一、完成下列词语练习。
1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是 （）

A.龟裂(jūn) 纬度(wěi)
追溯(shù) 凋零(diāo)
B.潮汐(xī) 掸去(dǎn)
尘埃(āi) 翩然(piān)
C.缄默(jiān) 帷幕(wéi)
踪迹(zōng) 楔形(xiè)
D.遗骸(hái) 狩猎(shòu)
香蒲(pǔ) 褶皱(zhě)

B

A项中“追溯”的“溯”应读sù；B项所有注音均正确；C项中“楔形”的“楔”应读xiē；D项中“香蒲”的“蒲”应读pú。

2. 下列各组词语中，书写全都正确的一组是
（）

A.怠慢 潮汐 佁然自乐 历历可数
B.辐射 晦暗 海枯石烂 大彻大悟
C.恣意 乡绅 窈窕俶女 割麦插禾
D.耳畔 领域 不解之迷 草长莺飞

B

A项“佁然自乐”应为“怡然自乐”；C项“窈窕俶女”应为“窈窕淑女”；D项“不解之迷”应为“不解之谜”。B项词语书写全部正确。

二、按要求回答问题。
汉字除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例如“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。请你仿照这种解释，从“雅、趣、研”中任选一个字，说说“汉字中的哲学”。
美文悦读
MEIWENYUEDU

示例：选“雅”字。“雅”由“牙”和“隹”组成，古时“牙”代指食物，“隹”是短尾鸟，合起来指饮食精致、器物精良，引申为高雅的境界。人要做到“雅”，需摆脱粗鄙的世俗困扰，追求精神层面的精致与纯粹，这便是汉字蕴含的哲学：对精神境界的向上追求。

本题要求仿照示例，从“雅、趣、研”中任选一字，通过拆解汉字结构，结合其含义阐释其中蕴含的哲学思想，需遵循示例“拆字+含义+哲学”的逻辑。

三、阅读下面的文章，完成后面的题目。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐地又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外，在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先，我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长，阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（有删改）
1. 文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①
②
③
2. 文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
3. 文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？其中的加点词“大沙漠”“沙尘暴”分别指什么？
4. 读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
妙笔生花
MIAOBISHENGHUA

1. ①用接起来的柳条营救落水的蝴蝶；②将蝴蝶放在野蔷薇花上让它休养；③用树叶搭简易“避难所”保护蝴蝶。
2. 运用了动作描写和语言描写。作用：生动形象地写出了小女孩营救蝴蝶时的机智与善良，表现了孩子纯真的内心和对弱小生命的关爱。
3. 表达方式：议论。作用：作者由孩子的行为引发对人性的反思，批判了成年人流失善良、纯真的现象，深化了文章主题。“大沙漠”指由失去善良、纯真的人组成的人群和社会；“沙尘暴”指人性和人心的冷漠、算计等不良现象。
4. 示例：我们要保持内心的善良与纯真，关爱弱小的生命，不求回报地付出爱；不要随着年龄增长而流失人性中的美好，要守护善良、纯真的品质，让社会充满温情。

1. 本题考查对文章内容的概括，需梳理文中小男孩和小女孩对蝴蝶关怀的具体事件，提炼关键信息作答。
2. 本题考查描写方法及其作用，先判断画线句运用的描写类型，再结合内容分析其表现的人物品质与情感。
3. 本题考查表达方式及词语指代义，第④段作者围绕人性展开思考，属于议论；需结合上下文语境分析加点词的含义。
4. 本题考查阅读启示，需结合文章主旨（关爱生命、保持纯真善良），联系自身实际作答。