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9. 王安石变法实施数年间，仅河东路9州26县就治淤1.8万多顷，使大量荒地变成良田；水利田面积大大增加，得益的灌溉民田达到3600多万亩。这表明王安石变法（ ）。
A.促进了北宋农业的发展
B.改变了北宋积弱的局面
C.扭转了政府的财政危机
D.增强了国家的军事力量
A.促进了北宋农业的发展
B.改变了北宋积弱的局面
C.扭转了政府的财政危机
D.增强了国家的军事力量
答案
9. A
解析
【分析】首先解读题干材料，材料核心是王安石变法后河东路等地在水利治理、荒地开垦、灌溉农田面积等农业生产领域取得显著成效。接着逐一分析选项：B选项涉及北宋积弱局面（军事等方面），材料未提及；C选项涉及政府财政危机，材料无相关表述；D选项涉及军事力量，材料未涉及；只有A选项的农业发展与材料内容直接对应，因此选A。
【解析】题干材料显示王安石变法实施后，河东路9州26县治淤1.8万多顷，大量荒地变为良田，灌溉民田达3600多万亩，这些均属于农业生产发展的表现。对选项分析如下：A项，材料中水利兴修、荒地开垦、灌溉面积增加，直接促进了北宋农业发展，符合题意；B项，北宋积弱局面主要体现为军事战斗力弱、对外战争失利等，材料未涉及相关内容，排除；C项，扭转政府财政危机是王安石变法的成效之一，但材料未提及财政收支情况，排除；D项，增强国家军事力量是王安石变法军事措施的作用，材料未涉及军事领域，排除。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】王安石变法、北宋农业发展
【点评】本题考查王安石变法的影响，解题关键是紧扣材料信息，区分各选项对应的变法领域，避免脱离材料盲目选择，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】题干材料显示王安石变法实施后，河东路9州26县治淤1.8万多顷，大量荒地变为良田，灌溉民田达3600多万亩，这些均属于农业生产发展的表现。对选项分析如下：A项，材料中水利兴修、荒地开垦、灌溉面积增加，直接促进了北宋农业发展，符合题意；B项，北宋积弱局面主要体现为军事战斗力弱、对外战争失利等，材料未涉及相关内容，排除；C项，扭转政府财政危机是王安石变法的成效之一，但材料未提及财政收支情况，排除；D项，增强国家军事力量是王安石变法军事措施的作用，材料未涉及军事领域，排除。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】王安石变法、北宋农业发展
【点评】本题考查王安石变法的影响，解题关键是紧扣材料信息，区分各选项对应的变法领域，避免脱离材料盲目选择，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
10. 中华优秀传统文化中蕴含很多思想理念。下面材料反映出的共同“思想理念”是（ ）。
A.天下为公
B.民为邦本
C.革故鼎新
D.精忠报国
A.天下为公
B.民为邦本
C.革故鼎新
D.精忠报国
答案
10. C
解析
【分析】首先解读两则材料的含义：第一则材料出自《商君书·更法》，意思是治理国家没有一成不变的方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度；第二则材料出自《宋史·王安石传》，意思是天象的变化不必畏惧，祖宗的规矩不一定效法，人们的议论也不需要担心。两则材料都强调要变革旧制，不必因循守旧，据此分析选项即可。
【解析】第一则材料反映了商鞅主张变法革新、不效法古代的思想；第二则材料反映了王安石变法时反对因循守旧、主张变革的思想。两者共同体现了革故鼎新的思想理念。选项A“天下为公”强调天下是公众的，与材料无关；选项B“民为邦本”突出以百姓为国家根本，材料未体现；选项D“精忠报国”体现爱国情怀，与材料无关。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】古代改革思想、商鞅变法、王安石变法
【点评】本题通过两则古代改革相关的言论，考查学生对古代思想理念的理解，需准确解读材料含义提炼核心，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】第一则材料反映了商鞅主张变法革新、不效法古代的思想；第二则材料反映了王安石变法时反对因循守旧、主张变革的思想。两者共同体现了革故鼎新的思想理念。选项A“天下为公”强调天下是公众的，与材料无关；选项B“民为邦本”突出以百姓为国家根本，材料未体现；选项D“精忠报国”体现爱国情怀，与材料无关。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】古代改革思想、商鞅变法、王安石变法
【点评】本题通过两则古代改革相关的言论，考查学生对古代思想理念的理解，需准确解读材料含义提炼核心，难度适中。
【难度系数】0.6
11. 阅读下列材料，回答问题。
材料一历史上有一制度使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以进入仕途，其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，也就必然会出现等级的升降，甚至贵贱间的对流。
摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
(1) 材料一中使“平民书生”“得以进入仕途”的制度正式确立的标志是什么？
