1.【文言·内容理解】请用【甲】文中的原句，解释【乙】文中“以之为士，则不能笃志而力行”的原因。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性

本题考查文言文内容的理解迁移，本题配套的【甲】文为部编版教材经典文言篇目《诫子书》，乙句“以之为士，则不能笃志而力行”意为让这类人做士人，就无法坚定志向、努力践行，这类人存在放纵懈怠、轻薄浮躁的问题，对应甲文中点明懈怠浮躁会阻碍人精进修养的相关原句即可作答。

2.【文言·语言之味】解释下列加点的词。
(1)不知其旨也
(2)教然后知困
(3)恶劳而好逸
(4)是一蠹耳

(1)味美 (2)教导（教学） (3)讨厌，厌恶 (4)蛀虫，这里指像蛀虫一样危害集体的人

本题考查文言实词释义，均属于八年级文言学习范围内的重点字词，结合课内所学和常见文言词义积累作答：(1)出自课内篇目《虽有嘉肴》，对应语境是品尝佳肴才能知晓它的独特风味，“旨”在此处释义为味美；(2)同样出自《虽有嘉肴》，表意是开展教学之后才会发现自己学识上的困惑不足，“教”释义为教导、教学；(3)语句表意是厌弃劳动、喜好安逸，“恶”释义为讨厌、厌恶；(4)“蠹”的本义是蛀蚀器物的虫子，该句语境下指蛀虫，常用来比喻危害集体的人。

3.【文言·句子翻译】用现代汉语翻译下列句子。
(1)知不足，然后能自反也。
(2)故户枢不蠹，流水不腐，诚不欲其常安也。
4.【文言·主旨探究】结合两文内容，说说“学”与“勤”之间的关系。
5.【文言·感悟启发】结合自身学习实际，谈谈你从【乙】文中得到的启示。

3. (1) 知道了自己的不足，这样以后才能自我反思。
(2) 所以门轴不会被虫蛀，流动的水不会腐烂，这确实是因为事物不能长久处在静止安逸的状态啊。
4. ① 学习的过程中我们才能发现自己的知识欠缺，而想要补足这些欠缺，就必须依靠勤勉的付出，“学”是我们生出“勤”的动力的前提；② 勤学不辍能让我们的知识不断更新、能力持续提升，就像常转的门轴不生虫、流动的水不腐坏，勤勉的付出反过来能推动我们的学习不断进阶，二者是相辅相成、互相促进的关系。
5. 示例：之前我在学习英语的时候，总觉得背完单词就不用再反复温习，隔了半个月再看之前背过的单词几乎全忘了，考试的时候词汇题丢分很多。从乙文的内容我得到启示：学习不能处于停滞安逸的状态，要坚持勤勉付出，日常反复巩固知识点、保持练习的节奏，不能偷懒中断学习，这样才能把知识牢牢掌握，稳步提升自己的学习成绩。

3. 翻译文言句子需准确落实重点文言词的含义，调整语序符合现代汉语表达逻辑：
(1) 句重点词：不足，指自己的欠缺之处；然后，这样之后；自反，自我反思。
(2) 句重点词：户枢，门的转轴；蠹，被虫蛀；腐，腐烂；诚，确实；常安，长久静止不动。
4. 解答该题要结合两文核心内容，先分别梳理两文对应的学习观点，再推导“学”和“勤”的关联，做到逻辑通顺贴合文本。
5. 解答该题要先把握乙文的核心主旨，再结合自身真实的学习经历展开，做到观点和自身实际对应，言之有理即可。