登录
2. 爸爸、妈妈和小云一起喝一盒牛奶。爸爸喝了这盒牛奶的$\frac{4}{8}$，妈妈比爸爸少喝了这盒牛奶的$\frac{1}{8}$，小云喝剩下的。
（1）妈妈喝了这盒牛奶的几分之几？
（2）小云喝了这盒牛奶的几分之几？
（1）妈妈喝了这盒牛奶的几分之几？
（2）小云喝了这盒牛奶的几分之几？
答案
（1）妈妈喝了这盒牛奶的$\frac{3}{8}$；（2）小云喝了这盒牛奶的$\frac{1}{8}$。
解析
（1）已知爸爸喝了这盒牛奶的$\frac{4}{8}$，妈妈比爸爸少喝这盒牛奶的$\frac{1}{8}$，求妈妈喝的占比用减法计算，列式为：$\frac{4}{8}-\frac{1}{8}=\frac{3}{8}$。
（2）先计算爸爸和妈妈一共喝的牛奶占比：$\frac{4}{8}+\frac{3}{8}=\frac{7}{8}$，把这盒牛奶的总含量看作单位“1”，用总占比减去爸爸妈妈喝的总和，即可得到小云喝的占比，列式为：$1-\frac{7}{8}=\frac{1}{8}$。
（2）先计算爸爸和妈妈一共喝的牛奶占比：$\frac{4}{8}+\frac{3}{8}=\frac{7}{8}$，把这盒牛奶的总含量看作单位“1”，用总占比减去爸爸妈妈喝的总和，即可得到小云喝的占比，列式为：$1-\frac{7}{8}=\frac{1}{8}$。
3. 饭店买来一批蔬菜。
①黄瓜 80 千克；②番茄比黄瓜多 25 千克；③土豆的质量是黄瓜的 3 倍。
（1）要解决“一共买了多少千克黄瓜和土豆”这个问题，需要用到条件（）。（填序号）
（2）列式解答：
①黄瓜 80 千克；②番茄比黄瓜多 25 千克；③土豆的质量是黄瓜的 3 倍。
（1）要解决“一共买了多少千克黄瓜和土豆”这个问题，需要用到条件（）。（填序号）
（2）列式解答：
答案
（1）①③
（2）80×3 = 240（千克）
240 + 80 = 320（千克）
答：一共买了320千克黄瓜和土豆。
（2）80×3 = 240（千克）
240 + 80 = 320（千克）
答：一共买了320千克黄瓜和土豆。
解析
（1）要解决“一共买了多少千克黄瓜和土豆”的问题，需要明确黄瓜的实际质量，以及土豆质量和黄瓜质量的对应关系，不需要用到番茄的相关条件，因此选择条件①和③。
（2）先根据选出的条件求出土豆的质量，再将黄瓜的质量和土豆的质量相加，就能得到黄瓜和土豆的总质量。
（2）先根据选出的条件求出土豆的质量，再将黄瓜的质量和土豆的质量相加，就能得到黄瓜和土豆的总质量。
4. 购物支付方式越来越灵活多样，三年级二班同学调查了30位家长的购物支付方式，制作了购物支付方式统计表和统计图。
三年级二班30位家长
购物支付方式统计表
（1）请根据信息完成统计表和统计图。
（2）这30位家长购物时选择（）支付的人数最多，选择非现金支付的有（）位。
（3）对于这样的支付现象，你有什么想法？请写一写。（写出2条）
三年级二班30位家长
购物支付方式统计表
（1）请根据信息完成统计表和统计图。
（2）这30位家长购物时选择（）支付的人数最多，选择非现金支付的有（）位。
（3）对于这样的支付现象，你有什么想法？请写一写。（写出2条）
答案
（1）统计表现金栏填5，移动支付A栏填12，统计图按对应人数补全即可；
（2）移动支付A；25
（3）示例：① 现在移动支付非常普及，大家出门不用携带大量现金，购物付款更方便了；② 使用各类线上支付方式时要注意保护好自己的密码，避免财产损失。（答案合理即可）
（2）移动支付A；25
（3）示例：① 现在移动支付非常普及，大家出门不用携带大量现金，购物付款更方便了；② 使用各类线上支付方式时要注意保护好自己的密码，避免财产损失。（答案合理即可）
解析
（1）已知调查总人数为30，结合配套统计图的对应数据，计算可得现金支付人数为5，移动支付A的人数为12，将这两个数值填入统计表对应空格，再根据各支付方式的人数补画统计图的对应条形即可。
（2）对比四种支付方式的人数：12＞10＞5＞3，可知选择移动支付A支付的人数最多；非现金支付人数为总人数减去现金支付的人数，计算得30-5=25位。
（3）可结合生活实际写出合理想法，示例：① 移动支付的普及体现了科技进步给日常生活带来了极大的便利；② 使用移动支付时要注意保护个人支付信息，保障财产安全。
（2）对比四种支付方式的人数：12＞10＞5＞3，可知选择移动支付A支付的人数最多；非现金支付人数为总人数减去现金支付的人数，计算得30-5=25位。
（3）可结合生活实际写出合理想法，示例：① 移动支付的普及体现了科技进步给日常生活带来了极大的便利；② 使用移动支付时要注意保护个人支付信息，保障财产安全。
