2026年优翼学练优八年级语文下册人教版武汉专版第34页答案
2. 解释下列加点词的古义。
(1) 阡陌
古义:
交错相通
今义:运输事业
(2) 率
邑人来此绝境 古义:
妻子儿女
今义:已婚男子的配偶
(3)
溪行 古义:
沿着,顺着
今义:缘故;缘分
(4) 余人各复
至其家 古义:
邀请
今义:延长
(5)
魏晋 古义:
不要说,更不必说
今义:连词,表示在任何条件下结果都不会改变
(6) 未
,寻病终 古义:
实现
今义:果实

答案

2. (1)交错相通 (2)妻子儿女 (3)沿着,顺着 (4)邀请 (5)不要说,更不必说 (6)实现
3. 解释下列一词多义。
(1) 舍:①便
舍弃、放下
②屋
俨然
房屋

(2) 寻:①
向所志
寻找
病终
随即,不久

答案

3. (1)①舍弃、放下 ②房屋 (2)①寻找 ②随即,不久
4. 找出下列句中词类活用的词并解释其意思。
(1) 复前行
前,名词作状语,向前

(2) 处处志之
志,名词作动词,做记号

答案

4. (1)前,名词作状语,向前 (2)志,名词作动词,做记号
5. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,芳草遍地,新鲜美好,落花纷纷。

(2) 复行数十步,豁然开朗。
又走了几十步,突然变得开阔敞亮了。

(3) 阡陌交通,鸡犬相闻。
田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。

答案

5. (1)忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,芳草遍地,新鲜美好,落花纷纷。(2)又走了几十步,突然变得开阔敞亮了。(3)田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
6. 下列对《桃花源记》的理解和分析,
的一项是(
C
)

A.渔人“缘溪行”拉开故事序幕,溪水通幽、桃林奇美,为桃花源的出现作铺垫。
B.“皆叹惋”意蕴丰富,从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比,差异巨大。
C.桃花源中的人听了渔人的来历,都热情宴请他,可见他们淳朴善良,对外人没有一点防备。
D.作者通过理想中的桃花源,寄托政治理想,反映美好愿望,笔多曲致,富有波澜。

答案

6. C 【解析】初见渔人时,桃花源中的人“乃大惊,问所从来”,送别渔人时,叮嘱渔人“不足为外人道也”,可见桃花源中的人并不是对外人没有一点防备。
第二部分 阅读与鉴赏
读经典·立德行
晋代诗渐渐排偶化、典故化。就中左思的《咏史》诗,郭璞的《游仙诗》,也取法《楚辞》,借古人及神仙抒写自己的怀抱,为后世所宗。郭璞是东晋初的人。跟着就流行了一派玄言诗。孙绰、许询是领袖。他们作诗,只是融化老、庄的文句,抽象说理,所以钟嵘说像“道德论”。这种诗千篇一律,没有“我”;《兰亭集诗》各人所作四言五言各一首,都是一个味儿,正是好例。但在这种影响下,却孕育了陶渊明和谢灵运两个大诗人。陶渊明,浔阳柴桑人,做了几回小官,觉得做官不自由,终于回到田园,躬耕自活。他也是老、庄的信徒,从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。他是第一个人将田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸的哲学也许不是新的,可都是他从实际生活里体验得来的,与口头的玄理不同,所以亲切有味。诗也不妨说理,但须有理趣,他的诗能够做到这一步。他作诗也只求明白诚恳,不排不典;他的诗是散文化的。这违反了当时的趋势,所以《诗品》只将他放在中品里。但他后来却成了千古“隐逸诗人之宗”。
7. 请用简洁的语言概括玄言诗的特点。
这些诗只是融化老、庄的文句,抽象说理,没有自己的感情(感悟)。

8. 陶渊明后来成为千古“隐逸诗人之宗”的原因是什么?
①陶渊明第一个在诗里描写田园生活;②他的诗蕴含着他在实际生活中获得的感悟和理趣。

答案

7. 这些诗只是融化老、庄的文句,抽象说理,没有自己的感情(感悟)。
8. ①陶渊明第一个在诗里描写田园生活;②他的诗蕴含着他在实际生活中获得的感悟和理趣。