六、阅读课文片段，完成练习。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（）孔雀舞，（）跤，（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1. 将下列动词填在文中的括号里。

2.“山林里的朋友”在文中指的是、蝴蝶和。
3. 边读边想象画面，将下面的思维导图补充完整。

4. 用“”画出描写窗外安静的句子。作者这样写的目的是 （）
①突出这所边疆小学环境优美的特点。
②说明小动物们很通人性，喜欢听同学们读书。
③以树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来衬托同学们上课时的专心。
5.“连松鼠也赶来看热闹”一句把当作来写，读来新鲜有趣。作者描写小动物赶来看热闹是为了 （）
①突出小动物的活泼可爱。
②突出下课后同学们的欢乐和自由自在。

1.跳 摔 做
2.鸟儿 猴子
3.好听 认真 下课 小鸟 松鼠
4.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 ③
5.松鼠 人 ②