材料二 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人。宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。
摘编自白毅《中国古代教育史概要》
(2) 根据材料二，概括宋代科举制度的新举措。
(3) 结合所学知识，分析宋代科举制在当时产生的影响。
材料一历史上有一制度使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以进入仕途，其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，也就必然会出现等级的升降，甚至贵贱间的对流。
摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
(1) 材料一中使“平民书生”“得以进入仕途”的制度正式确立的标志是什么？
材料二 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人。宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。
摘编自白毅《中国古代教育史概要》
(2) 根据材料二，概括宋代科举制度的新举措。
(3) 结合所学知识，分析宋代科举制在当时产生的影响。
答案
11. (1)标志：隋炀帝设立进士科。
(2)新举措：增加科举取士名额。
(3)科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。
同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造
就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
(2)新举措：增加科举取士名额。
(3)科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。
同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造
就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
解析
【分析】
本题围绕科举制设置三个问题，分别考查科举制确立的标志、宋代科举的新举措及影响。第(1)问需准确识记科举制正式确立的标志性事件；第(2)问要从给定材料中提取有效信息，概括宋代科举的新做法；第(3)问需结合所学知识，从多个维度分析宋代科举制的影响。
【解析】
(1) 科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，正式确立的标志是隋炀帝时期设立进士科，这是教材明确的知识点；
(2) 依据材料二“宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长”，可概括出宋代科举的新举措是增加科举取士名额；
(3) 结合所学知识，宋代科举制的影响包括：为读书人进入仕途开辟了道路，扩大了北宋的政权基础；推动了社会读书风气的形成，提高了整个社会的文化素养，促进了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
【答案】
11. (1)标志：隋炀帝设立进士科。(2)新举措：增加科举取士名额。(3)科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
【知识点】
科举制的创立、宋代科举制的发展
【点评】
本题考查科举制的相关知识，属于初中历史的基础考点，既考查学生的识记能力，也考查从材料中提取信息的概括能力，难度适中，是学生应掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.7
本题围绕科举制设置三个问题，分别考查科举制确立的标志、宋代科举的新举措及影响。第(1)问需准确识记科举制正式确立的标志性事件；第(2)问要从给定材料中提取有效信息，概括宋代科举的新做法；第(3)问需结合所学知识，从多个维度分析宋代科举制的影响。
【解析】
(1) 科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，正式确立的标志是隋炀帝时期设立进士科，这是教材明确的知识点；
(2) 依据材料二“宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长”，可概括出宋代科举的新举措是增加科举取士名额；
(3) 结合所学知识，宋代科举制的影响包括：为读书人进入仕途开辟了道路，扩大了北宋的政权基础；推动了社会读书风气的形成，提高了整个社会的文化素养，促进了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
【答案】
11. (1)标志：隋炀帝设立进士科。(2)新举措：增加科举取士名额。(3)科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
【知识点】
科举制的创立、宋代科举制的发展
【点评】
本题考查科举制的相关知识，属于初中历史的基础考点，既考查学生的识记能力，也考查从材料中提取信息的概括能力，难度适中，是学生应掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.7
