1. 新趋势 语段综合 阅读手指的自我介绍，完成练习。
大拇指：我虽然长得不美观，但是很能吃苦，电铃、拉胡琴这些事情我都参与了。
食指：我不如其他三指那么窈，但我可是主力。
中指：我相貌堂堂，站在最中央，无名指和食指在我身旁，就像关公左右的关平、周仓。
无名指：我和小指除了一些享乐的风光事，遇到工作时，只能成为其他手指的附庸。
小指：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？我和无名指是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
(1)下列词语中，加点字读音有误的一项是()
A. 电铃(qìn)
B. 窈(tiáo)
C. 周(cāng)
D. 附(yōng)
(2)下列句子中的加点词语与介绍中画“——”的词语意思不同的一项是()
A. 这种工作只是表面，其实很辛苦。
B. 遥望那白茫茫的呼伦贝尔大草原，观赏壮丽的北国。
C. 如今家庭富裕起来了，这件事情要办得体面。
D. 待到你金榜题名时，也叫你的母亲跟着风光。
(3)画“﹏”的部分运用的修辞手法是()
A. 设问
B. 排比
C. 比喻
D. 夸张

1. (1) B (2) B (3) C

【分析】
本题是语段综合练习题，需分别从字音辨析、词语语境义、修辞手法判断三个角度解题：
1. 第(1)题考查字音，需准确识记加点字的正确读音，逐一核对选项找出错误项；
2. 第(2)题考查词语“风光”的语境义，先明确原文中“风光”的含义，再对比各选项中“风光”的意思，选出不同的一项；
3. 第(3)题考查修辞手法，分析画线句的表达特点，判断运用的修辞类型。
【解析】
1. 第(1)题：A选项“揿电铃”的“揿”读qìn，正确；B选项“窈窕”的“窕”应读tiǎo，而非tiáo，读音错误；C选项“周仓”的“仓”读cāng，正确；D选项“附庸”的“庸”读yōng，正确。故答案为B。
2. 第(2)题：原文中“享乐的风光事”的“风光”指体面、光彩的意思。A选项“表面风光”、C选项“办得风光体面”、D选项“跟着风光”中的“风光”均为体面、光彩之意；B选项“北国风光”的“风光”指自然景色，与原文意思不同。故答案为B。
3. 第(3)题：画线句将“无名指和小指”比作“兰花”的两瓣，运用了比喻的修辞手法。设问是自问自答，排比需三个及以上结构相似的句子，夸张是对事物的夸大或缩小，均不符合。故答案为C。
【答案】
(1)B (2)B (3)C
【知识点】
字音辨析、词语语境义、修辞手法判断
【点评】
本题结合语段考查语文基础知识点，题型常见，难度不大，需学生准确掌握字音、词语的语境含义及常见修辞手法的特点。
【难度系数】
0.7

2. 亮点原创 在台词中加入合适的词语能使表演更加出众，下列加点词语使用不恰当的一项是()

A.作为一名大将，他的两个副将是他的，他们同心协力打了不少胜仗。
B.她性格直爽，，从来不会隐藏自己的喜恶。
C.作为建筑物的部分，壁画的装饰和美化功能使它成为当代环境艺术的一个重要方面。
D.宴会厅内，灯光璀璨，珠宝闪烁，一派，令人目不暇接。

2. C

【分析】
本题考查词语的正确运用，需结合具体语境分析每个选项中加点词语的含义、感情色彩及适用范围，判断是否符合句子表达的需要，从而选出使用不恰当的一项。
【解析】
A项，“左膀右臂”比喻得力的助手，句中用来形容大将的副将，符合语境，使用恰当；
B项，“爱憎分明”指爱和恨的界限十分清楚，句中描述她性格直爽、不隐藏喜恶，使用恰当；
C项，“附庸”指依附于其他事物而存在的事物，多含贬义，而句中壁画是建筑物的组成部分，有积极的装饰美化功能，此处用“附庸”感情色彩不当，使用不恰当；
D项，“富丽堂皇”形容场面华丽盛大，句中用来形容宴会厅的场景，使用恰当。
【答案】
C
【知识点】
词语的正确使用
【点评】
本题考查常用词语的语境运用，是语文基础题型，需准确把握词语的含义和感情色彩，难度适中，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.6

3. 语文要素 围读剧本时，对于“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”这句话，大家的理解不同，下列理解有误的一项是()

A.从遣词造句来体会语言的风趣：作者用“曲线优美”一词来描写中指的姿态，生动有趣；用“养尊处优”一词写出了中指的特殊地位，形象生动，幽默风趣。
B.从表达方式来体会语言的风趣：这句话运用比喻的修辞手法，风趣幽默地突显了中指地位最优的特点。
C.“养尊处优”的本义是生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义)，在课文中形容中指处在众指簇拥呵护下的优越环境中。

3. B

【分析】
这道题考查对课文重点语句的理解，涉及修辞手法辨析、词语语境义及遣词造句的赏析。解题思路为：先明确语句出自丰子恺的散文《手指》，再逐一分析选项，判断各选项表述的正误，找出理解有误的一项。
【解析】
该句出自《手指》，运用了拟人的修辞手法，将中指赋予人的情态，而非比喻，故B项错误。A项从遣词造句角度分析，“曲线优美”生动描写中指姿态，“养尊处优”形象体现中指地位，赏析正确；C项解释“养尊处优”的本义及在文中形容中指被众指簇拥的优越环境，表述正确。
【答案】
B
【知识点】
语句理解、修辞手法辨析、词语语境义
【点评】
本题围绕课文重点语句展开，考查基础的阅读理解能力，需学生熟悉课文内容，准确区分拟人与比喻的修辞手法，把握词语的语境义，属于常规的课内阅读题型。
【难度系数】
0.6