选项D：日本东京的标志性地标为东京晴空塔等，埃菲尔铁塔不在此处，排除该选项。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
世界知名地标 城市与国家对应
【点评】
本题属于英语学科的基础文化常识类题目，结合了基础人文地理知识，没有复杂的语法考点，主要考察学生日常对世界著名地标相关常识的积累，难度很低，同时也引导学生在英语学习过程中主动了解世界相关的文化背景知识。
【难度系数】
0.9

()2.— We got lost in the big ancient town. We can't find the way to the main gate.
— Let's go and ask the . They know every corner of the town.

A.doctors
B.tour guides
C.teachers
D.farmers

2. B

【分析】
首先梳理题干给出的场景信息：对话第一句说明说话人一行人在大型古镇里迷路了，找不到去往正门的路，第二句给出关键提示：要找的这群人熟悉镇子的每一个角落。接下来只需要把四个选项的职业含义和这个场景做匹配，排除和场景无关的选项，就能选出最符合逻辑的答案。
【解析】
第一步：明确题干核心语境：一行人在古镇景区迷路，需要找熟悉古镇路线的人问路。
第二步：逐一辨析选项词义：
A. doctors意为“医生”，职责是治病救人，完全不符合熟悉古镇路线的属性；
B. tour guides意为“导游”，日常工作就是带领游客游览景点，对景区的所有位置都十分熟悉，完全匹配题干描述的特征；
C. teachers意为“老师”，职责是教书育人，和古镇指路的场景无关；
D. farmers意为“农民”，不符合古镇景区里给迷路游客带路的对应身份。
综上只有B选项符合逻辑。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于基础的情景类词义辨析题，解题核心是抓住题干里“古镇迷路、熟悉镇子每个角落”的关键线索，结合生活常识匹配对应职业即可，主要考察学生对基础名词含义的掌握和场景理解能力。
【难度系数】
0.8

()3.(2025·南京第二十九中学调研)— How long have you owned this bike?
— I it for three months.

A.have bought
B.have had
C.have borrowed
D.have lent

3. B

【分析】
拿到这道题首先抓取题干关键信息：问句用How long提问动作持续的时长，答句出现了for three months这个表示一段持续时间的状语。我们首先要明确核心规则：现在完成时中，和表示一段持续时间的状语连用时，谓语动词必须是可延续的，不能是瞬间完成的短暂性动词。接下来逐一判断选项里的动词属性：buy（买）、borrow（借入）、lend（借出）都是瞬间就能完成的短暂动作，不可能持续三个月，只有表示“拥有”的have是延续性动词，符合搭配要求，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
解：
1. 先明确语法适配要求：题干询问拥有自行车的时长，答句的for three months是“for+时间段”结构，用于描述动作持续的时长，此时现在完成时的谓语动词必须为延续性动词。
2. 逐一排查选项：
选项A：have bought中的动词buy（购买）是短暂性动词，动作瞬间完成，无法持续三个月，不符合要求，排除；
选项C：have borrowed中的动词borrow（借入）是短暂性动词，不能和时间段连用，排除；
选项D：have lent中的动词lend（借出）是短暂性动词，不符合时长搭配要求，排除；
选项B：have had中的have表示“拥有”，是延续性动词，可与一段时间连用，表达“已经拥有它三个月了”的含义，完全符合语境。
【答案】B
【知识点】
现在完成时，延续性动词
【点评】
本题的易错点是很多同学会直接根据中文语义误选A选项have bought，忽略了短暂性动词不能和for引导的时间段连用的规则。同学们需要牢记常见短暂性动词对应的延续性转换形式，遇到how long提问时长的现在完成时题目，优先验证谓语动词是否具备延续性。
【难度系数】0.7

()4.— Let's go to the mountain this Sunday. We have to walk for 3 hours to the top.
— I hate long walks!

A.Good idea!
B.No way!
C.Where is it?
D.That's easy.

4. B

【分析】
首先通读整个对话，先明确前半句的内容：说话人提议周日去爬山，还说明要步行3小时才能抵达山顶。接下来重点抓取答句后半句的关键提示“I hate long walks!（我讨厌长距离步行）”，能判断出应答者是明确拒绝这个爬山提议的。接下来逐个辨析四个选项的含义，匹配符合“拒绝长距离步行的提议”逻辑的选项，排除和后半句语境矛盾的干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
先完整翻译对话：
——我们这周日去爬山吧，得走3个小时才能到山顶。
——______ 我讨厌长距离步行！
逐个分析选项：
A. Good idea! 意为“好主意！”，是对提议的赞同，和后半句“讨厌长距离走路”的表述逻辑矛盾，排除；
B. No way! 意为“没门！/不可能！”，是明确拒绝提议，完全契合“讨厌长距离步行”的语境；
C. Where is it? 意为“它在哪？”，是询问地点，和后面接的“我讨厌长距离步行”语义完全不连贯，排除；
D. That's easy. 意为“那很简单”，和讨厌长距离走路的表述矛盾，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题是基础情景对话题，核心考查结合上下文语境选择符合逻辑的应答语的能力，解题关键是抓住答句后半句给出的情绪提示，就能快速排除不符合逻辑的干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()5.— Let's go to the Old Town this Saturday. The old streets there are really
interesting. — . Hope to have fun.

A.What time is it now?
B.I don't like old things.
C.Sounds nice!
D.How did you get there?

5. C

【分析】
这是一道日常情景对话题，解题时首先要理清对话核心逻辑：第一句说话人提出本周六去老城游玩的邀约，还夸赞当地老街很有意思，回应者后半句给出了关键提示“希望玩得开心”，说明回应者是赞同、认可这个出游提议的。接下来逐个匹配选项，排除不符合对话逻辑、和后半句提示矛盾的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：梳理对话语境：前者发出出游邀约，后者后续表达了对游玩的正向期待，说明空缺处需要填入对邀约表示认可赞同的回应。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：“What time is it now?”意为“现在几点了？”，和对方提出的出游邀约完全无关，不符合语境，排除；
选项B：“I don't like old things.”意为“我不喜欢旧事物”，该态度和后文“希望玩得开心”的表述自相矛盾，排除；
选项C：“Sounds nice!”意为“听起来很不错！”，是对他人出游提议的正向认可，完全契合上下文逻辑；
选项D：“How did you get there?”意为“你是怎么到那里的？”，本次出行约定的是本周六，还未发生，不可能询问过去的出行方式，逻辑不通，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，口语应答
【点评】
本题属于基础日常对话考题，核心考查提建议类场景的应答逻辑，解题关键是抓住后半句“Hope to have fun”的正向态度提示，就能快速排除矛盾选项，平时可以多积累不同日常场景下的常用口语表达，提升解题效率。
【难度系数】
0.9

四、补全对话。
A: Where did you go on vacation?
B: I went to Berlin and Bavaria in Germany for sightseeing.
A: Wow, great. 1.
B: Well, in Bavaria there is a small town called Dietfurt. People there are all Europeans, but
they see themselves as Chinese, and the town is known as Bavarian China.
A: Sounds interesting. 2. B: 3.
A: Wow, unbelievable! B: 4.
A: A Chinese Carnival? 5.
B: They dress up in traditional Chinese clothing and play the dragon dances on the street.
A. They even hold a Chinese Carnival(狂欢节) every year.
B. How do people celebrate it? C. Why do they see themselves as Chinese?
D. Anything fantastic?
E. Because they love Chinese culture, speak Chinese, use chopsticks and eat rice with their
meals.

1. D 2. C 3. E 4. A 5. B

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话和所有备选选项，明确对话核心是围绕德国度假时遇到的“巴伐利亚中国”特色小镇展开的。接下来逐空结合上下文的问答逻辑匹配选项：
1. 第一空前文A感叹对方的德国度假很棒，后文B开始介绍当地非常有特点的特色小镇，说明空处A是在询问对方有没有遇到什么新奇好玩的事，对应匹配选项即可。
2. 第二空前文B提到小镇里的欧洲人都把自己当成中国人，后文第三空的答句是带Because引导的原因说明，说明第二空肯定是询问“为什么他们会把自己当成中国人”，直接匹配对应疑问的选项。
3. 第三空作为Why引导问句的答句，直接找带Because解释原因的选项即可。
4. 第四空后文A马上提到了“A Chinese Carnival?（中国狂欢节？）”，说明空处B的发言第一次引出了中国狂欢节这个概念，匹配提到狂欢节的选项。
5. 第五空后文B的回答是具体介绍人们在狂欢节的活动形式，说明空处A是在询问人们怎么庆祝这个节日，对应提问庆祝方式的选项。
【解析】
1. 空处后文B介绍了当地非常有特色的“巴伐利亚中国”小镇，是度假遇到的新奇趣事，对应D选项“Anything fantastic?（有什么奇妙的事吗？）”，完全符合语境。
2. 前文B提到当地欧洲人将自己视作中国人，后文要接原因类回答，对应C选项“Why do they see themselves as Chinese?（为什么他们把自己视作中国人呢？）”，逻辑通顺。
3. 本空是回答上文why提出的问题，E选项用Because引出原因，说明当地人喜爱中国文化、说中文、用筷子吃米饭，完全对应问句的提问。
4. 空处后文A立刻对“中国狂欢节”表示疑惑，A选项“They even hold a Chinese Carnival every year.（他们甚至每年都会举办一场中国狂欢节）”刚好引出狂欢节这个话题，衔接自然。
5. 后文B具体描述了狂欢节上人们穿传统服饰、舞龙的庆祝行为，B选项“How do people celebrate it?（人们怎么庆祝它呢？）”刚好对应后文的回答内容。
【答案】
1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题属于基础类情景交际补全对话题，解题核心是抓住问答的对应逻辑，比如特殊疑问词why和because答句的绑定关系，提问方式的how和具体行为描述答句的对应关系，不需要复杂的词汇积累就能理清逻辑选出答案，能有效帮助学生锻炼日常对话的逻辑理解能力。
【难度系数】
0.8